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学习故事：新西兰儿童发展评价优势及其启示

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摘要学习故事的优势在于改变量化数据式的结果评测,从以往重知识、技能的单一评价逐步走向知识、能力、情感的多元评价。学习故事运用到幼儿园实践,能为儿童的学习和发展、教师的学习和发展等提供新的思路。文章介绍了学习故事产生的背景,也分析了学习故事的评价优势及其对幼儿园教育和幼儿发展的启示。

DOI kd2z977xd6/1665486

作者王翠萍;黄进

机构地区不详

出处《教育导刊：下半月》 2016年9期

关键词新西兰儿童评价学习故事学习故事启示

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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