简介：外语测试素养指外语教师对外语测试所应了解的程度,外语教学和外语测试评估的紧密联系突显了提高外语教师的测试素养的重要性,教师要能够在教导学生达到国家标准的过程中,合理地评估学生的发展。本文概述国内外外语测试素养研究,指出对于我国外语教师教育工作的启示。

简介：社会日新月异，作为一名老师，当他停滞学习，无法紧跟社会前进的脚步，他如何积满一桶水来匀给孩子一杯水呢7现在踏上教学岗位的新教师，很多没有经过正统的师范教育，成为一名合格的小学老师有待培养；而原先入行的教师，当其发展到一定程度的时候，必然会有职业的倦怠，会出现职业发展的瓶颈，呈现个人发展高原区。这时，如果没有再学习，就会使人的职业发展停滞不前，甚至无法胜任教师这一职业，因此，教师团队专业素养的提高就必须提升到学校管理工作的重要位置。

简介：摘要随着科学文明的不断进步，人们更需要理解关心、人格尊严、突出竞争、彰显个性。一句话，人们更需要特色见长，全面发展。在当今以和平与发展为主流的世界态势中，国家的竞争实质上就是科学技术和综合国力的竞争、是人才素质的竞争。人才素质已成为衡量国家综合国力的一个重要指标。中国实现现代化的过程，也是在素质教育中不断提高中国人总体素质的过程。

简介：历史课程是中学教育阶段的一门基础课程。历史学科的自身的特征决定了历史知识的是十分宽广的，具体表现在历史是贯通古今史实，包罗万象的一门学科。时间上横跨中华五千年的朝代更迭，空间上包含了古代史、近代史、现代史、世界史等范围，与政治、经济、文化、社会等各个领域。唐太宗曾经说：“以史为镜，可以知兴衰”，从中可以知道历史学习的重要性。然而这就对历史老师的素养提出了更高的要求，因此培养中学历史教师的素养对提升历史学科的教学成效显得尤为关键。

简介：摘要随着我国教育事业的快速发展，技校的教育工作受到社会大众的广泛关注。体育教学是技校教学内容的重要组成部分，加强体育教学，对于技校学生身体素质的提高有着重要的影响。技校体育教师的职业素养，对于技校学生体育素质的提高有着重要的影响。加强技校体育教师职业素养的提高，是加强技校学生身体素质提高的重要基础。因此，本文以如何提高技校体育教师的职业素养为题，对技校体育教师职业素养的提高方法进行了分析。

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简介：人是教育的出发点和归宿，教师自身人文素养教育则是实现“育人为本”的根本保障。当前教育中因教师人文素养教育缺失而导致的教师“目中无人”及“人学空场”之现象令人汗颜。如何加强教师自身人文素养教育已然一个迫切的问题，本文基于对《教师教育课程标准》的反思，从人文的教育理念、人文的课程目标、人文的课程设置三个维度分析探求了教师人文素养教育路径。

简介：中共中央十八届三中全会的（《决定》中专门提出改进美育教学，在这样高层次报告中专门关注美育教学，是非常罕见的，需要引起广大中小学教育工作者关注。事实上，美育教学不仅仅是音乐、美术等相关艺术学科教师的事，更是全体教师的事。从这个意义上来说，教师群体的美学素养如何，会在很大程度上影响美育教学成效。

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简介：了解高中语文教师专业素养构成,并据此提出相应的发展策略,是提高语文教师专业发展水平乃至提高整个高中阶段教育质量的必然要求。语文教师专业素养既受传统框架约束,又要体现出时代要求,在动态变化中不断发展丰富。农村高中语文教师以本地户籍入口为主,在相对封闭的学校文化中表现出强烈的应试取向,其专业素养发展相对城市教师具有更大的难度。

简介：对学报与高校教师科研素养二者的相关性进行了分析，并根据本校科研论文产出状况以及学报内稿质量分析了教师科研素养存在的问题及原因，由此，基于学报的功能，从激发教师的科研热情，引导教师的科研方向，提高教师的科研能力，培养教师的学术品德和科研态度四个方面提出了学报培育高校教师科研素养的措施。

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简介：以美国国家专业教学标准委员会制定的《优秀外语教师标准》（第2版）为例,从“文化知识”和“学习的多元渠道”方面评介美国优秀外语教师语言文化素养标准,并展开其我国中小学英语教师职后语言文化素养发展的启示.

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简介：随着职业院校“双师型”教师队伍建设的发展，科研素养逐渐成为“双师型”教师的一项基本素质要求。部分“双师型”教师存在科研意识不强、科研知识缺乏、科研能力不高和科研道德易出偏差等现象，职业院校应采取提高“双师型”教师开展科研活动的积极性、建立健全“双师型”教师科研管理机制、加强科研活动指导、发展产学研合作等措施，不断提升“双师型”教师的能力素质。

简介：心理健康教育能力是中小学教师的必备能力，是教师专业发展的重要方面。中小学教师心理健康教育素养主要包括三个方面：一是学会识别学生心理问题，从而进行针对性的教育；二是减少对学生的心理伤害，避免师源性问题的产生：三是培养学生良好的心理素质，为其终生幸福奠定基础。

简介：通过随机抽样法，对300名幼儿教师科研素养进行调查分析，调查表明，当前幼儿教师教育科研素养存在的主要问题有：教育科研意识薄弱、缺乏教育科研知识、教育科研能力薄弱、科研道德问题等；造成上述问题的主要原因是幼儿教师队伍整体素养不高以及缺乏教育科研实践锻炼机会等；实现幼儿教师职前、职后教育一体化，进一步完善教育科研管理机制、运行机制、经费保障机制和激励机制是解决上述问题的主要措施。

简介：大学生思政理论的接收与传播。不仅决定其政治思想观点、世界观、价值观的形成，同时也主宰着我国未来几十年现代化建设的根本方向。文章详细阐述了新媒体背景下思政理论课教师培养的主要原则，并在此基础上提出了新形势下加强教师修养的几点可行性建议。

简介：从科学素养结构要素的基本要求来看，学界缺乏对幼儿园整合课程和幼儿学习特点的关照，对其的认识存在范围窄化的问题。幼儿教师科学素养结构要素的品质要求在体现共性特点的前提下应具有个性特点。