简介:摘要:复习课是教师对已学知识进行梳理,归纳,巩固和应用的一种课型,是教师通过帮助学生复习,建立知识间的联系,使知识系统化,条理化,以提高学生综合运用语言能力的一种课型。因此,教师在确定教学目标时要遵循“源于教材,高于教材”的准则,既要尊重教材,以教材为基准,又要在原有基础上有所提升。同时,要关注学生能力的不同,做到有的放矢。要面向全体学生,给学生留下思维的时间和空间,要把思维的过程还给学生,给学生思考问题的时间,让学生积极,主动的参与复习过程。使不同的学生在复习中得到不同的发展,使得每个学生在复习中都有所提升。
简介:摘要:本文对2015-2022年刊登在知网上的产出导向法相关研究文献进行统计分析,结合产出导向法的教学流程,讨论目前这一教学理论的合理性和发展性,并通过对比任务教学法和产出导向法的异同,总结出产出导向法这一具有中国特色的教学理论的优势所在。最后,文章针对这一教学理论目前在国内的发展情况与局限性,对其未来的发展情况做出一定讨论。
简介:搞好社会主义市场经济的宣传,是新闻工作为经济建设中心服务的最重要的内容。近年来,在社会主义市场经济宣传报道的实践中,我体会到,新闻工作者只有深入市场,才能写好市场,报道好市场。深入市场,才能认识市场,拓宽经济报道的领域。过去,我们的经济报道长期受计划经济宣传框框的束缚,报道面窄,题材雷同,内容单一。报道农业往往是“夏熟大丰收”、“秋熟夺高产”;报道工业常常是“首季开门红”、“六月双过半”、“年终产值、利润超去年”。社会主义市场经济体制的建立和社会主义市场经济的发展,使经济报道的内涵不断扩大,也要求新闻工作者从老一套的经济报道模式中跳出来,深入市场,拓宽经济报道的领域。