简介：

简介：摘要学生信息力、生成力、迁移力的培养离不开探究活动，探究活动的设计直接影响小学生科学素养和学习品质的提升，如何科学设计小学数学探究活动就显得特别重要。本文从学生认知需求分析，深度合作，认知冲突构建，探究实施方面进行简单的分析。

简介：摘要：数学实践活动是学生数学学习素养、学习效率提高的有效途径，教师在小学阶段的数学教学工作中应该重视数学实践活动在数学学习中的地位，按照数学新课程标准做好数学教学中的实践活动的设计工作。在本文中，笔者从实践活动激发探究兴趣、实践活动具象数学问题、实践活动联系生活实际三个角度对数学实践活动在小学数学教学中的应用意义展开探讨。

简介：摘要 幼儿园教学作为我国重要的启蒙素质教育阶段，其教育理念与教学方法与其他学段教学有着本质上的不同。幼儿园的教育模式相对来说要更加全方位化，其教育理念旨在培养幼儿形成良好的学习态度与行为习惯，注重激发幼儿的创新意识和逻辑思维，锻炼幼儿的动手动脑能力和自主探究意识。而幼儿园美术手工教学活动也是有效落实素质教育理念的重要教学举措，本文将就幼儿园美术手工教学实践活动进行论述。

简介：摘要初中政治活动课以一种独立的课程形态进入学科课程还是第一次，体现了编写者敏锐的时代意识、先进的教学理念和勇于突破陈规的过人胆略，也是我国课程史和教材史上的重大创新。我们广大教师应积极实践，勇于探索，使活动课向着更科学、完善、实用、易教、乐学的方向发展。

简介：摘要幼儿时期是孩子手部动作发展的重要时期，处在这一时期的孩子通常对操作性活动十分感兴趣。区域活动的开展就能够充分满足幼儿自主学习、操作探究的需求，不仅是对幼儿展开教育的重要形式，同时更具有其他教育方式所不能取代的功能和价值。因此，作为一名幼儿教师，要尽量成为一个认真的观察者，并针对幼儿的实际需求，急其之所急，想其之所想。遵循趣味性、有效性、操作性以及层次性的原则，在幼儿的活动区域内科学的投放活动材料，并确保每个幼儿都能够积极主动的参与到区域活动当中，以此促使区域活动能够得到有效的进行，使幼儿的动手能力与智力均得到健康的发展。

简介：摘要： 探究式教学，是在小学数学的教学过程中教师依据具体的教学内容与目标，择取一些典型的问题作为探析、研究的主题 ， 引导 学生们去 主动发现问题、积极分析问题， 在自主合作研究的过程中实现 问题 的解决 ，扎实地掌握基础知识 以及相关实现 思维拓展与创新能力 的培养。本论文结合笔者相关的教学经验，对 小学数学探究式活动教学实践 策略进行了深入的探索。

简介：　　摘要：把民间游戏有效融入进幼儿园活动中，可以使传统的民族文化更好的发展与传承，同时能够使幼儿增加民族自豪感。民间游戏是广大劳动者智慧的沉淀，同时还是他们生活经验的积累，民间游戏中包含了非常鲜明的区域特征以及浓重的地方色彩。随着我们经济生活的不断提升，多数家长以及幼儿园老师却把民间游戏的重要性忽视掉了，所以本文对民间游戏的特点进行了分析，同时对基于民间游戏的幼儿园活动开展策略进行了探究，希望能够对幼儿园从教者有所帮助。  　　关键词：幼儿园；民间游戏；活动  　　民间游戏是民间创编出来的，并在民间一代一代传下来为我们所喜闻乐见的一种游戏活动，它可以为我们的童年带来乐趣，具有非常强的趣味性。幼儿通过民间游戏不但能够增强自己的体质，同时还能够使他们形成良好的意志品质以及良好的个性，把他们对民间活动的兴趣培养起来。所以把民间游戏资源充分挖掘出来，创设出良好的民间游戏环境，通过幼儿老师指导，不但可以充实幼儿园活动内容，还能够使他们的身心健康更好的发展。  　　 1 民间游戏的特点  　　 1.1 简单易学，灵活多变  　　多数传统的游戏都是利用民间游戏进行创编所形成的一种游戏模式。基于民间游戏开展的幼儿园活动中，在开展游戏的时候幼儿可以根据自己的兴趣选择自己的喜欢的游戏以及游戏材料等，这样的游戏也非常符合幼儿们发展的特点，操作起来也非常容易并且灵活多变，同时可以使幼儿在游戏过程中可以一直保持积极性。  　　 1.2 鲜明的民族性以及地域性特征  　　我国人口众多并且具有五千多年历史，在不同地区都有着不同的民间游戏，幼儿老师可以在更加广泛的空间和范围下引用游戏。老师可以选择不同种类以及不同民族的游戏，将不同的游戏融合进幼儿们的实际生活中，这样的过程能够在一定程度上提升幼儿们的民族自豪感。  　　 1.3 游戏材料简单便捷  　　在开展民间游戏的时候使用的道具与素材都是非常少的。在幼儿开展游戏的时候可以因地制宜，可以把在生活中经常见到的一些材料利用起来作为游戏的道具。比如说在进行跳房子游戏的时候，只需要把房子的图形画出来，利用积木作道具就可以进行。而幼儿在进行游戏的过程中可以使自己的身体素质能力以及智力得到充分锻炼，并且还能够充分协调自己的四肢，对于他们的身心发展具有非常重要的意义。  　　 2 基于民间游戏的幼儿园活动开展策略  　　 2.1 幼儿园要善于营造良好的民间游戏环境  　　幼儿园要为幼儿把民间游戏中所需要的设施设备充分准备好，比如说开展的时间和场地以及材料工具等。对于游戏时间，幼儿园应该把幼儿每天的活动时间进行合理的安排，然后把民间游戏进行具体的规定，为幼儿们每天都留出时间进行民间游戏实践活动，在这个基础之上还需要根据进行的实际游戏对时间做出相应的调整。对于活动场地，幼儿园一定要准备好完善的设备并且确保幼儿的安全，在不同的游戏中，根据游戏的要求对场地进行小幅度的调整。另外，道具主要是指在进行游戏的过程中需使用的辅助工具，游戏的道具还需要非常新颖，比如说在进行丢手绢游戏的时候手绢的形状及图案，还有跳圆圈游戏中各种各样的圆圈等，这样的游戏环境可以把幼儿对民间游戏的兴趣充分激发出来。  　　 2.2 幼儿园针对不同年龄段幼儿选择合适的民间游戏  　　把民间游戏融入进体育活动的时候，幼儿园需要考虑学生们的实际情况，做到因材施教。由于小班的幼儿年龄都比较小，他们的身体还未发育成熟，所以灵活性也不高；中班的灵活性相对来说比较高，但是协调性不是很高。对于这样的情况，在进行民间游戏的时候，老师一定要选择一些比较容易理解并且简单容易的，例如打老虎还有老鹰捉小鸡等，这样可以使幼儿非常容易地理解游戏规则。  　　 2.3 幼儿园要积极的对民间游戏进行创新  　　民间游戏具有固定的玩法和规则，老师在引导幼儿理解游戏的玩法之后，要鼓励他们积极去创新游戏。在组织民间游戏的过程中，老师不应该一成不变的让他们按照固定的玩法使用材料，而是要积极鼓励他们在游戏的时候根据自己的需求以及体验，制定出相应的规则，他们对自己所制定出来的规则更容易遵守。另外，在游戏之中老师还可以引导他们寻找更恰当的材料，以便在游戏中更好的互动。比如说在進行扔沙包这个游戏的时候，可以把沙包换成飞盘或者是滚球以及毽子等。在游戏中的交流与协商可以把幼儿的思维能力培养出来，更好的促进幼儿学习以及发展。  　　 2.4 加强幼儿园民间游戏活动中互动合作意识的创建  　　民间游戏多数都是群体性游戏，一般是最少两个人合作才能完成的，这样的游戏在无形中可以使幼儿增强合作与互动。在进行游戏的时候，幼儿可以在与同伴的互动中不断构建自己的认知经验。比如说在进行攻城游戏的时候，老师可以以游戏者的身份参与进他们的讨论中，与幼儿一起协商场地的大小设置以及多少障碍等，使他们能够对设计出来的游戏场地有整体的安排意识以及规划。  　　 3 结语  　　总体来说，基于民间游戏的幼儿园活动开展可以丰富幼儿教学的趣味性，同时其本身的游戏属性还能够把幼儿对传统文化教育的实效性有效提升上去，为幼儿们的身心发展打下坚实的基础。  　　参考文献：  　　 [1] 卜晴，蒋秀梅 .民间游戏资源在幼儿园活动中的运用及其策略 [J].课程教育研究， 2016（ 10） .  　　 [2] 林春菱 .民间游戏资源在幼儿园活动中的运用及其策略 [J].课程教育研究， 2015（ 23） .  　　 [3] 于珺 .浅谈民间游戏在幼儿园活动中的创新 [J].教育实践与研究， 2015（ 12） . 

简介：摘要探究能力是核心素养的重要构成。小学综合实践是一门活动性很强的课程，在小学综合实践活动课的教学中，要善于通过“创设轻松氛围，激发探究兴趣；精选探究内容，激发探究意识；借助探究情境，激发探究思维；进行探究指导，掌握探究方法”这四大策略进行优化教学，以此促进他们探究能力的提升。

简介：摘要小学数学中采取游戏化教学方法有利于调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的学习氛围，让学生爱上数学学习。

简介：小学综合实践活动课程是一门对学生综合素质能力发展具有重要作用的课程,它旨在培养学生的实践能力与创新能力,让学生对所学知识进行综合性运用,以此促进学生能力的全面发展。STEM教育理念的基本目标是培养学生的科学、技术、工程与数学方面的综合素养,其目的也是将四项学科的相关能力进行整合,对学生综合能力素质的要求与小学综合实践活动课程不谋而合。将STEM教育融入小学综合实践活动课程,可从多方面多角度帮助学生提升实践能力与创新能力,同时将综合实践活动课程与生活紧密联系,促进综合实践活动形式多元化,增强学生的社会责任感,全面提升学生的综合能力。

简介：小学科学教育在整个时代大环境下占据重要的地位，因而在小学科学教学的过程中，教师要注重学生创新思维的培养。

简介：摘要《科学课程标准》明确提出了科学教学要面向全体学生。在课堂教学中，要精心设计课程内容和教学流程，激发学生学习科学的兴趣，促进学生积极发现科学，喜欢科学，研究科学。

简介：科学课作为科学领域的一大分支，在小学教育教学中具有举足轻重的地位。它包含的内容极为广泛,涵盖了动物、植物、物理、化学、地理知识。随着素质教育的不断发展，分感受到科学教育对于促进民族富强具有重要意义；但是受到传统教育的影响，小学科学教育仍然存在很多问题和弊端,为了能够更好的促进小学科学教育的发展，本文结合小学教学特点，对小学科学教育现状进行了合理的分析，并提出了相关的对策。

简介：摘要目前的科学实验课中存在着学生无效获取实验数据、实验数据获取和后续交流研讨断层的现象。本文提出了三条有针对性的实践策略通过引导学生有效获取实验数据、合理选择图示和注重有效训练三方面，切实提高学生实验数据处理能力。

简介：摘要计算机科学与技术的发展日新月异，因此，我们要把握其发展趋势，才能更好的推动计算机科学与技术的发展。本文分析了计算机科学与技术发展迅速的原因，并就计算机技术的几个具体发展趋势进行了探讨。

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简介：摘要现阶段，伴随着我国科教兴国与人才强国战略的不断推进，国家层面也加大了对教育教学领域改革工作的政策引导、制度建设以及资金投入力度，旨在为我国现代化建设培养更多的高素质、专业化人才。在这一教育大背景之下，初中科学课程的设置与开展价值日益凸显出来，愈来愈成为影响学生综合素养的关键因素之一。而在其中有效融合生活化的元素，则是提升该课程教学质量的重要途径。

简介：摘要科学是以培养同学科素养为宗旨的科学启蒙课程，承当科学启蒙任务的这门课程，如何激发同学科探究的情感，真正体验科学活动的过程与方法，用发展变化的视角去理解科学的效果，这是摆在每一个小学科学教育工作者面前的重要课题。笔者认为，培养同学的科学素养和探究能力对小学生至关重要，它将为后继科学学习、为其他学科的学习、为终生学习打下坚实的基础。

简介：摘要伴随岁月的变迁，科学教育也逐渐进入了民众的生活，培养小学生科学探究意识与探究技能是科学教育的重要内容。在培养阶段，实验设计技能的培养与学生质疑能力的培养刻不容缓。笔者将对小学生探究意识与能力的培养情况进行解读，并对问题实施归纳，给出合理化意见。