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高阶思维导向的课堂设计

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摘要摘要：课堂教学是教学工作的中心环节，是贯彻教育方针，是实施素质教育、培养高阶思维的主战场。下面，笔者将从教师有容乃大，方可面向全体；教师转变观念，学生全面发展；教师提供机会，学生主动发展等角度出发，浅谈高阶思维导向的课堂设计。

DOI 54ye2q79j0/5290876

作者梁晓妍

机构地区山东省威海市实验中学264200

出处《中小学教育》 2021年8期

关键词高阶思维导向课堂设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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