简介：在考察学前教育对儿童发展的积极影响时，人们引用最多的是美国佩里幼儿园项目、芝加哥儿童家长中心、卡罗莱纳初学者项目等示范项目。然而，事实上这些示范项目都主要是针对低收入家庭儿童的，其产生的显著效果并不具普遍性。借鉴这些示范项目的成功经验，我国政府在学前教育领域的政策与投入应加大对社会处境不利儿童的关注；应充分考虑文化背景对教育效果的影响机制，而不能一味照搬这些示范项目；应审慎对待这些示范项目的研究结论，引导公众建立对幼儿教育的合理期待。

简介：模仿和完成与任务明显无关的动作的行为被称为过度模仿。这一现象在学前儿童中普遍存在，分析其成因及意义对理解这一行为十分重要。自动因果编码理论认为过度模仿的儿童对无关动作进行了错误的因果编码；规范学习理论认为儿童过度模仿是由于觉察并遵守了社会规范；社会联结理论则强调过度模仿服务于儿童建立社会联结的动机。过度模仿具有三点适应性意义：第一，能够促进儿童自身的技能学习；第二，能够促进儿童的社会适应；第三，能够保证代际文化的传承。这启示教育工作者在引导儿童习得工具时需避免过度模仿，同时又要善于利用过度模仿来促进儿童同伴交往与文化传承。

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简介：课程这个词，是个拉丁词汇，意指“跑道”或者在跑道上“奔跑”，跑道侧重于要达成的具体目标，而在跑道奔上跑则侧重于个人经验。现在我们的幼儿园课程越来越注重“奔跑”，也就是关注幼儿的经验，

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简介：学习故事的优势在于改变量化数据式的结果评测,从以往重知识、技能的单一评价逐步走向知识、能力、情感的多元评价。学习故事运用到幼儿园实践,能为儿童的学习和发展、教师的学习和发展等提供新的思路。文章介绍了学习故事产生的背景,也分析了学习故事的评价优势及其对幼儿园教育和幼儿发展的启示。

简介：小学生正处于丰富知识、塑造个性、发展想象力的重要年龄阶段,所以恰好满足以上三点目标的小学语文教学对于小学生的发展具有非常重要的意义,特别是其中的语文阅读教学。当前小学语文阅读教学存在诸多现实问题,比如小学生对于语文阅读没有兴趣,所以不会在阅读的过程中主动地进行思考。小学语文教师想要切实解决这些问题,就必须对当前的小学语文阅读的教学模式进行大刀阔斧的改革。基于此,本文首先详细地介绍当前小学生在阅读方面的具体情况,然后通过实例指出小学语文阅读教学的发展方向和相关启示,希望能够为广大教师同仁提供参考性意见。

简介：改革三十年来，我国经济取得巨大发展，与此同时，失业问题日益引起全社会持续关注。西方经济学各学派对失业问题有着各具特色的理论和政策。虽然这些理论受阶级和历史的局限不能直接用来解决我国的失业问题，但仍具有重要的启示和借鉴作用。

简介：随着时代的发展,现在已经进入新时代时期，创新科学技术及培养工匠技能人才日益成为促进工业经济发展的第一要素。依托世界技能大赛的平台，职业教育的竞赛组织应该接轨世界技能大赛，职业教育的人才培养和教师队伍成长更应该借助世界技能大赛带来的有利条件，促进整个职业教育的大发展，紧跟新时代的步伐。

简介：在"互联网+"行动计划的国家战略背景下,利用新兴互联网技术带动新型教育服务供给方式,推动教育教学模式的变革,将“互联网+”元素引入课堂,具有云端化、移动化和数据化的特点将颠覆传统的教学,将提高教学质量。本研究首先通过深入挖掘翻转课堂技术需求的基础上,为基于移动互联网+的翻转课堂教学创新模式提供参考。

简介：自澳大利亚联邦政府从20世纪70年代开始向幼儿保育提供公共财政支持以后，数十年间，其财政投入政策发生了重大的变化。通过梳理澳大利亚幼儿保育政策的演变历程，借鉴其经验和教训，我国在提高学前教育财政投入的同时，应该认真厘清投入思路，完善投入体制与机制；在对托幼机构或家庭提供保教费用补贴时，要明确补助对象的合理范围，制订严格的监管措施，追踪补贴资金的用途和去向，评估社会效果，避免公共资金的无效投入。

简介：对俄罗斯学前教育的关注主要是缘于我们聘请了俄罗斯伏尔加格勒国立师范大学副教授、儿童教育国际研究中心主任斯韦特兰娜·索科洛娃（SvetlanaSokolova）博士到幼儿学园参观与讲学，并且多次与斯韦特兰娜·索科洛娃博士互动研讨，观看俄罗斯幼儿园生态环境的图片与视频，对俄罗斯的学前教育特别感兴趣，尤其对俄罗斯幼儿园生态环境中的艺术教育印象更加深刻。

简介：在去纽约之前．我们一直认为美国人很尊重孩子，强调培养孩子的个性，所以美国幼儿园的孩子一定是想做什么就做什么。非常自由。然而，我们在纽约生活四个月。深入考察四所幼儿园后改变了想法。走进这些幼儿园，我们发现一切井然有序：活动室里的物品陈列得整整齐齐；孩子们在活动室里安静地进行着各种区域活动。没有出现喧哗、跑动、干扰别人的场面；

简介：随着大学英语口译教学改革的不断深化，口译教学目标由原有提升学生理论技能转变为培养学生社会工作的适应能力。本文就基于此，以“输出驱动假设”对大学英语口译教学的启示进行相关研讨，旨在切实提高大学英语口译教学质量及效率，以期为相关教育工作人员提供帮助。

简介：法国独特的幼小衔接教育制度是其初等教育走在世界前列的重要原因。在完备的法律规范下，其教育行政组织衔接、教学组织与课程规划衔接、师资聘用与培训衔接，有效地促进了学前教育与小学教育的一体化，使得法国的学前教育与小学教育既体现出合理的层次性，又具有良好的过渡性和连贯性。我国各级政府应加强对发展高质量学前教育的重要战略意义的认识，重视通过建立完备的法律制度保障幼小衔接工作的顺利开展，创新幼小衔接机制与途径，形成和完善能够真正尊重儿童个性发展特征与需要的幼小衔接教育制度。

简介：笔者在美国留学五年,先后经历了早期教育专业硕士和博士学位的学习,并获得美国路易斯安娜州的幼儿园教师资格.以下笔者从薪资待遇和工作条件两方面来介绍美国幼儿园教师的生存状态.

简介：新加坡是一个多民族、多语言、多元文化的国家。新加坡教育的快速发展离不开他们实施的双语政策,双语政策已经成为了新加坡教育的基石。新加坡和中国同样是多民族,多语言,多元文化的国家。为进一步发展新疆双语教育,认真学习和借鉴新加坡双语教育的优秀经验具有非常深刻的意义。

简介：发展认知神经科学是从发展视角阐明心理与行为神经机制的一门新兴分支学科。它对儿童和儿童学习7的认识又进了一步，为“发展与教育”这一基本问题展示丰富的学科视野提供了重要的科学依据。发展认知神经科学不仅是国家战略性“大科学计划”的重要组成部分，也是国家推动教育改革，特别是提高早期教育质量的重要科学根据。

简介：完整语言观是近20年来国外出现的语言教育的一种新观念.尽管它并不是全新的理论,但它博采了如皮亚杰建构论的主客体相互作用,韩礼德所强调的社会环境对语言的影响,杜威"从做中学"的教学思想以及系统论等众家所长而引申出的整合观念.

简介：美国全国教学专业标准委员会制定的优秀幼儿教师专业标准提出了优秀幼儿教师所应达到的专业发展要求，成为美国幼儿教师专业发展的理想目标，在美国幼儿教师专业化的过程中发挥着重要的作用。对这一专业标准内容的介绍与分析，可以为构建我国幼儿教师专业标准提供借鉴。