简介：牛顿第二定律是动力学的核心内容，是物理学中的重要规律，是高考的重点和热点内容．在近年高考中，试题从不同的侧面考查了牛顿第二定律，现作如下分析和点评：

简介：<正>易错点扫描在牛顿运动定律这一章节同学们常犯的错误主要表现在:对物体受力情况不能进行正确的分析,通常表现在对弹力和摩擦力的分析与计算方面,特别是对摩擦力(尤其是对静摩擦力)的分析;对运动和力的关系不能准确地把握,如在运用牛顿第二定律和运动学公式解决问题时,常表现出用矢量公式计算时出现正、负号的错误,其本质原因就是对运动和力的关系没能正确掌握误以为物体受到哪个方向的合外力,物体就向那个方向

简介：天然河道水面线推求的关键在于求解能量方程，以往求解时常用逐段扫描法、二分法，本文通过建立牛顿迭代公式，并分析其收敛性，对能量方程的牛顿迭代法求解提供了思路。

简介：研究非牛顿流体压降特征有助于提高聚合物驱油或常规稠油开采效果。用Laplace变换方法给出了封闭地层中非牛顿幂率流体不稳定渗流数学模型的解析解式,通过渐近分析给出了比较完整的压降流动期表现公式,其中晚期拟稳态表达式是一个新的结果,而通过流动期渐近公式可以对非牛顿幂率流体压降测试数据进行简洁分析。给出了具体应用方法和步骤。

简介：为了实现高等教育的培养目标,造就具有创新精神和实践能力的高级专门人才,更好地发挥大学物理实验教学在引导、培养学生实践创新能力的作用,对实验教学在这些方面功能的开发已成为实验课程建设的当务之急。文章将通过牛顿环实验教学,探讨实验教学在引导、培养学生实践创新功能开发的途径和方法。

简介：

简介：冷战结束后的超强美国,以不对称的实力,在全球竭力推行霸权主义,今天又高调重返亚太,并通过2013财年的国防授权法案,承认日本对钓鱼岛的行政管理权,还重申安保条约适用于钓鱼岛事件,力挺日本控制钓鱼岛.而美国政客们有所不知,国际政治学中却存在“力学原理”——“牛顿第三定律”,加大作用力会产生等值的反作用力.

简介：摘要：动定律是经典力学的核心内容，高级中学物理教育的重点和难点也是历年高考必修考试的知识点。牛顿运动定律上有很多实际应用。其对学生有关运动学和功能知识的学习具有承上启下的重要作用。牛顿运动定律对学生情感和思维等也具有不可替代的教育功能。本文主要分析高中物理牛顿运动定律教学的实践研究。

简介：建立立方抛物线形断面收缩水深计算的牛顿迭代公式,误差分析结果表明,其工程适用范围内的最大相对误差绝对值小于6.07×10~（-5）%,平均相对误差绝对值仅小于1.11×10~（-5）%。该迭代公式收敛速度快,且形式较为简捷,大大提高了计算效率,为工程设计及水工设计手册的编制提供参考。

简介：亚里士多德是古希腊伟大的思想家、自然哲学集大成者，牛顿是近代伟大的物理学家、自然哲学家。在他们的物理学探索中都涉及到宇宙运动变化的终极问题：第一推动。但是，两者对第一推动，即上帝的诉求却有不同的原因，前者是逻辑推演的结果，后者却是宗教上的需要。

简介：摘要牛顿第二定律实验是高中物理的力学实验之一，随着科技的进步，对牛顿第二定律实验的做法较多，传统实验由于器材条件及实验本身等方面的原因，做好该实验并不容易。本文就传统牛顿第二定律的实验进行误差分析和讨论，同时列出了几种改进方案，并对各实验设计的特点、误差等方面作了一些分析、比较和讨论。

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简介：摘要：近年来，随着人们生活水平的提高，汽车越来越多的进入到寻常百姓家，成为家喻户晓的代步工具。我们在享受汽车所带来的便捷舒适和节省时间的同时，交通安全隐患也越来越多，交通事故的发生率也在不断提高。这其中由轮胎所引起的交通安全事故非常之多，通过大量的研究表明汽车在行驶过程中，最容易导致轮胎发生摩擦产生爆胎，而且轮胎的爆炸所带来的致死率也是非常高的，因此轮胎的保险装置非常重要。本文设计了一款基于非牛顿流体的爆胎二层保护装置，当轮胎压力发生变化时，通过非牛顿流体自身的特性，保持轮胎不变形，防止爆胎，直至安全停车。本设计在保护轮胎的同时更是提高了安全性能，防止发生交通事故，具有一定的经济价值和社会价值。

简介：提出了一种利用干涉级较低的牛顿环条纹测平凸透镜的曲面半径的新方法,以相同的明暗边界作为依据,由干涉条纹的宽度及高度差即可求出平凸透镜的曲率半径.

简介：牛顿运动定律是高中物理经典力学的核心知识．也是每年高考的基础性试题，常考常新，非常精彩。2010年高考力与运动规律的考查成了高考物理的一道亮线．这些试题可以说均是力学经典题．突出考查了牛顿运动定律．集中体现了力学的基础地位．体现了力学基础工程的重要性。

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简介：机器人奇异点问题一直是机器人研究的一个热点问题。本文求解了一般6R机器人的Jacobin矩阵,并采用牛顿迭代法消除了运动学逆解中的奇异点,使机器人轨迹规划中尽可能地减少惯性运动,使轨迹连续。

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简介：利用牛顿定理，给出了一类具有五阶收敛的牛顿迭代改进方法，讨论了它的收敛性和误差估计，并给出数值算例。

简介：牛顿第一定律是牛顿力学体系的开篇，也是进一步学习牛顿第二、第三定律的基础。牛顿第一定律在初中阶段学生已经学过，但学得比较简单，理解得也很肤浅；高中阶段再次学习这个定律时，笔者发现由于学生认识和思维能力的提高，他们会产生一些有别于初中阶段的新疑惑。如果教师没有意识到并想办法解决这些疑惑，则教学中不仅在知识上无所突破，而且在认识上无法进一步的提高，很大程度上成为初中知识的复习课。以下就是学生在学习“牛顿第一定律”时常产生的三个疑惑及笔者解惑的拙见，供大家参考。