简介：

简介：摘要为了适应新课程标准的要求，本文主要论述了立足英语教材进行写作训练的重要性，旨在探寻出一种与高中生交际需求及认知发展水平相适应的英语写作教学新模式。

简介：以用户为中心，努力搞好营销服务工作南京电信局经营是电信企业实现自我约束、自我激励、自我发展、自我完善的主要途径。１９９４年，我局坚持以市场需求为导向，以满足用户需要为目的，按市场营销规律办事，灵活运用现代市场营销理论，适时调整经营策略，使主要电信业务...

简介：进入帝国时期以后，罗马的扩张活动基本上偃旗息鼓。相应地，元首制时期的罗马军队经历了两个重要变化。一是兵源募选日益本土化，这使军团和辅助军之间的区别日渐淡化。二是行省驻军日益定居化，这使军队作为自成一体的社会具有隔离于非军事区的趋势。由于这两个变化，军队在和平时期的非军事功能日益突出。对不列颠罗马驻军的考察表明，军队对行省的影响主要体现在：军队对城市化进程起重要的推动作用；向军队供应粮食带动了不列颠南方地区的农业发展；军队是普及罗马公民权的重要渠道。关注这些非军事功能有助于更充分地理解作为罗马帝国主义工具的军队。

简介：摘要：随着新课标理念的推广，教师也改变了教育理念。传统的教育已不适用于现代教育，教师应坚持以学为中心，为学生学习创造有利的条件，帮助其养成良好的学习习惯，有利于形成自主学习意识，便于提高学习成绩，从而提升课堂效率。本文主要分析以“学为中心”，如何能够构建小学语文阅读教学新局面。

简介：摘要“以活动为中心，学生自主学习”强调通过学生的自我发现去掌握知识，培养学生对知识本身的兴趣与热爱，使学生把语言的学习看作内在的需要，学生的角色从接受者转变为分析者、探究者。在教学活动中，师生的和谐交往可以激发学生对认知的兴趣，使学生在轻松愉悦的意境中提高运用英语的能力。

简介：摘要：加快构建以企业职工团体为会员中心的企业工会工作管理模式，是工会必须共同肩负的重大社会历史使命。近年来，工会坚持以维护职工群众利益为发展中心的社会工作发展理念，着力探索创新以满足职工群体需求为根本导向的工会体制管理机制，把各级工会的思想政治领导优势、组织管理优势逐步转化成为社会工作活动优势，更加紧密地相互联系和切实服务广大职工。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学数学的教学也在不断的寻求创新教学的方式和教学的内容，学校和教师对以学习为中心的小学数学教学重视程度不断加深，以提高小学数学学习的质量和效率。本文主要通过探究分析小学数学教学现状，讨论以学习为中心的小学数学教学要求和途径，希望对强化小学数学的教学有所帮助。

简介：摘要：以学习为中心的教学方式，突破了传统时期以老师、教材、课堂为教学中心的局限性，要求老师在教学中要立足于以人为本的教学理念，坚持将学生作为新时期课堂的主体。在这一教学背景下，老师通过摒弃知识灌输的教学方式，以多角度、多元化的教学策略来调动学生对数学学习的兴趣，促使学生能够在数学学习中与老师、与同学进行互动交流，让学生能够在问题探索、知识理解的过程中，实现数学能力的综合发展。

简介：摘要：以学为中心的育人定位确立，不仅是对新课改思想的深度践行，更为学生的认知体系完善、综合素养发展指明了方向。而以初中地理跨学科教学为统领，让学生在多学科知识、内容的衔接与过渡、融合与迁移中参与地理知识学习，来获得认知能力与综合素养的发展，则不仅是对“生本”理念的深度践行，且势必更利于学生的跨学科学习意识、能力、素养培育。而且，面对诸如政治、语文、历史等学科认知项目的刺激与驱使，初中地理教学的路径必然会更加宽泛，学生学地理、用地理的手段也会更加丰富，这也势必更利于学生的认知发展需要满足。因此，教师在落实初中地理跨学科教学案例研究时，应以切实践行“以学为中心”的育人理念为导向，来抓好对具体教学内容、项目、活动的高效设计。在此基础上做好对地理学习领域涉及的重点知识、关键内容的逐步内化，以切实促进学生的认知体系完善，为学生在跨学科学习的驱使下更好提升完善自我而助力，来引领学生的地理综合素养深度塑造。

简介：摘要：高职教育的基本目标是以培养生产、建设、管理、服务等领域的专业人才为方向，那么在实践教学目标体系建设中，必须要严格遵循专业教育的基本原则，注重学生的职业能力提升，方可最大化地彰显出高职教育特色。这也是现阶段高职院校加强职业人才培训的一个重要任务与要求。在接下来的研究中，笔者着重探讨以职业能力为中心创建高职实践教学目标的基本原则与策略。

简介：摘要：语文教学在教育领域占据一定地位，语文阅读能力高低与其他学科学习存在不容忽视的联系。小学阶段与中学阶段略有不同，中学阶段着重培养学生理解能力，写作水平等，而小学阶段阅读重在培养学生阅读能力。通过阅读理解话中意思，以此进行相应知识的学习。对于其他学科而言，任何学科知识都基于书本文字表达，阅读水平不断提高，既能促进听读写能力的进步，更有利于培养学生理解能力。

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简介：摘要：目的 探索以患者为中心的AECOPD急诊护理实践。方法 本研究收集了80例AECOPD急诊患者的临床资料，以住院的先后顺序和纳入与排除原则，均分为研究组和对照组，其中研究组以患者为中心的护理模式进行护理实践，对照组则以传统急诊护理模式。通过对患者病情、治疗方案、护理措施、患者满意度等方面的监测和记录，进行数据统计和分析。结果 本研究采用以患者为中心的护理模式，对AECOPD急诊患者进行护理实践，实现了个性化护理，全面提高了患者的护理质量。其中，研究组患者满意度得分明显高于传统护理模式（P

简介：摘要：“以学为中心”的课堂教学评价标准是基于学生核心素养的教育目标，及以学生的学习效果为导向的教学评价。而当我们用“支架式”、“抛锚式”、“随即进入式”等方法时，教师根据不同的主题设计不同的协商对话的方式。该教学评价指标关注课堂教学的客观结构与学生发展性学习的内在规律，能客观地反映学生课堂学习的状态和效果，对推进课堂教学改革、落实发展学生核心素养的教育目标具有重要意义。

简介：仅仅满足客户需求是不够的,企业还需要学会在为客户创造价值的同时,为供应商创造价值,实现从无到有的创新。

简介：摘要：通过大学英语课程“以学生为中心”“以学习为中心”的教与学模式研究与实践，使学生进一步确立自主学习意识，使学习效果最大化，同时使教师对学生的学习情况也有更加清晰的了解，使教学效率得到极大提升。本论文通过解析“以学生为中心”、“以学习为中心”的教与学过程，指出该教学模式研究与实践在大学生英语学习中的必要性和重要性，为大学英语教学改革提供新的思路。

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简介：摘要：通过大学英语课程“以学生为中心”“以学习为中心”的教与学模式研究与实践，使学生进一步确立自主学习意识，使学习效果最大化，同时使教师对学生的学习情况也有更加清晰的了解，使教学效率得到极大提升。本论文通过解析“以学生为中心”、“以学习为中心”的教与学过程，指出该教学模式研究与实践在大学生英语学习中的必要性和重要性，为大学英语教学改革提供新的思路。

简介：本文结合'搭积木学税法'丛书中碎片化设计的尝试,基于65份有效的调查问卷,在学习者对积木式编排形式的接受程度、对按税种分章造册形式的评价,及对具体内容的偏好倾向三个方面,就调查问卷的数据逐项进行统计分析,说明'搭积木学税法'丛书充分体现了以学习者为中心的教材设计理念,为远程教材的编写提供了很好的实践经验。