简介：摘要：现如今，“双师型”教师的概念被提到日程上来，“双师型”即双职称型、双素质型教师。在中职汽车制造与检修专业通过完善“双师型”教师队伍的建设，一方面能够提高中职院校的师资团队素养，另一方面也能够为培养出专业化的现代汽车专业人才奠定坚实可靠的基础。本文主要研究中职汽车制造与检修专业“双师型”教师队伍建设的路径。

简介：摘要：2019年政府发布了针对高职教育层面的百万扩招政策，在为职业教育的发展推入一剂“猛药”的同时，也暴露出了高职院校“双师型”教师队伍建设存在的问题。建设一支高水平的“双师型”教师队伍，是当前达成职业教育发展目标的关键一步。文章基于百万扩招的政策背景下，对高职院校“双师型”教师队伍建设存在的问题进行分析研究，从提高教师待遇、健全培养机制、完善评价制度三个方面提出应对策略，以期促进职业教育高质量发展。

简介：

简介：摘要：随着国家职业教育改革的不断进行，国家对职业院校“双师型”教师队伍的建设提出了明确目标。新时代教育背景下，要求“双师型”教师既有理论教学能力又有实践教学能力，院校应根据自身需求，面对“双师型”教师数量不足，且来源单一的现状，激励教师积极转变，加强校企结合，健全培养制度，努力建设一支高质量、高素质的“双师型”教师队伍。

简介：摘要：面对竞争日益激烈的社会环境，要想全面适应各行业企业的发展需求，就不能忽视高素质复合型人才的培养。为此，各院校应坚持理论与实践相结合，除了要对课程内容、教育模式作出调整、优化之外，还要重视双师型队伍建设，以此来为人才培养任务的落实提供有力支持。为此，本文就着重针对基于校企协同的双师型教师队伍建设策略作出了深入探究。

简介：摘要：高职院校是培养技能型人才的前沿阵地，教师是培养技能型人才的中坚力量，在新形势下必须加强高职院校“双师型”教师队伍建设，提升高职院校人才培养质量，为企业和社会培养高水平技术技能人才。当前高职院校“双师型”教师队伍建设存在“双师型”教师资格认定标准不明确、“双师型”教师队伍培养体系建设不足、“双师型”教师的激励机制不完善等问题。针对这些问题，通过科学设置“双师型”教师认定标准、构筑“双师型”教师队伍培养模式、优化“双师型”教师激励体系等构建“双师型”教师队伍建设路径。

简介：

简介：摘要：随着我国对教育事业的重视，教育事业想要维持可持续发展的情形，需要我们建立高保障、高效率、高素质的教师团队，教师作为教育事业专业化的重要环节，同时还是教育事业发展的中坚力量。因此，加强对教师行业的职业素质，增强教师行业的职业培训，提高教师行业的职业能力，为教师团队的全面发展提供更有力的保障，也为我国教育事业作出贡献，同时还为祖国未来的发展打下坚实的基础。

简介：摘要：本文从应用型本科高校发展产教融合的视域着手，研究发现目前应用型本科高校在“双师型”教师队伍建设中存在认定标准不清晰、双师教师数量不足、培养培训体系不完善、评价激励手段不健全等问题，并指出产教融合视域下应用型本科高校“双师型”教师队伍的培养路径。

简介：＂双师型＂教师的构建是当前推动教师队伍提升的重要举措,是思想政治教育的内在要求,是思想政治理论课发展的现实需求,是增强课程教学实效性的重要举措。文中提出了培养思想政治理论课＂双师型＂教师的实施路径。

简介：和平解放以来，特别是改革开放以来，在各级党委、政府的正确领导下，在社会各界的大力支持下，在广大教职员工和教育工作者的共同努力下，我区教育事业得到全面、快速、协调、可持续发展。教师队伍建设工作也取得较大进展，目前，我区已建立起一支数量基本够用、结构比较合理，基本能够满足我区教育改革和发展需要的教师队伍。

简介：师资力量是决定工程硕士培养质量的关键因素。目前工程硕士师资队伍存在诸多问题：学校师资工程背景知识不足；企业导师的培养与管理亟待加强；双导师之间的联系不够密切。要解决这些问题，可以通过以下途径：建立和完善聘任遴选机制，有计划地选拔任课教师和遴选导师，完善培养机制，促进教师素质的全面提升；完善“双导师”制，发挥双方合作指导的功能；完善评价和激励机制，促进师资队伍的良性发展。

简介：师资队伍在大学高端培训中发挥着不可替代的作用，大学高端培训的师资具有来源广、类别较多、薪酬市场化和实战型师资受欢迎等特点。目前大学高端培训师资存在着来源不稳定、教学过程不适配、教学内容不系统、教师管理相对比较复杂等问题。对此，高端培训在师资队伍建设上需要建立市场化机制、规范化机制、类聚机制、退出机制和联盟机制，加强数据库建设、师资队伍的分类管理和后备力量的培养，以及教学的评估和反馈，从而建立一支动态优化、相对稳定、结构合理、质量优良的队伍，以切实提高高端培训的质量。

简介：在市场经济飞速发展的今天，致力为企业培养高技能、高素质人才的高职院校也蓬勃发展，然而师资队伍的建设却没跟上院校的快速发展。本文分析了高职院校师资建设的现状，论证了高职院校对“双师素质”师资队伍的培养途径。

简介：高职教育在我国高等教育体系中占有重要的地位，具有高教性、职教性、行业性特点。这既是高职院校师资队伍建设的出发点，也是提升高职师资建设水平的关键所在。当前，高职师资队伍建设取得了一定的进展，仍然存在着较多问题，需要加以改进。深化人事制度改革，多渠道培养专业化的高职师资，制定合理的师资建设规划，持续提升师资建设的专业化水平是加强高职师资队伍建设的必由路径。

简介：本文以陕西省为例,通过实际走访调查,对当前独立学院教师队伍建设的现状、存在问题及原因的分析,提出了教师队伍建设的相关建议和思考。

简介：在实践调研的基础上对县级职教中心专业课教师队伍的现况、面临的困境、影响因素进行深入分析,并有针对性地提出相应对策:明确职校专业教师准入制度、配置标准的设立,专业设置与专业师资力量一致配备,政企、高校联合办学保证专业教师的培训学习,关注教师的身心健康发展,建立可操作性的教师激励制度有助于推动教师水平的提高。

简介：摘要加强师资队伍建设是提高教学质量的重要途径，本文阐述了一些相关的措施。

简介：摘要：新兴产业急需高端人才支撑，积极推动校企合作人才培养模式，依托高校人才培养，才能满足战略性新兴产业培育更多的技术人才和创新人才，这也为高校人才就业提供更大的机会。只有打造高素质师资队伍才能实现培养高素质人才的目标，建设一支专兼结合、数量充足、素质优良、结构合理的职业教育教师队伍，才能实现职业教育大跨度发展和改革的目标，这是职业教育的规模和质量为社会主义现代化建设服务的根本保证。

简介：与世界发达国家高职院校相比,我国高职院校建设中的师资队伍问题较为突出。本文经过分析国外高职院校师资队伍建设基本状况,提出了对我国高职院校的师资队伍的几点启示。