简介：

简介：【摘要】目的：探讨基于游戏的形象化培训法在提高中小学生自救互救技能中的应用研究。方法：以方便抽样的方式抽取2021年12月至2022年11月在粤西地区云浮市10所中小学校中7-15岁的中小学生共1352名，随机分为对照组676名（进行常规培训），研究组（进行基于游戏形象化的培训法）比较两组学生在进行培训后自救互救基础知识的掌握情况和自救互救技能掌握情况。结果：两组学生在进行培训后，对自救互救的技能的掌握情况都有所提升，研究组学生经过基于游戏的形象化培训对自救互救的基础知识和救急技能的掌握更加全面和熟练。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用教育游戏的形象化培训方法对中小学生进行急救知识技能培训，可提高中小学生对学习急救知识的兴趣，与常规的培训方法对比培训效果更理想，能促进了我市中小学生安全急救健康素养的掌握，大大提高了中小学生自救互救的能力。

简介：【摘要】目的：探讨基于游戏的形象化培训法在提高中小学生自救互救技能中的应用研究。方法：以方便抽样的方式抽取2021年12月至2022年11月在粤西地区云浮市10所中小学校中7-15岁的中小学生共1352名，随机分为对照组676名（进行常规培训），研究组（进行基于游戏形象化的培训法）比较两组学生在进行培训后自救互救基础知识的掌握情况和自救互救技能掌握情况。结果：两组学生在进行培训后，对自救互救的技能的掌握情况都有所提升，研究组学生经过基于游戏的形象化培训对自救互救的基础知识和救急技能的掌握更加全面和熟练。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用教育游戏的形象化培训方法对中小学生进行急救知识技能培训，可提高中小学生对学习急救知识的兴趣，与常规的培训方法对比培训效果更理想，能促进了我市中小学生安全急救健康素养的掌握，大大提高了中小学生自救互救的能力。

简介：摘要为了解武汉市华中师范大学附属小学四年级学生在替牙颌时期乳牙龋的发生状况,为促进小学生的口腔健康教育及卫生保健工作开展提供参考依据;在2013年华师附小口腔卫生检查中对286名四年级小学生进行了乳牙患龋的调查,并进行统计学分析。检查结果表明,总患龋率达50%，男女生之间乳牙龋均数与患龋率均没有显著性差异。表明学校小学生的龋齿防治工作还有待提高，需要定期对学生进行口腔检查,并及时开展口腔健康教育讲座与指导。通过每年一次的口腔健康体检,逐步掌握华师附小学生的口腔卫生状况和龋病的变化情况为促进学校的口腔健康教育及制定卫生保健措施提供参考依据。

简介：受多种因素影响，近年来学生视力不良和肥胖患病率不断上升，严重影响学生的身心健康，目前己成为学校卫生工作的重点。视力不良不仅影响学生的学习和日常生活，还会影响学生专业的选择和就业。肥胖不仅影响学生身心健康和生理功能，

简介：[摘要] 目的 了解2018-2022学年扬州市蜀冈-瘦西湖风景名胜区（以下简称“景区”）中小学生因病缺课的流行特征，为制定有效的预防措施提供科学依据。方法 采用描述性流行病学方法，分析2018—2022学年扬州市景区中小学生因病缺课数据，运用 检验比较不同学年、性别、学校类型中小学生因病缺课率的差异。结果 2018-2022学年扬州市景区中小学生因病缺课率分别为0.25%、0.34%、0.68%、0.32%、0.73%，不同学年差异具有统计学意义（ =16234.288，P<0.001）；男生因病缺课率高于女生，两组之间的差异具有统计学意义（ =919.731，P＜0.001）。结论 景区中小学生五年因病缺课率波动较大，新型冠状病毒感染疫情对因病缺课率升降均有不同程度的影响；重点关注男生群体因病缺课监测情况。

简介：摘要目的了解青云谱区中小学生慢性非传染性疾病（慢病）健康防治知识知晓情况，为学生健康教育课提供科学依据。方法采取整群分层抽样方法选取两所学校，每所学校随机抽取六、七、八三个年级的三个班在校学生257名，进行慢病防治知识问卷调查。结果受访人群所有题目的平均知晓率为59.8%。青云谱区中小学校学生对于“肥胖者为了控制体重应不应该吃早餐”及“牛奶能提供人体所需的哪些营养物质”的知晓率最高，分别达到了95.3%及96.0%，“判断体重正常与否使用什么指标最科学”、“青少年肥胖的主要原因”、“提供人体热量的营养素”的知晓率也都在50%以上，而其它与“高血压”、“糖尿病”相关的问题的知晓率则在50%以下，对于“慢性非传染性疾病主要的病因”有78.7%的知晓率，对于“世界卫生组织提倡每人每天吃盐量”的知晓率最低，只有22.9%。年级和学校是影响慢性病相关知识知晓情况的影响因素。结论青云谱区中小学生慢病防治知识知晓率较低。学生健康教育内容亟待增加与学生年级相一致的慢病防控相关内容。

简介：【摘要】当前，我国儿童青少年近视频发，且出现低龄化的特点，实施有效科学的策略对儿童青少年近视防控进行干预势在必行，构建新时代中小学健康教育教师培训的完整体系，以培养更多从事儿童青少年近视防控工作的健康教育教师人才，是亟需解决的问题。因此，本文通过分析研究背景、培训现状和存在问题，提出了科学、具可操作性的策略，以期能够为构建新时代中小学健康教育教师培训完整体系提供理论借鉴和现实遵循。

简介：摘要：新一代的青少年作为社会未来的接班人，不但要注重“德育”和“智育”，“体育”同样承担着举足轻重的关键作用。基于2020-2021年烟台市中小学生体质测试的数据资料，结合前人的文献资料，通过文献资料法、专家访谈法、调查法对于烟台市青少年儿童体质健康情况进行分析，发现青少年儿童的身体健康情况在我国随处可见。应鼓励青少年儿童积极参与体育运动，充分感受体育运动所带来的乐趣，来达到增强青少年儿童体质、增进身心健康、提高青少年儿童体能水平、掌握一至两门运动技能的目的，促进终身体育的发展。