简介：书法重形式包装是从20世纪80年代末90年代初开始兴起的,到了第七届、第八届全国书展形式至上愈演愈烈。我们不会忘记．每次国展前全国各地举办的“国展培训班”，在老师们讲到形式包装的时候，学员们精力是最集中的，从某种程度上讲当下书展重形式比重功力兴趣更浓。

简介：实践中．公证员遇到把握不大或者有风险的公证时。往往喜欢用两大“法宝”，一种方法是证明复印件与原件相符．另一种方法则是证明签字或印鉴属实。这种间接的证明方式采用的是形式审查．即对公证事项内容的真实性不作审查．只对当事人的签字或盖章行为进行证明。与形式审查相对应的是实质审查．即对公证事项内容的真实性、合法性进行审核．它是一种直接的证明方式。

简介：一个时期以来,"自我关注","自我确立","自我设计"、"自我实现"等概念备受推崇和欢迎,在学术界,尤其是在大学生和青年知识分子中,"自我"甚至被誉为新的人生觉醒,是一种历史性的社会进步.然而随之也产生了一些令人担忧的倾向,如追求名利,集体观念淡薄,社会责任降低,等等,这些消极现象的出现,使人们不得不回过头来认真反思"自我"的问题.

简介：

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简介：（一）比喻在语言表达中的地位语言是一种符号系统。语言符号与语言所表达的事物之间的关系完全是任意的，是约定俗成的。在一个社会群体里，语言始终是为确定的实践目的服务的一种工具，正确地运用语言并不断地加以改进和锤炼，具有头等重要性。

简介：以-ing结尾的形式，在英语非谓语动词中，是非常重要的一种形式，也是各类考试中最容易涉及到的语法之一。对于中考来说，尤其如此。

简介：<正>1.多渠道销售(1)在上海、杭州、宁波等大中城市建立销售网点。慈溪、余姚、奉化等现已在上述各城市建立销售点40多个,派长驻代表多人,了解市场行情、销售数量、地点,用电话与产地联系,及时将竹笋专车运送,使竹笋鲜嫩,质量好,销售价格高。(2)开辟竹笋销售市场,及时收购竹笋,余姚、奉化、鄞县是宁波市产笋大户,如余姚市竹山大年,产笋量达1万多t,他们在梁弄、梁辉、城关等地采取国家、集体、个人一齐上的收购方法,将竹笋及时运往城市加工厂加工。

简介：表格是记录数据或事物分类等的一种有效表达方式，具有简洁、清晰、准确的特点，逻辑性和对比性又很强，我刊目前推荐使用三线表（是卡线表经简化和改造而成的），通常一个表只有3条线，即顶线、底线和栏目线，“三线表”由此而得名。其中顶线和底线为粗线，栏目线为细线，必要时可加辅助线。

简介：人们对于形式与内容的关系以及文本与历史的关系有了全新的理解,文化批评是一种新型的社会历史批评,文本与历史之间关系的复杂化、中介化以及形式概念向社会生活领域的极度扩张

简介：《艺术论》是英国艺术理论家克莱夫·贝尔的重要著作。其中提出了一个著名的美学观点即“有意味的形式”。

简介：英语书写时，词与词之间的缩写是有规则可循的，不能随心所欲，必须注意以下几点：

简介：投标保证担保是投标人在投标报价前或同时向业主提交投标保证金或投标保险等。投标担保额度一般为报价总额的1％～2％，小额合同按3％计算，在报价最低的投标人有可能撤回投标的情况下可达5％。

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简介：　　画家要研究形式美,又必须坚持对生活的探索.　　我赞成"美是一种社会存在"的看法.无论是自然景象之美,还是艺术作品之美,都与人的生活有某种联系,因而都有"社会性".……

简介：还必须热爱秘书工作,在日常秘书工作中,秘书工作还要为基层干警服务

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简介：<正>先秦古籍,常见“二三”这个形式。经分析,发现它有三个归属,这里以“二三A”、“二三B”、“二三C”表示。下面对它们逐一讨论,着重分析“二三C”。二三A①德惟一,动罔不吉;德二三,动罔不凶。(尚书·咸有一德)

简介：文字是纪录语言的符号,语言是交流思想的工具。人们之所以看文字,是要透过文字了解别人的思想,借以充实自己的思想。但文字自从成了书法,人们便舍弃文字反映的内容而专注于形式,于是就有了这笔体、那碑林,就有了众说纷纭的名人题字和以假乱真的字画市场,于是本不识字的工匠成了传承文化的功臣。与书法之注重形式相似,韩国人、新加坡人因长了一张和中国人一样的脸,且天生软骨病,见了孔圣人就不由自主地跪下,于是便有人将其经济社会发展归功于儒家文化,进而认为,21世纪是儒家文化的世纪。岂不知,韩国、新加坡的真正崛起,实在是得益于逐步健全的民主法制政体和充分发育的市场经济,而且这种意识和行为方式已经渗透到社会的每一个细胞。任何一种事物都是形式和内容的统一。认识形式并无过错,但无视内容则失之肤浅。街上走过一群美女,那是一道亮丽的风景线;街上走过一群美丽的妓女,那无疑让人感到恶心。无视内容有两种情况:一曰认识不到位,是一个人的知识和智慧的问题;二曰认识到内容的重要而有意推崇形式,这是形式主义作祟。形式主义自古有之,而今尤甚。君不见,活人卧榻只须三尺,死人坟茔却似小山;君不见,政府大楼气宇轩昂,百姓求学四处借贷;君不见,学历高高文凭是真,文理...

简介：作为一名一线的语文教师，一直在苦苦思索，作为一名教师，我的理想是“让每一个学生都能得到进步”。而语文教育教学，归根结底是让学生热爱我们的语言，热爱我们的文化。简而言之，让学生“好读书、读好书、会读书”，实现的方法是始终如一的抓住语文课堂的灵魂，一切都是围绕语言文字，一切为了学生。做好这些，需要语文教师具有语文的学科意识和作为教师的角色意识。