简介：邓小平对中国社会主义建设规律的探索伴随着我国社会主义建设的实践进程,大体经历了理论准备阶段、全面探索阶段、理论验证阶段和理论创新阶段.他对社会主义建设规律探索的历史性成果主要集中在根据地对敌斗争的重要战略和方法上;对经济建设发展的指导思想上;对形成社会主义建设规律条件的认识上,以及从制度和体制的创新上把握社会主义建设规律的问题等方面.

简介：从洋务运动开始,中国一直在进行以工业化为主要特征的现代化建设的努力,但时至今日,中国仍处在社会主义初级阶段,生产力还欠发达.二千多年的封建传统的政治、经济、文化结构,是制约和影响中国现代化进程的重要因素.

简介：要深刻把握新形势新要求，将教育信息化作为国家信息化的战略重点优先部署，切实加快教育信息化进程。

简介：始于经济领域的全球化，越来越深刻地影响到全球范围内的文化领域。全球文化的大交流和大冲突推动着人类文化的进步，机遇与挑战同时摆在我们面前。我们应该在文化的交流与冲突中建设先进文化，推动中华文明的复兴，并为世界文明作出贡献。

简介：本文以东莞镇区城市化为例，从人口结构、经济结构、产业结构、劳动力结构、国民生活方式等不同测度，深入研究镇区成人学历教育需求市场的形成、演变规律、发展趋势、办学特点等，对成人学历教育发展目标进行科学定位。

简介：一、引言“山雨欲来风满楼”。万维网、知识经济、信息社会、数字地球…,这些玄妙而陌生的概念,从各种传媒上、从世界各地不同的国度里飘然而至,预示着科教领域一场深刻的变革已经到来。以计算机和网络技术为核心的现代信息技术异军突起,带来了全新概念的现代教育技术,它猛烈地冲击着传统教育观念、教育方法乃至教育体系的神圣殿堂,动摇了我们几十年不变的世袭领地和格局。“现代远程教育”堂而皇之升居为各国高等教育界发展议程的首位。终身教育、素质教育、开放大学、虚拟大学，消然成为本世纪末人们普遍关心的话题。

简介：全球化浪潮给各国特别是发展中国家带来了如何维护文化主权．保障文化安全的新问题。在文化全球化进程中，文化主权与文化霸权的斗争日益激烈，发展中国家既要反对文化霸权主义．也要防止文化孤立主义，这样才能更好地维护民族文化主权，发展民族本土文化。

简介：成都第七中学是四川省著名的省属重点中学。学校长期以来密切关注现代教育技术在普通中学中的应用,并积极创造条件付诸实践,利用一切现代化教育手段促进学生的主体性发展,提高学生素质,完善教学活动。七中网校的建立,更是一种教学与科研相结合、学校与企业(IT行业)相结合的有益尝试。

简介：我校示范基地创建于1999年,2007年被江苏省教育厅确定为省级农科教结合稻麦良种育繁试验示范基地。2011年12月建成了现代农业科技园区。多年来,在各级领导的关心和支持下,我场不断加大基地建设投入,积极巩固基地创建成果,

简介：随着近年来我国经济迅速发展、城市化和工业化进程的加快，我国在建设用地迅速增加的同时，出现了耕地面积持续减少、耕地质量降低及利用效率不高、生态环境受到破坏等问题。十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地，是我国的基本国策之一。为了达到城镇化发展与耕地保护相协调的目标，应当采取如下对策：不断完善农地产权，建立耕地保护新机制；积极培育城镇土地市场，形成科学的耕地价值评估体系；明确耕地保护目标体系，形成可持续的城镇化发展空间。

简介：信息时代的到来和世界新军事变革的发展,正在对世界军事领域产生全方位的影响,同时也使我军现代化建设面临严峻的挑战.

简介：在决定教师参与课程改革程度和积极性的诸多因素当中，教师工作满意度是影响教师参与课程改革程度和积极性的重要因素之一。文章调研了课改进程中教师工作满意度状况，提出了提高教师工作满意度的对策。

简介：在创建学习型企业进程中，企业教育如何更好地推进学习型企业的创建，这是企业教育的决策者必须关注的重要问题。针对这一问题，笔者尝试从企业教育发展应坚持的基本原则的角度来进行探讨。

简介：马克思主义是我国社会主义建设的指导思想。社会转型、市场经济、经济全球化导致的意识’形态多元化的趋势，对社会主义和谐社会建设提出了严峻的挑战。加强意识形态建设，对于巩固马克思主义在意识形态领域中的指导地位，形成社会主义核心价值体系，不断推进社会主义和谐社会建设进程，具有重要意义。

简介：历史解释素养作为《普通高中历史课程标准》所要求的学生核心素养之一，近来在同行中得到广泛的讨论和热烈的响应。通过引入“历史解释素养”的能力建构，不仅改观了高中学生对历史学习方法的误读，更契合了“逻辑与历史相统一”的历史唯物主义观的内在要求。其在高中历史教学中的功能体现为：突出历史学科的科学性、培育学生学科探究能力、赋予学生良性思维习惯等三个方面。

简介：城镇化进程中农村教育发展存在误区,表现为农村教育价值取向的＂倒错＂;农村教育结构目的＂混乱＂;农村教育内容方式的＂空洞＂;农村教育社会环境的＂去农化＂。农村教育发展误区潜藏着巨大危机,使得农村教育＂发展＂中＂败退＂和农村经济＂增长＂中＂虚无＂。为摆脱农村教育发展误区和消解其危机,需回归＂以人为本＂的农村教育价值取向,确立＂主体需求＂的农村教育服务体系,构建＂文化个性＂的农村教育互补机制。

简介：发展中国家要实现经济增长,必须实现金融深化,金融深化就要实现金融自由化.但是在自由化的过程中,那些不适当的自由化措施有可能导致新的金融抑制.积聚新的金融风险.结合国内的实际情况,优化金融自由化的次序、建立动态的金融制度创新供给机制,有利于减少和控制自由化不当所致的金融风险.

简介：构建终身教育体系、建设学习型社会的战略目标的提出和实施，提升了成人教育的地位，赋予成人教育以新的使命；成人教育必须确立新的理念、明确成人教育发展走向，理顺发展思路，充分发辉成人教育功能，深化教学改革、提高教学质量。

简介：人口特质,指的是社会中某类人口的特殊规定性。农民工群体自身的人口特质条件在空间知觉、时间知觉、权利意识、行事规则、文化趋好等方面与城市居民有着较大差异,对推进农民工市民化进程有着潜在的影响。应该从内因和外因两个方面着手,改变农民工群体的人口特质,以使其尽快适应城市社会生活,与城市环境之间建立起新的适应性平衡。

简介：本文通过对教育平等概念、层次及我国现阶段存在的教育不平等现象的分析,阐释了远程教育作为一种教育模式,在办学形式和信息资源利用两方面与教育平等理念相吻合的基础,对推进教育平等进程有着相当大的意义.但是,这种推进应当在以政治、经济、社会和文化为基础的社会大环境中进行,并实现教育平等化进程中远程教育与社会发展的良性互动.