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基于小学数学的核心素养下建构数学模型思想的策略

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摘要摘要：在新的教学理念指导下，如何在课堂教学中培养学生的核心素养，促进学生创新实践素养的发展，是教师教学的重要内容。但传统的数学课堂教学方式，使学生对数学知识的理解只存在于"皮毛"阶段，各个数学章节之间缺乏深刻的联系，导致学生对创新和应用的认知十分浅显，无法总结出有效的创新方法论。基于此，本文对小学数学的核心素养下建构数学模型思想的策略进行探讨。

DOI pd57x5kgj7/7001895

作者李仙

机构地区重庆市南川区隆化第三小学校重庆 408400

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词小学数学核心素养数学模型

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）