简介:摘要:阅读,是人们获取知识、增长积累的重要途径。伟大的学者、科学家,对国家有贡献的杰出人士,往往都有具备阅读的品质,阅读在他们的成长过程中占据着重要的位置。人们在阅读的过程中能够在文字的海洋里恣意畅游,能够发现汉字语言的魅力,领略文章内容的艺术,从而身处文字的意境中得到身心的愉悦和畅快。阅读教学是小语文语极为重要的教学内容,阅读能力是小学生必须要具备的语文核心素养。只有形成阅读的习惯,掌握阅读的技巧,具有阅读的能力,小学生才能够在感受文章主题意旨的同时,产生与作者的“共情”,生发出自己独到的感悟,让自己的语文逻辑思维得到相应的锻炼,让自己的语文综合能力得到相应的提升。本文立足于小学生语文阅读能力的发展,对小学语文阅读教育探索的路向及启示展开了相应的分析与论述,以期为未来小学语文阅读教学的发展提供有益参考。
简介:摘要近年来,手术后加速康复(ERAS)受到外科领域的关注。ERAS是患者围术期处理的新模式,其更加关注患者自身对医疗的感受,而不同于以往完全由医疗实施者主导的医疗模式。因此,ERAS更加人性化,更加合理。在保证医疗安全的前提下,ERAS通过一系列措施,特别是循证医学手段优化围术期管理,促进患者康复,并伴有一定的经济和社会效益。笔者系统回顾ERAS的发展历史,对ERAS的由来和历程有了更清楚的认识,并追溯20世纪60年代我国外科学界提出的"两减一保"和"革除两管一禁"的围术期处理模式变革。医学前辈们当年追求的目标和具体措施与现今ERAS惊人的相似,堪称"ERAS的启蒙者"。在ERAS广泛开展的今天,人们应该客观地评价ERAS这一新医疗模式,建立一个以患者为核心的医疗体系,从学术的角度推进ERAS的发展,实现"没有危险和疼痛手术"的最终目标。
简介:摘要分析国家教育改革现状和医学院校课堂教学存在问题后提出,STEAM教育——发现式教学方法能有效补充国内传统教育的不足。STEAM教育对国内外各学科教育教学产生了深远影响,也给医学教育带来了深刻的启示。教育信息化2.0时代,教学者可借鉴STEAM教育实践,开展亲自体验式教学,基于项目、问题教学,翻转课堂教学改革。同时,STEAM教育也对师资队伍和教学技术水平提出更高要求,可结合国外相关经验,对医学教师进行专业知识、技能线上线下相结合的培训;并广泛有效地运用海量网络资源,实现多种实时交互的信息化教学环境。齐齐哈尔医学院整理、融合多种学科知识,根据不同系统的疾病,编写具有STEAM教育特色的系列教材,在医学教学资源建设上进行了有益尝试。
简介:摘要:孔孟射学中包含着丰富的育人价值,诸如“忠孝仁义”;“君子之争”;“仁者如射,正己后发”思想,对当下培养学生立德树人,践行社会主义核心价值观有着极强的借鉴意义。
简介:【摘要】: 2020年初,新冠肺炎突然爆发并席卷全球,对世界各国社会经济造成重大冲击。本文从宏观的角度探讨疫情给建筑企业长远发展带来的趋势性变化和启示。
简介:摘要 近年来,中国资本市场中的财务舞弊行为十分频繁,这不仅严重损害公司、投资者的利益,还对经济市场的发展造成负面影响。本文以康美药业为研究对象,
简介:摘要随着我国医疗卫生事业的迅速发展,医学期刊对医疗专业知识的普及、推广和我国整体医疗水平的提高发挥着重要作用。但是,目前中文医学期刊在学术质量、服务能力和影响力等方面面临巨大挑战。本文通过对两种美国顶级医学期刊(《新英格兰医学杂志》、《美国医学会杂志》)的具体分析,总结中文医学期刊的现状和差距,提出通过提升期刊品味、稳定编辑队伍、发挥导向作用、提高影响力和吸引优秀稿源等措施改善目前中国医学期刊的处境。
简介:【摘要】:素质教育在我国小学阶段的进一步推行使得语文教学也更加重视通过教学理念的转变和教学手段的创新 来 挖掘语文学科更大的价值和 内涵, 在这个背景之下,阅读教学有了新的发展方向 , 阅读是拓展学生知识视野 、 锻炼学生语文思维的重要途径 ,通过进一步的探索小学语文阅读教学的模式能够有效地带动小学语文教学质量的提升,因此,本文主要探讨小学语文阅读教学探索的路向及启示。
简介:摘要:本文从情绪与学业情绪的视角出发,基于情绪唤醒研究在二语习得领域现阶段的应用发展,尝试结合学术英语语言测试,如雅思中的具体听力内容与题型,对听力教学过程中可能采用的不同情绪唤醒方法作了探讨。本文分别就雅思听力中常见的几种生活场景与学术场景,提出自传式回忆、视频展示、任务式情绪唤醒等不同方法的不同适应教学场景,以期强化学生对教学内容的理解掌握,从而提高解题正确率。
简介:摘要: 永济村是东至县的一个村落, 取名于 村内的 永济亭。永济村现在总人口 1786 人,面积 9.7 平方公里,耕地面积 2500 亩,沿 325 省道呈带状分布。 这些年永济村逐渐被人熟知,是一个有名的“富裕村” 。经笔者深入探究,重在剖析其乡村振兴过程,以期为新时期的乡村振兴提供可复制可借鉴的经验。
简介:摘要:公元前 8世纪,古罗马一个奴隶制小城邦,经由百年的对外扩张,其版图横跨欧、亚、非三洲,至公元 395年,罗马帝国分为东罗马和西罗马。公元 476年,西罗马灭亡,标志着西欧开始进入封建社会。古罗马虽陨灭,但其辉煌的成就依旧夺目,其中,古罗马先进的教学思想和教育实践为古罗马的繁荣发达、经济实力的巩固都做出了巨大贡献,更为以后欧洲乃至世界教育都打下了良好的基础。本文将从罗马两个时期:共和时期、帝国时期不同时期的教育特点和思想探讨其现实意义。(王政时期是原始公社转向奴隶社会的过渡时期,本文不做探讨)