简介：摘要：美国著名小说家欧内斯特·海明威的小说《雨中的猫》短小精悍，简短的篇幅蕴含了深刻的主题。本文以认知诗学中的图形-背景理论为基础，对《雨中的猫》的多从主题进行探索。通过研究发现，海明威在文中通过意象突显、叙事技巧突显和人物性格突显等手段，表达了战后创伤、两性冲突等多重主题，同时也蕴含了作者以男性视角对此类问题的思考。

简介：摘要：美国著名小说家欧内斯特·海明威的小说《雨中的猫》短小精悍，简短的篇幅蕴含了深刻的主题。本文以认知诗学中的图形-背景理论为基础，对《雨中的猫》的多从主题进行探索。通过研究发现，海明威在文中通过意象突显、叙事技巧突显和人物性格突显等手段，表达了战后创伤、两性冲突等多重主题，同时也蕴含了作者以男性视角对此类问题的思考。

简介：摘要：在当前小学数学教学过程中，教师除了要给学生讲解课堂上的数学概念、基础性知识、数学公式等等，还需要在此基础上重点培养学生的空间观念，这作为学生在数学学习中必备的素养之一，教师应当运用科学有效的教学方法进行提升。尤其是在小学数学图形教学中，学生具备空间观念有利于提升他们理解知识和解决实际问题的能力。因此，教师可以在课堂上设计多元化的教学活动，引导学生全面认识和理解图形知识，并在此基础上建立起空间观念，提升数学学习的兴趣。

简介：摘要：信息技术具有直观展示教学内容的特点，所以在小学数学教学中讲解图形教学内容的时候，教师可以使用信息技术，将抽象和复杂的图形知识直观地展示出来，培养学生的数形结合、逻辑思维与抽象思维等多方面能力，构建基于核心素养的小学数学课堂。但是，想要在小学数学图形结合教学中有效地使用信息技术，还需要教师具备一定的信息技术技能，并且结合学生的学习兴趣进行教学设计，这样才能探索符合学生个性化学习需求的教学方案。下面，本文将对信息技术在小学数学教学中的应用策略进行探究。

简介：摘要：本论文以智慧课堂为背景，探讨了小学数学图形与几何教学模式的研究。通过整合教育技术、认知心理学和教学设计理论，提出了创新的教学模式。案例分析突出了个性化学习和合作学习的重要性，以及实时评估对教学效果的影响。同时，强调了教师角色的转变和学生自主学习的重要性。论文呼吁教育者充分利用智慧课堂技术，借鉴多方理论，设计创新教学策略，以提高小学数学图形与几何教学的质量和效率，促进学生的全面发展。

简介：摘要：本论文致力于探索小学数学“图形与几何”大单元的教学实践策略。通过对相关文献的系统整理和深入分析，提出了一系列针对性的教学方法。在教学实践中，我们采用了多种交互式教学手段，如游戏化学习、实物模型展示等，以促进学生对图形与几何概念的理解和应用能力的提升。这些策略不仅使课堂更具趣味性，同时也能够激发学生的学习兴趣，从而达到更好的教学效果。

简介：摘要：本文深入探讨了小学数学几何图形教学方法，阐述了多种理论依据与实践策略。首先，理论根基涵盖了几何形状基本概念的透彻认识、教育心理学法则的运用以及教学策略的整合。其次，实施策略包括引导性问题、实体模型协助、互动教学规划、个性化教学以及跨界知识融合。这些策略的目标是刺激学生的探索精神，增强空间认知技巧，提升团队协作氛围。采用个性化教育手段满足不同学生的需求，将几何图形融入实际生活，实现跨学科应用。综合教学策略或能助力学生增进对几何图形的理解和应用，提升创新思维与解决问题的技巧，因此，有助于强化小学数学教育的坚实基础。

简介：摘 要：随着经济社会的快速发展，教育行业的发展进程也在不断加快，对于小学数学的教学质量也提出了更高的要求，在小学生的学习过程当中，数学是非常重要的一门学科，如果数学基础不扎实，那么后续的数学学习就难以正常进行下去，小学数学的图形几何教学是重点内容，但在传统的教学当中并没有深度讲解，因此本文分析了基于大单元主题的小学数学几何教学。

简介：摘要：本研究聚焦于智慧课堂环境下，小学数学图形与几何教学方法的前沿探索与实践。关于智慧课堂内涵与数学图形教学现状的剖析，对创新教学模式构建及实际案例展开探讨，教学成效评估与反思环节，揭示了智慧课堂在数学图形教育领域所体现出的正面影响。这项研究为小学数学教学手法拓展了诸多可行性，重塑教学策略，为未来智慧课堂的数学教育赋予借鉴与启迪。

简介：摘要:小学数学，是一门需要逻辑思维和计算能力的基础学科。对于小学生来说，数学的学习不仅是为了掌握基本的数学知识，更是为了培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。因此，在小学数学教学中，老师需要注重培养学生的数学素养和思维能力。在小学数学教育中，“图形与几何”是一个重要的教学内容。通过学习和掌握图形与几何知识，可以帮助学生建立空间观念和几何思维能力，提高他们的数学素养和解决问题的能力。然而，由于小学生的认知能力和思维水平有限，传统的“填鸭式”教学方法往往难以取得良好的教学效果。因此，本文旨在探讨小学数学“图形与几何”大单元教学实践策略，以期提高教学效果和学生的学习成绩。

简介：摘要：烫伤是儿童中常见的意外伤害之一，对儿童的生活质量和健康造成了重大影响。通过运用图形创意设计，可以提高儿童对烫伤的认知和警觉性，降低烫伤发生的风险。本文通过文献综述和案例研究，总结了图形创意设计在儿童防烫伤方面的应用，并提出了未来的发展方向。

简介：

简介：【内容摘要】《数学课程标准》指出：在义务教育阶段，“数学眼光”主要表现为：抽象能力、几何直观、空间观念与创新意识。其中“空间观念”是指“对空间物体或图形的形状、大小及位置关系的认识，能够根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体，想象并表达物体的空间方位和相互之间的位置关系，感知并描述图形的运动和变化规律，空间观念有助于理解现实生活中空间物体的形态与结构，是形成空间想象力的经验基础。”

简介：摘要：对小学数学中“图形和几何”这一部分进行教学时，采用趣味性的教学方式 ，能够促使学生更好地对这一知识内容进行学习，学好“图形和几何”这一知识内容，能够帮助学生形成较好的空间思维，掌握有关的图形和几何的学习方式，从而帮助小学生更好地进行数学学习。

简介：摘要：视觉传达设计一向都非常侧重于创造新鲜而特别的视觉图形，但当前的视觉传达设计领域经常遇见抄袭、敷衍制作等现象，产生了不少用图片简单拼接而形成的劣质设计。长此以往，消费者和设计师之间就难以建立起相互信任的关系。消费者会认为，视觉传达设计就是随便找一个图片配上文字，而设计师也开始习惯于采用这类简单的方式应付消费者。本文从抽象图形在视觉传达设计中表现，阐述了抽象图形在视觉传达中的应用与发展趋势。

简介：摘要：本文以新课标视域为背景，针对初中数学几何图形教学，探究了相应的教学策略。首先，通过对新课标内容的解读和分析，明确了教学目标和要求。其次，结合教学实践，提出了针对性的教学策略，包括引导学生主动探究、激发学生学习兴趣、培养学生的数学思维能力等。最后，通过实验验证了所提策略的有效性，取得了一定的教学效果。

简介：摘要：本论文研究了测绘工程中地图制作过程中的图形符号设计与优化问题。通过对图形符号设计原理和方法的探讨，提出了一种基于用户认知需求和地图表达目的的符号优化策略。首先分析了传统符号设计存在的问题，然后结合地图制作实践，提出了一套符合用户认知特点和地图表达需求的图形符号设计与优化方案。通过实例验证了该方案在提升地图表达效果和用户认知效率方面的显著优势，为测绘工程中地图制作提供了可行的符号设计与优化方法。

简介：摘要：微课是一种新型的教学方式，微课主要以短视频为主要内容，教学知识为辅助，同时基于网络技术与现代教育理念相结合而产生的一种新型的教学方式，教师可以借助微课把教学中的专业知识制作成视频，然后发送到学生的手中，让学生随时随地都能用视频进行学习。微课是一种比较独特的教学方式，若农村小学数学教师在进行《图形与几何》部分内容教学时积极应用微课，就能在提升教学效率的同时帮助学生完善空间逻辑能力的创建。

简介：摘要：

简介：摘要：随着信息技术的快速发展和普及，教育领域也逐渐进入了智慧化教学的时代。在小学阶段的数学教育中，图形知识是一个重要的教学内容，对学生的逻辑思维、空间想象力和创造力等方面起着重要的作用。本文比较分析小学图形教学中的智慧课堂和传统课堂模式，并提出小学图形教学中智慧课堂教学方法应用的策略。