简介:摘要目的——为培养实用型护理人才,适应医学模式的转变,进行教学改革,培养合格的护理人才,应注重培养护理学学生的综合能力,包括理论知识、专业技能及目标态度。方法——运用实验操作练习课态度目标考评标准及见习课态度目标考评标准进行考评。结果——有利于学生整体素质的提高,有利于培养学生的职业素养,有利于学生的自我管理,提高师生的工作、学习积极性。结论——护理实训态度目标考评在培养护理学学生的综合能力方面起着重要的作用。
简介:摘要目的调查已结束课堂学习并即将进入临床的实习护生的死亡态度与临终关怀态度,分析两者之间的相关性及在本科与大专护生间的差异。方法采用横断面研究设计调查232名高年级在校护生的死亡态度与临终关怀态度情况。研究工具包括中文版死亡态度描绘量表(修订版)和中文版佛罗梅尔特临终关怀态度量表-B表。采用Pearson相关分析和t检验进行数据分析。结果护生死亡态度各维度均分为:中立接受(4.10±0.43)、死亡恐惧(2.76±0.66)、死亡逃避(2.73±0.74)、趋近接受(2.61±0.58)、逃离接受(2.48±0.75)。临终关怀态度总分为(107.63±8.45)。临终关怀态度与死亡恐惧(r=-0.247,P<0.01)、死亡逃避(r=-0.278,P<0.01)及逃离接受(r=-0.145,P<0.05)呈负相关,与中立接受呈正相关(r=0.405,P<0.01)。本科护生死亡逃避得分明显低于大专护生(t=-2.043,P<0.05),且临终关怀态度得分明显高于大专护生(t=2.639,P<0.01)。结论护生的死亡态度与临终关怀态度有较大改善空间,加强临终关怀教育势在必行。
简介:摘要目的探讨医院妇科护理人员对医院妇科恶性肿瘤患者实施疼痛护理过程中的态度以及护理知识掌握情况。方法选择我院2014年05月-2016年05月妇科护理人员24名作为本次实验的研究对象。我院自主完成护理人员针对肿瘤疼痛护理态度以及护理知识调查问卷的设计,完成后对护理人员进行发放,观察最终的调查结果。结果对于医院妇科护理人员,其学历的不同以及工作职称的不同等,最终在对疼痛护理知识掌握程度方面有所不同。结论对于医院妇科护理人员,针对恶性肿瘤患者在实施疼痛护理的过程中,缺乏积极的工作态度,针对肿瘤疼痛护理知识无法做到充分掌握,在肿瘤疼痛护理培训方面较为缺乏。