简介：为了提高师范院校学生的教师职业技能,更好地贯彻执行国家教育委员会关于各级各类师范院校开设普遍话课程的规定,1992年9月3日—5日国家教委师范教育司在内蒙古自治区呼和浩特市举办了全国中师、师专《普通话口语训练》(暂定名,下同)课程标准研讨会,师范院校普通话口语训练课教师、应用语言学专家、语言文字和教育行政部门的管理人员近40人出席了研讨会。研讨会上,国家教委师范教育司副司长孟吉平

简介：摘要 ：随着我国的改革开放和社会主义市场经济的进一步繁荣发展，社会对普及普通话的需求也在不断提高。对于我国这样一个多民族、多语言、多方言的人口大国来说，推广普及普通话是促进各民族各地区的交流的重要途径，对于增强中华民族凝聚力具有重要作用，同时也是帮助地区脱贫和经济发展的重要举措。我国尤其重视教育行业中的普通话推广，自国家开展相关工作以来，海北藏族自治州全面贯彻党教育的方针，对于地区教育行业的普通话推广工作取得了一定的进展，但由于一些地区和经济原因使得该地区仍旧也存在着一些问题，尤其是目前该地区师资队伍中普通话的普及率相对于其他地区来说仍旧较低。

简介：【摘要】普通话是以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语。[1]普通话作为联合国工作语言之一，已成为中外文化交流的重要桥梁和外国人学习中文的首选语言。因此，以中文作为母语的国人学好普通话就显得尤为重要。《语文课程标准》也已分学段明确提出要求，要求各学段学生学习用普通话正确、流利、有感情朗读课文。但是，当前农村学校学生的普通话水平并不那么令人满意。因此，农村学校应该从实际出发，把“说好普通话”这一要求贯穿到学习和生活中。

简介：摘要： 随着时代的迅速发展，我国的教育改革在不断地深入和发展，所以对教师自身素质的要求也越来越高，尤其是教师的普通话水平，更是基本中的基本。小学阶段正是学生成长最快的阶段，小学生对周围的一切事物都有着好奇心，包括语言，小学生的语言一开始一定是受家庭影响大，等到小学阶段就会受教师影响更大。教师在教学过程中，一言一语都会对学生造成很大的影响，那为了让学生受到更好的教育，教师必须提高自身的普通话素养，本文将围绕如何提高小学教师普通话水平展开研究。

简介：普通话水平测试工作是一项专业性很强的工作,在普通话水平测试中,要使测试成绩准确、科学、公平,保证测试的信誉度,关键在于测试结果是否准确。而测试结果的准确、公平,在很大程度上则取决于测试员队伍的整体素质。因此,加强普通话水平测试员的后续培训,提高测试员素质尤为重要。在培训中,笔者认为应提高测试员以下几个方面的素质:一、思想道德素质普通话水平测试员队伍是一支比较特殊的队伍。其成员来自于不同的单位,专兼职相结合,具有松散型、联合型的特点。正是这个原因,在测试过程中,不同程度地存在着这样或那样的问题。比如有的测试

简介：普通话水平测试工作是推普实践中的一项重要工作,近些年来取得了令人瞩目的成绩.本文结合具体实践,对现阶段普通话水平测试工作进行讨论,分析存在的问题,提出了自己的看法.希望能对新时期此项工作的深入开展有所裨益.

简介：旨在研究外语语言教学中常用的对比语音法在普通话语音教学中的作用和意义。主要内容分三个部分：一、对比语音法提出的理论依据及其释义。二、普通话教学中对比语音法的研究。三、国际音标法实践的必要性及其意义。并在第二部分重点探讨了方言与普通话之间的语音对比研究以及英语与普通话之间的语音对比研究。

简介：江山方言与普通话在语音上既有内在的广泛联系,又有较为显著的差异.在汉语语音各要素中,两者声母方面的差异较小,主要表现在浊音声母、翘舌音声母和舌根音声母的不同上;在韵母和声调方面两者的差异较大,主要表现在鼻韵母、入声韵、特殊单韵母、撮口呼韵母和调类调值的不同上.

简介：

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简介：摘要高等教育阶段的学生之间语言基础差异较大，语言规范意识不强，普通话应用情况与要求不符，而信息化社会对高校普通话教学也有一定影响。传统普通话教育效率不高，创新势在必行。相对于显性教育而言，隐性教育体现出更大的优越性。充分发挥隐性教育在普通话教学中的重要作用,是普通话教育改革的有效途径。

简介：摘要： 相关的研究结果显示， 3-6 岁是幼儿发展语言能力的关键时期，而小班幼儿大多在 3-4 岁，正好包括在这个范围当中。从这个角度来看，在幼儿进入小班开始，教师就应该重视普通话教学。很多幼儿受到方言、俗语的影响，其普通话存在发音不标准的问题，对其进行后续的语言学习形成了一定的阻力。从小班幼儿开始严抓普通话表达已经成为了幼儿教师面临的一项任务。本文就发展小班幼儿普通话表达能力展开了一系列的浅谈。

简介：摘要：受到地域文化、用语习惯、风俗民俗等诸多因素的影响，使得很多方言区教师在用语规范性、精准度上依然存在很大问题。这一现实状况，在很大程度上严重制约了其课堂教学质量的提升，直接束缚课学生学习发展的实现。而且，由于很多方言使用比较普遍，以致大多数教师对于普通话的使用不够充分，且很难在短时间内走出方言误区，进而诱发了教学、表达、交际等领域的语言不通、语意误解。因此，大力推广、普及普通话，帮助诸多方言区教师及时走出方言误区，切实提升自己的普通话水平，便显得尤为重要。既有助于其用语规范性的提升，又有助于其表达障碍的消除，更可以对学生语言学习带了更为积极且充分的引导。

简介：摘要：普通话承载着中国人的人文情怀和文化心理，在教育体制不断深化改革的今天，高职院校普通话课程也在发生着改变。作为为社会源源不断输送人才的摇篮，为了顺应新时代发展要求，高职院校需要重视普通话教学，深入分析当前教学活动存在的问题以及原因，促进学生发展。分析了高职院校普通话教学中存在的问题，并提出了相应对策。

简介：语言是交际的工具。而作为口语交际的载体--普通话，有利于促进人们的交流，在口语交际活动中起到至关重要的作用。然而，在广大农村地区小学，由于家庭环境、社会因素、教师素质等方面的影响，学生普通话水平的提高受到制约。故，在农村口语交际活动中，学生普通话的训练亟待加强，从提升教师自身普通话水平、抓住课堂与课外三个方面入手，加强学生的普通话训练，最终实现能够用普通话进行口语交际的目标。

简介：语音的规范程度是普通话测试关注的中心，应试人和测试员应从语音的基本性质出发，了解在培训和测试中各自应注意的问题，测试员为提高测试信度必须积累丰富的语音形象。

简介：[摘 要]全民族共同使用的普通话的推广在方言区受到极大的冲激和挑战。作为推普阵地的学校，责无旁贷。本文以多年从事普通话教学从业人的尝试就重庆方言区的普通话教学进行探索，以期进一步探寻出一套行之有效的教法，使重庆人能又好又快地说好普通话。

简介：针对新课改下的课程结构改变,不少中职学校开设选修课程,以体现课程的综合性和选择性。其中普通话的教学极具实用性,也存在着各种问题。如何提高教学效率,激发学生学习积极性,培养其终生学习的能力,成为亟须思考与解决的问题。

简介：

简介：普通水平测试是一项非常严重肃的工作。大而言之，它关乎我国的推普工作能否顺利有效地开展下去。小而言之，它还直接影响着测试对象就业、晋升的前途和命运。因此，科学正确地把握标准、客观公正地做出判断以测出真实可信的结果，这不仅是测试工作本身的需要，也是所有被测人和测试员共同的愿望和追求。