首页 > 《教学与研究》 > 2021年5期 > 小学数学课堂学生有效参与措施研究

小学数学课堂学生有效参与措施研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：数学是一门抽象的学科，它和语文、美术、音乐等有着本质的不同，主要是概念、符号和运算，很难让学生集中精力学习。教师需要精心策划，引导学生发现数学的魅力，用数学的奇妙打动学生，培养学生的学习兴趣，使学生喜欢数学，同时激发学生的内在驱动力，引导学生开动脑筋、积极思考并参与到课堂中，在自主参与的过程中，通过探究获得成功的喜悦。基于此，本文章对小学数学课堂学生有效参与措施进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI lde82y7zd3/5229217

作者张贤

机构地区湖北省襄阳市东津新区（经开区）东津镇中心小学 441106

出处《教学与研究》 2021年5期

关键词小学数学学生有效参与措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）