简介：教育部语用司推广普通话处处长袁钟瑞不久前在参加国家一类城市（银川）语言文字工作评估会议时介绍，经国家语言文字工作委员会对中国语言文字使用情况调查，全国能用普通活进行交流的人口仅占全部人口的53％。也就是说，有近一半的中国入不会使用普通话。而即使在53％会说普通话的人当中，也并不是所有人在日常工作和生活中使用普通话。

简介：摘要：普通话是全国通用的语言，学习普通话是每个中职学生的权利和义务，中职院校应当加大普通话教学的力度。当前，有些中职院校没能高度重视普通话教学，普通话教学的实施不充分，缺乏互动化、直观化、趣味化的教学方式，还要从学生成长需要出发，合理的组织开展普通话教学，突破传统普通话教学方式的限制，从而达到全面提高普通话教学质量的目标。

简介：【摘要】随着当前我国的经济发展的速度越来越快，水平也越来越高，也正因为如此，各行各业之间的沟通与交流逐渐成为了社会经济进一步发展的必要条件。在这样的现实情况面前，中职院校越来越重视针对普通话的相关教学。本文研究中职普通话教学现状及策略。

简介：摘要：“普通话是以以北京语音为标准音、北方话为基础方言 , 以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语言。”笔者以为，在全国范围内积极推广普通话的使用，是中华民族融合的标志，是新时代社会经济文化更发面交流的需要 ,更能够促进各族人民团结统一的热切愿望的实现。为此，笔者将在下文中对于当下海北藏族自治州门源回族自治县的学前教育方面的普通话现状进行的研究，对其现状提出了一点自己的看法和建议。

简介：普通话水平测试工作是落实国家语言政策的重要举措,它涉及面广,持续时间长,参与人员多,关涉国家利益。重视普通话水平测试工作的效率与效益研究是切实做好测试工作的保证,我们从理论认识、技术因素、非技术因素、经济效益、社会效益和学术效益等方面展开讨论。

简介：普通话朗读在语文教学中起到不可估量的作用。“吟哦讽诵”是语文课的基本要求。作为中学教师，应在教学中重视普通话朗读，正确引导学生诵读，提高学生学习语文的兴趣。

简介：只要用语言表达思想、进行交际,其言语成品必然从属于某一语体。普通话水平测试中实际存在着语体问题。笔者比较赞同把语体划分为基本语体和专业语体两大类,认为应将日常交际语体（基本语体）确立为普通话水平测试的本位语体,同时要掌握该语体的语言特征。

简介：钦州正是广西钦州的一种汉语方言,过去也叫官话,是教学、祭祀等文化活动的工作用语。它与普通话比较的主要语音特点是：有[n,l]两个声母,有舌叶音[t∫t∫h∫],没有舌尖前音[tstshs]、舌面音[tctchc]和翘舌音[h];韵母44个,有[y]韵母,但跟普通话[y]韵母管字不同,阴声韵母像普通话;有入声,平入分阴阳,上去不分阴阳,舒声的调类像普通话。

简介：大学普通话教学在国家提倡“说普通话”的背景下显得尤为重要，但多媒体技术在高校得到发展之前，传统的普通话教学多以黑板讲解为主。充分利用多媒体，可以有效地实现大学普通话教学的实践性和应用性发展，改变传统单一僵化的教学模式，为学生学好普通话提供积极的方法支持。本文在探究原有普通话教学方式缺陷的基础上，分析多媒体在大学普通话教学中的辅助优势作用，旨在为多媒体在大学普通话教学中的应用提供发展思路。

简介：<正>普通话里存在的大量音变现象是方言区教、学普通话的难点之一。普通话里的音变,有时是为了表意的需要,如“他碰上了对头(duìtou)”和“他方法不对头(duìtóu)”;有时是为了能顺畅说出一句话,或者讲究平仄相间以利于表达,或者是一种习惯,如

简介：摘要本文从发音、声调、词汇和运用四个方面阐述了普通话对四川方言的影响，并指出这是一种必然趋势。

简介：摘要说好普通话对于方言地区的学习者来讲是一个难题。本文阐述了方言对普通话学习产生的影响，主要有语言环境、方言特点、语言感知、转换能力和心理影响几个方面，通过增加学习动力、掌握发音原理、培养语感体系、了解语法常识以及开展合作学习来减少方言对普通话学习的影响，旨在为相关学习者提供可靠的理论依据，确保普通话学习的质量和效率。

简介：中学生语文学习中普通话口语交际的内容渐渐引起了教师和学生的重视。普通话口语交际指双向的口语交流。也包括单向的口语表述。不管什么形式的口语表达，其中惟一的媒介是语音。口语表达的语音形式是一条声音的河流。专业术语叫语流。在这个语流中，由于音节与音节之间必须保持自然衔接，或者由于表达意义的需要，一些音节的声调或其他语音要素会发生．一些变化，这种变化叫语流音变，或者叫音变。说普通话，参加朗诵、演讲、辩论比赛．

简介：

简介：<正>1982年起,一些语文工作者适应国内推广普通话、汉语规范化的发展形势,开始对普通话等级标准和水平测试问题进行研究探讨,草拟方案、著文者甚多。其中较有影响的有:北京语言学会普通话等级标准研究小组的《普通话等级标准条例草案》(1982);陈章太在1983年第6期《中国语文》发表的《略论汉语口语规范》一文中论及的“三级标准”等。1985年5月香港中国语文学会发起召开“普通话教学与测试研讨会”,国内外许多语文学者参加。会上的发言对水平测

简介：普通话是现代汉民族的共同语,方言是形成共同语的基础.一个民族由于各种原因形成了许多种方言.普通话与现代汉语各种方言相互间存在着不少差异.如普通话语音和北京语音,普通话和各地方方言,特别是和安徽各方言之间存在着很大差异,通过对它们在语音、词汇、语法方法的对比研究,找出相对应的规律,我们就可以有的放矢地进行普通话语音训练,提高我们普通话测试水平.

简介：本文从农村小学的孩子讲本地方言滔滔不绝，叽叽喳喳，一说普通话就目瞪口呆，吞吞吐吐的现状，从原因与对策两方面进行了探究。

简介：为进一步贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,完善普通话语音规范标准体系,促进普通话推广工作,国家语言文字工作委员会决定组建新一届普通话审音委员会,并启动新时期普通话审音工作。审音委员会由来自语言学、教育学、普通话研究以及播音主持、科技名词、地名、民族语言等领域的专家组成。全国人大原副委员长许嘉璐担任特邀顾问,国家语委原副主任曹先擢、中国社会科学院文史哲学部主任江蓝生、

简介：<正>张家口市下辖十三个县,覆盖面积广,坝上和坝下方言有很大差异;即使同在坝下,各地方言之间也不尽相同。但它们又同属晋语方言,在声、韵、调方面有又有基本的一致。张家口大学的学生绝大部分来自本市,基本共同的方言容易缩短同学间彼此的距离,增进感情,提高办事效率。再加上普通话课开设的不够普遍,校内部分教职工也说方言等因素,在校园内部,就很自然地形成了方言为主的语言氛围,这种语言氛围对普通话的教学非常不利。针对以上情况,我在九年的普通话教学中进行了

简介：普通话水平测试（PSC）是对应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定。对于学生而言，PSC更多的是考查他们的语音面貌。如何保证学生在实际测试中取得令人满意的成绩，是值得每住教师深入研究的课题。在实际教学中教师应注重语言习得对学生学习普通话的影响，正确对待学习过程中的语言迁移现象，要重视国际音标的教学，并有效利用语音分析软件为学生建立语音档案，更好地进行语音教学。还应重视对心理因素的研究，帮助学生有效消除临场测试紧张心理的问题。