简介:
简介:着色雕塑是在雕塑的总体中含括的一种类型。雕塑家在雕塑的形体材质的固有色上经过涂绘,强调色彩的表现性能和对客观对象模仿的描绘效果,或综合不同色彩的多种材质作为雕塑的媒介,表现主观情感和反映某些象征性理念的雕塑,称为着色雕塑。
简介:想象作文是作文训练的一种形式,是一种独创性很强的精神劳动。是训练和培养学生创造思维能力的一条重要途径,所以根据小学生思维活跃、富有幻想的特点设计一些要求想象的作文题,鼓励学生合理想象、创造性的想象,对培养他们的创造思维是一条有效途径,以下命题形式供同行参考。
简介:本文从视觉方面讨论了至善建筑的空间对称性与比例.
简介:“孩子们是可以敬佩的。他们常常想到月亮上的境界,想到地面下的情形,想到花草的用处,想到昆虫的语言……”这是鲁迅先生说的。可见,小学生的思维是最活跃的,如果用语言文字把这些大胆丰富的想象写出来,就成了想象作文,就显得尤为重要了。
简介:摘要在设计中经常遇到吊车梁的设计,本文主要从吊车梁所承受的荷载、吊车梁的形式、吊车梁的设计等方面简单谈一下。
简介:有效的习作指导必须采取多种形式加以落实,学生才能真正掌握作文的自由,作文水平才能真正提高。
简介:作文教学,往往提倡教师“下水作文”,即教师亲自作文.现身说法,为学生作文提供较好的借鉴,使之更便捷、更清晰地认识写作的基本方法,准确把握写作的要领,提高写作水平和能力。
简介:2006年2月,我国财政部公布了新的《企业会计准则》,新准则巳于2007年1月首先在上市公司中推行。这是自1992年颁布《企业会计准则》以来所做的最全面的一次修订。《新会计准则一基本准则》第十六条规定,企业应当按照交易或者事项的经济实质进行会计确认、计量和报告,不应仅以交易或者事项的法律形式为依据。可见.新准则对会计信息质量增加了实质重于形式的要求。那么,对实质重于形式的会计原则如何理解?笔者为此谈一谈自己学习的体会。
简介:随着课堂教学改革的发展,"翻转课堂"、"微课"、"慕课"在教学模式中已经成为高大上的代名词。这种教学形式,目前已经引起国内许多中小学和教育行政部门的重视。更有甚者认为新型教学形式的出现,正在逼迫传统课堂教学形式的消亡,甚至是学校的消亡。
简介:舞蹈作品的内容与形式一直是业内人谈论不休的话题。由于两者的关系常常处在交织、并存和互换之中,因此,任何一种所谓理性区分都不免有偏颇之嫌,好在艺术的讨论与艺术的本身一样无需也不可能静止在某种公式之中,不断的认知才能带来不断的活力。
简介:<正>在当今中国的现实语境下,税收问题也好,其它领域也罢,尤需警惕立法权滥用对公共利益和公民私权的不当侵蚀。3月15日,全国人代会表决通过了立法法修正案。此次修法最引人瞩目的莫过于税收法定条款的变迁。最初提交审议的立法法修法草案三审稿与此前的二审稿相比,删除了税率等表述。不少代表和专家学者指出,这将给政府滥用权力埋下隐患,导致税收法定原则落空。
简介:除了绝大多数老年人采取住在自己的住宅中居家养老外,还有一部分老年人住在老年住宅中养老。为此,世界各国(含我国)的城市都根据自己的经济实力和实际需要,建设和发展一批专门供老年人居住的老年住宅。概括起来,各城市的老年住宅主要有以下几种形式。
简介:英语诗歌是英美文学中的珍葩,在英美文学作品中,特别是早期作品中,如史诗及戏剧,都以诗歌的形式出现。英语有韵体诗,自由体,无韵体诗;本文通过英诗体及修辞、用词等阐述英诗形式的诸多方面知识,这些是英诗的欣赏一些基本知识。
简介:聚焦形式(focusonform)体现了研究者对语言学习过程新的认识和观念,已成为近年来形式教学研究的热点。现对聚焦形式的含义进行阐释,并对其实施框架进行述评。
简介:村务公开,财务公开,这是党和政府发扬民主实行民主监督搞好廉政建设的一个举措,在基层特别是在农村究竟做的如何?当然有些乡镇和村级做得较好,设了公开专栏,做到事事公开,按时公开,受到了广大群众的好评。然而有些地方却只是搞了形式,从表面看,村村设有公开专栏,但是公开栏总是空白,有的公开栏已被损坏也没有人管,还有的公开栏已成为应付上级检查栏。听到上级来检查的消息
简介:摘要本文针对听说在初中英语教学中的重要地位以及江苏省2008年中考听说实行“人机对话”的形势,就初中英语教师该在平时的教学中如何培养学生的听说能力谈了几点做法。
简介:文学在审美形式上也是以自由地表现情感为文体特征的,中国传统文学因为以文言为文体基础,所以说中国传统的小说是时间型的
直线的方程形式选择
着色雕塑形式要素探微
想象作文的命题形式
至善建筑的视觉形式
想象作文的几种形式
吊车梁形式与设计
作文训练的几种形式
漫谈“下水作文”的形式
浅谈实质重于形式原则
理性看待新型教学形式
浅议体育教学的形式
寻求有意味的形式
税收法定不能止于形式
老年住宅的几种形式
课堂新形式———绿色课堂
英语诗歌形式及欣赏
聚焦形式教学实施框架
莫把公开当形式
形式多样促进听说
“五四”文学审美形式论