简介:摘要初中生物作为初中课程的重要构成部分,在新的教育理念下践行素质教育,对于初中生物知识的学习,不仅仅是理论知识的学习,更要加强学生的情感体验,让学生明白生命的起源以及生命的珍贵。生物教学应充分发挥学科优势,利用生命科学的丰富资源,结合学生实际,切实有效地开展生命教育,从而培养学生健全的人格。
简介:摘要职业高中教育过程中,一定要加强对学生职业素养的培养。语文教学是职业高中教育的重要内容,同时也是培养学生职业素养的重要途径。在职业高中语文教学中培养学生职业素养至关重要。
简介:摘要职业素养是企业岗位的要求和内在规范,是指职业人在职业过程中表现出来的整体素质和品质。加强对中职学生职业素养的培养不仅与就业息息相关,还有助于中职学生自身综合素质的提升,促进学生自身全方面发展。因此,在教学中,教师要充分发挥语文教学主渠道作用,将学生职业素养的培养融入语文教学的各个环节,充分发挥语文教育育人的作用。
简介:摘要语文学科具有工具性和人文性的特性。积极有效地开展丰富多元的情感教育活动,既是语文教学中的应有之义,又非常符合新课程理念和素质教育发展的根本要求。情感教育旨在陶冶学生的道德情操,帮助学生塑造美好心灵,能够促使高中语文教育真正发挥其作用。为此,本文就如何在高中语文教学中融入情感教育展开探究。
简介:摘要夸美纽斯曾说“教育是人性的教育。”语文传承着中国乃至整个世界的优秀文化,它不但在传承人类文明,而且在弘扬人文精神方面具有极其重要的作用。所以,教师在进行小学语文教学时,既要关注语言形式的学习,又要注重文章重要思想的感染。小学生具有很强的可塑性,需要小学语文教师利用课文的人文内涵对学生进行熏陶,引导他们如何向善,如何做人,让学生成为具有健全人格和高尚品德的人。
简介:摘要新课标教学理念突出的是小学生审美功能、艺术情操等能力的挖掘。语文是一门要求学生具有一定审美能力的课程,在小学语文课堂教学中,语文教师应该注重学生艺术情感的培养,要指导学生利用古诗,感受人文艺术情怀,体会自然中的美感,并将生活与语文教学结合起来,感受大自然的无限魅力。
简介:摘要语文是一门极具人文情怀的科目。在中职语文的日常实际教学中,教师在进行课文教授时若能灵活运用情感教育这一新型教学方法,恰到好处地引导学生领悟课文的情感内涵,并注重理论知识与实际情感的结合教育,不仅能够强化其与学生之间的情感互动,同时还能在激发学生求知欲的基础上不断强化其语文综合能力,帮助他们树立正确的人生观和价值观,使其能够更快地走上正确的人生发展道路。
简介:摘要素质教育是培养全面发展人才的教育,其培养目标之一就是培养学生的人文素养,语文教学是教师提升学生内在的平台,通过课堂的教学培养学生形成正确的人生观、价值观。初中语文素养的培养是语文课堂教学的首要任务,这就要求教师要将课堂教学与生活相结合,不断给学生渗透人文素养,成功地帮助学生养成良好的道德情操。
简介:摘要在农村,小学科学课程资源优势明显。广阔的实践空间让孩子们尽情享受科学知识带来的无穷的乐趣,更有丰富的生物资源和非生物资源,任孩子们充分利用,亲历科学,探求科学之奥秘。但与城市相比,资源的缺乏、教师的专业性发展等方方面面也严重制约了农村小学科学课的合理进程。
简介:英国哲学家培根曾说过:'读史使人明智。'其实历史学的效能还有更多更广的含义。历史学科是一门必不可少的基础学科之一,就中学历史教学而言,它的育人功能与地位是其他学科无法取代的。笔者就历史学科对培养学生人文素养,对学生思想灵魂的熏陶、净化,略谈一些浅见。一、通过强有力的描述渲染,让学生接受人文精神的洗礼在当今物欲横流的年代,很多