小学语文课程改革初探

梁婧

摘要：随着社会的进步与发展，教育也需要做出相应的改革，才能适应社会的发展需求，在课程改革背景下，小学语文也需要紧跟改革发展的趋势与潮流，不断创新教学手段，帮助学生养成良好的学习习惯，进而逐步提升学生的语文素养。本文主要分析了小学语文课程改革的具体路径。

关键词：小学；语文；课程改革

百年大计，教育为本。教育是推动国家发展的根本力量，随着社会的发展变化，教学改革也在不断进行，只有充分结合当前的教学发展理念，实行新的教学方式，才能实现小学语文更好更快的发展。受长期以来传统教学理念的影响，在教学过程中也逐渐暴露出了很多的问题，为此，教师需要加强语文课程改革的步伐，从而逐步提升小学语文教学水平。

一、创设良好的学习氛围

想要在课程改革中取得良好的教学效果，教师需要充分发挥学生的积极主动性，让学生真正参与到课堂教学中，从而喜欢上语文、爱上语文。传统的课堂教学，教学环境是比较沉闷的，学生往往会感到枯燥无聊，无法积极投入到教学中，为此，教师需要有效改善这种局面，为学生创设良好的学习氛围和环境，学生在轻松、愉快的氛围下，学习积极性会有明显的提升。例如，在部编版小学二年级教学中，低学段学生主要是以识字教学为主，如果仅仅是让学生记笔顺笔画以及汉字的反复默写，这样很容易使学生丧失学习的兴趣，因此，在教学中教师可以利用多媒体将汉字的书写编成歌曲，并以歌曲的方式呈现到学生面前，这样既可以让学生在一种轻松愉快的氛围中学习汉字，而且还可以加深学生对汉字的印象。在课程改革中学习氛围是尤为重要的，在良好的氛围影响下，学生学习的积极性才会更加高涨，这样也就更容易取得良好的教学效果。

二、培养学生良好的学习习惯

良好的学习习惯不仅有助于学生自身学习能力的提升，而且也可以在很大程度上提升课堂教学效率。低年级是培养学生良好学习习惯的重要阶段，习惯的养成并非是一朝一夕的，如果学生在学习过程中养成了不良的习惯，后期在进行纠正则是比较困难的，因此，在课堂教学中，教师还要注意学生良好学习习惯的培养。例如，课前预习的习惯，课前预习不仅可以使学生在课堂听讲过程中更具针对性，而且还可以帮助教师有效提升课堂教学效率。通过课前预习学生对于课堂所讲内容会有一个大致的了解，同时，在预习时要做好标记，对于存在问题的部分，在课堂上需要重点去听。但是从学生实际预习情况去看，很多学生都没有养成良好的预习习惯，大部分学生都不进行课前预习，少数学生预习，但是并没有达到应有的效果，学生预习也只是走马观花的看一遍内容，并没有深入的思考学习，为此，教师还需要加强学生指导，帮助学生养成良好的学习习惯。学生成绩较差的其中一个原因就在于很多学生并没有掌握良好的学习习惯和方法，导致学校效率较差，成绩较差。

三、提升学生积极主动性

新课程改革更加注重对学生能力的培养，在课堂教学中教师要认识到这一点，除了语文知识的传授之外，教师还要加强对学生各项能力的培养，然而学生能力的培养离不开学生的积极主动性，只有学生配合老师，积极参与教学活动的，才能有效加强学生的能力水平。在具体的课堂教学中，教师可以适当放权，让学生自己来进行知识的探索，真正使学生成为课堂教学的主人，这样对学生语文水平的提升是极为有帮助的。例如，在部编版小学语文“小马过河”教学中，教师就可以组织学生来演绎课本内容，将课文以舞台剧的形式展现出来，这样既可以提升学生的积极主动性，而且也可以使学生加深对文章内容的理解。在新课程改革下，想要使语文教学达到良好的教学效果，那必然要提升学生的积极主动性，只有提升学生的积极主动性，才可以使学生进一步投入到课堂教学中，从而有效提升课堂教学效果。

四、充分利用多媒体教学

随着信息技术的发展，多媒体也将逐渐成为教学的趋势，利用多媒体可以将知识生动形象的展现到学生面前，从而有效吸引学生的注意力，加强学生的学习积极性，进而提升学生的语文学习能力。教师可以利用多媒体来进行课前导入，课前导入是课堂教学中非常重要的一个环节，课前导入趣味性强才更容易激发学生的兴趣，从而让学生积极主动的投入到课堂教学中，如果课堂导入比较平淡无味，则学生整堂课都不会有太高的兴趣，因此，做好课前导入是非常有必要的，利用多媒体可以有效提升课堂导入的趣味性，例如，在部编版小学语文“日月潭”教学中，教师在讲解这篇课文之前，可以先从网上搜集一些相关的图片，并且加入优美的音乐，将图片制成图画的形式，学生在如诗如画的情景中产生了身临其境的感受，并对祖国大好河山产生了无限向往，在这种情况下对于这篇课文的兴趣也会有一个质的提升。

参考文献

【1】张德付. 新时期小学语文教学的改革与创新[J]. 中学英语之友:外语学法教法研究, 2018(2): 107-108.

【2】黄铃. 先学后教,把课堂还给学生--论教师在小学语文改革中的作用[J]. 启迪, 2019, 000(006):44-45.

【3】韩晓. 开放课堂,提高教学质量——刍议小学语文改革[J]. 新课程(综合版), 2019(9).