简介：摘 要：现在我国的教育改革工作已经开始朝向更为深入的方向发展，在此背景下，教育部门对于小学阶段的美术教学的重视度也随之有所提升。如果小学阶段的美术教师在开展教学工作的时候可以对民间美术资源进行有效使用，那么不仅学生的学习内容会有所丰富，同时我国传统文化还可以有所发扬。下文就将对小学美术教学中民间美术教学的使用进行分析。

简介：摘要：由于我国地大物博，因此民间文化也十分丰富，而民间美术则是由中国的群众以丰富风俗为目的所绘制的图画。因此，民间美术多与民间的生活紧密相连，具有原创性。随着时代的发展，民间美术也在不断的更替，但是民间文化自始至终有着极高的地位。因此在小学美术的教学过程当中，教师应该充分的将民间美术融入其中。让学生在学习美术这一学科的同时，充分感受到风土民情，感受到中华传统的民间风俗的魅力。这不仅可以很好的帮助学生学习绘画，还可以使学生对传统文化有着浓厚的兴趣。

简介：摘要：民间文化包罗万象，内涵丰富，而民间美术则是其中一项重要形式。民间美术，是一种具有原创性的艺术形式，是当地人们在日常生活中所形成的，在一定程度上体现着当地的风土人情。经过千百年的变迁，民间文化在历史长河中发挥着重要的作用，拥有着不可替代的历史地位。在小学美术学科的教学活动中，将民间美术融入其中，能够让学生体验到民间美术的魅力，这对于民间文化的传承与发展来说，有着重要的意义。本文根据小学美术教学理论，结合小学生学习美术的现状和新课程下对素质教育的相关要求，分析总结出了以下几点提高小学生美术素养的意见建议，以期为小学美术教师将民间美术资源引入教学中提供参考。

简介：摘要：民间美术是中华传统文化中的重要组成部分，为美术教学提供了有利基础。将民间美术运用到小学美术教学中，可以有效启蒙儿童的审美意识，还能够使小学生感悟到深层次的民族文化，小学生的爱国情怀可以得到有效激发。本文总结了民间美术教学在小学美术教育中的意义，就小学美术教育中民间美术教学的运用进行了详细分析。

简介：摘要伴随素质教育理念的不断深入，学生教育更加注重德智体美劳全面发展。在小学教育阶段，小学美术课堂是小学教育开展美育教育的主要途径。通过美术教学可以培养学生审美能力，提高学生创新意识。在小学美术教学中添加民间美术内容，不仅可以丰富课堂教学内容，同时培养小学生的民族自豪感与认同感。在学习民间美术内容时，可以培养小学生的动手实践能力。教师在选择民间美术内容时，应考察小学生的认知范围，贴近生活与地域。从而实现传承民族文化，培育小学生审美能力的教育目标。本文将浅要分析民间美术在小学美术课堂内的教育价值，进而提出应用民间美术内容开展小学美术教学的有效策略。

简介：【摘要】当代中小学教育强调德智体美的全面发展，因此中小学开展美术课程尤为重要。什么艺术能被学生接受是教师应该思考的问题。民间美术资源是任何人都能接触到的民间美术资源的诚实朴素特征，可以培养学生的审美，美术教师要根据当地条件合理利用当地优秀民间艺术培养学生的情绪，激发学生的学习兴趣，促进民间优秀美术资源的继承和传播。本文将探讨民间美术资源在小学美术教学中的运用。

简介：美术是一种来源于生活的艺术。小学美术教学承担着培养学生基本艺术情操、提升学生审美能力、帮助学生健全人格、了解中西方文化的重要职责。在小学美术教学中加强民间美术方面的教学，对学生综合素养的提升具有积极的意义。

简介：民间美术以其视觉形象和其中包含的深刻韵味在中华民族这片古老的土地上经久不衰.将民间美术融于小学美术教学中,既丰富了教学内容,把学生的水平提高到新的阶段,又是对中国优秀传统文化的继承发展.本文就两者的特点进行探讨,希望民间美术资源得到合理利用,使小学美术教育再上新台阶.

简介：摘要：民族文化有着独特的魅力，并其以丰富的内涵与多样的形式增强了国家的软实力，使得国家在国际间的竞争中立于不败之地。同时，民族文化更是劳动人民智慧的结晶，是不可分割的重要一个部分。对于小学美术学科的教师来说，有义务在具体的教学活动中加强对于民族美术的弘扬与传承，将民间美术资源有效的应用于实际的课程内容中，使得学生在获得民族文化底蕴的同时，具有扎实的美术功底，最终为民间美术的发展提供不竭的动力来源。  　　关键词：民间美术 小学 美术教学 重要性 

简介：摘要：全球化浪潮的席卷使得作为中华瑰宝的面塑文化遗产不断受到外来文化的冲击，同时国内经济的飞速发展，城市化进程日益加快，也都让传统的面塑文化遗产逐渐被国人忽视了它应有的价值，其传承也越来越困难。因此如何让孩子们在信息量爆炸的时代正确认识到中华民族面塑传统文化的艺术价值、国家价值、情感价值，培养他们认识美、感知美、塑造美的能力，唤醒他们的民族自豪感、文化自豪感，让他们自觉拥有保护和传承非物质文化遗产的意识，已经成为了当前亟需解决的问题。

简介：摘要民间美术是民间的艺术精华，所展示的是劳动人民的生活状态和对精神文化的追求，对美好愿景的向往。劳动人民是善良的、朴实的、热情的，他们的优良品质在民间美术中体现出来，让小学生欣赏和创作民间美术作品的时候，让小学生通过欣赏民间美术陶冶情操，对培养小学生审美能力有一定的帮助，还有助于培养小学生的艺术素养，端正他们的价值观。本论文针对民间美术在小学美术教育中的功能展开研究。

简介：摘要：我国教育事业最近几年发展非常迅速，离不开国家经济的支持和政策的扶持，在新课程改革目标逐步推进的背景下，各学科教师开始重视对学生核心素养的培养。在小学美术课堂教学实践活动中，注重培养学生的核心素养，能够帮助学生提升各方面的能力。

简介：摘要： 在小学美术课堂教学活动中，教师不仅需要注重对学生基础美术功底的培养，而且需要根据时代发展需求和新时期的教育教学要求，注重对学生核心素养的培养。但对于小学美术教师而言，如何将核心素养培养目标落实到教学实践活动中，成为其需要重点思考的问题。具体而言，小学美术教师需要意识到培养核心素养，对于学生全面发展的重要性，并且采取各种措施，促进预期教学目标的顺利实现。

简介：摘要：纵观近些年来国内小学美术学科的教育教学发展，对于学生的艺术审美能力培养的功能发挥地不错，但在教学中，提升小学生的美术素养的作用还没有真正的体现出来。通过有趣的美术教学活动寓教于乐，让小学生充分发挥自己的创造力，是当前阶段小学美术教育应当努力的方向。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小学美术教学也发生了相应的革新，其不再局限于对学生理论知识的传授，而是努力开展与学生生活实际相贴近的小学美术课堂。所以在小学美术教学当中，教师也应该引领学生寻找生活中的美术知识，并且能够将美术知识用于生活实践之中，从而提高学生思维能力、美术修养以及知识迁移能力。基于此，本文结合笔者的实践教学经验，对小学美术生活化教学与美术素养问题进行了探讨。

简介：摘要：民间美术具有历史感、年代感，是中华上下五千年文明的沉淀产物。在信息时代背景下的今天，我国民间美术教学被越来越的人关注，特别是在小学美术教育中，更是融入了民间美术教学内容，这对培养小学生的美术情感、美术思维、美术技能都具有促进性作用。在民间美术教学中，教师要结合美术艺术的审美、创美教学目标，开展实践教学活动，为学生提供多样性教学内容和方法，促使小学生在民间美术的影响下，建立系统性的美术认知，全面增强幼儿的美术思维能力。本文从多个方面阐述小学美术教育中的民间美术的教学策略。

简介：摘 要：时代的不断进步，促进国民的思想意识不断向前发展，教育理念也从传统应试教育转变成素质教育，对美术、音乐等艺术教学也更加关注。小学阶段会开展一些基础的色彩美术教学课程，将民间美术应用在小学美术课堂，通过民间美术丰富的国粹精华，更好地激发小学生的学习兴趣，让学生的审美观得到丰富和拓展，实现高效的素质教育。

简介：摘要：随着素质教育的不断推行，音乐、美术等在传统教学模式中被边缘化的课程，逐渐受到多方的重视，小学美术教学能够提高小学生的审美水平以及艺术修养，对提高小学生的综合素质有着重要的作业。近年来，人们对美术教学的要求也越来越高，通过在小学美术中加入民间美术教学，能够有效提高小学美术教学的质量，促进小学生德、智。美的全面发展。

简介：摘要：美术这门课程在小学就开设了，可见美术在小学教学过程中的重要作用。小学生的美术教学内容丰富，教学方向多样。而在小学美术教学过程中，民间美术的渗透在培养他们的兴趣爱好的同时，也对继承和发扬传统文化有着不可忽视的作用。小学美术教学中渗入民间美术，不仅能够让学生了解到更多的风土人情，还能提高学生的审美素养。本文主要探讨了民间美术在小学美术教学过程中的重要作用及如何能够更好的将民间美术渗透到小学美术教学过程中。

简介：民间美术作为我国优秀传统文化的传承，不仅有着独特的审美意义，也具有着浓厚的文化意义。在当前小学美术教学中，充分利用民间美术资源，既能提升课堂品质，也能全面推进民间美术资源的传承与保护，具有强烈的人文意义。在当前小学美术教学中，尝试带领学生赏析民间美术、利用当地资源，并且带领学生亲自尝试美术作品的创作，都是将民间美术与小学美术教学巧妙融合的过程。