简介：在20世纪60年代末，美国大学教师发展只是少数高校的自发行为，采用了一些零星的项目。到70年代，项目制逐渐确立起来，高校对教学空前重视，并得到外部基金会的资助。进入80年代，教学促进中心大量出现，这些中心拥有稳定的经费支持。90年代，大学教师发展中心普遍设立，兼职教师和终身教职教师的发展问题被提上日程。目前国内对大学教师重评价、轻发展的倾向很严重。一方面，高校没有为教师提供发展的环境和氛围；另一方面，教师疲于应对各种考核，没有时间和精力来关注个人的发展问题。

简介：通过对英国大学与工业关系发展的历史分析，阐述高等教育职能的自我协调与演变特征。高等教育自身发展规律，社会经济的发展需求，甚至政府的干预都会促进大学与工业的联系与合作。同时：高等教育职能的转变也伴随着大学与工业关系的进一步加强而逐步得到完善，使之成为推动高等教育发展与社会进步的重要力量。

简介：“词为艳科”乃是唐宋词史所呈现的一个基本格局，但是唐宋词并非“艳情词”的一统天下。唐宋词人在以“男子而作闺音”的同时和稍后。也逐渐融入了他们作为士大夫文人的角色和身分而拥有的一些情感与心绪，这样。他们不仅为唐宋词这个拥有香艳绮丽形貌的“美人体”填充了灵敏善感、幽微细腻、丰富鲜活的心灵和灵魂，而且也因为转交了唐宋词的抒情主体——从代言体的女性到主体化的男性，开拓了唐宋词的抒情领域——从绮思艳情到闲情逸趣，提升了唐宋词的抒情品格——从香艳婉媚到闲雅清逸。从而具有了重要的词史意义。抒情性的嬗交堪称是唐宋词史演进的一条重要线索，从绮思艳情的抒写到闲情逸趣的吟咏，乃是唐宋词抒情化进程中的重要一环。

简介：<正>我们学校历史课堂教学改革先后实行了"1·5·3"教学模式和"学讲方式"。历史课堂教学改革就是为了打造高效历史课堂,提高课堂效益和质量;就是为了打造生本课堂,还原课堂的原生态;就是为了促进学生的全面发展和个性健康成长。新课改以来我们积极转变教育教学理念,改进教学组织方式和学生学习方式,投入到新课改的浪潮中。在课改的路上我们边学习边实践、边探索边总结,有许多体会和感触。一、历史课堂教学改革的进程

简介：德国的工业革命发端于十九世纪三十年代,经历了早期工业化阶段、＂起飞＂阶段和成熟阶段等三个阶段之后,德国的工业化基本完成。土地改革和商业改革促进了工业革命前进的步伐,铁路和重工业的发展更使德国工业革命如火如荼。但是经济发展到一定程度之后,城市化问题也逐渐凸显出来。

简介：改革开放以来,山西戏剧创作成果丰硕。众多的传统戏经过剧作者重新加工改编,重新展现于当代的戏曲舞台。在历史剧创作方面,戏剧创作题材解禁,剧作者创作上相对有了自由的创作空间,创作出一批新编历史剧。现代戏创作题材多样,多角度反映了广阔的社会生活内容。移植剧目创作繁荣,成为许多剧团的保留剧目。

简介：长征前夕出版的《红色中华》杂志;1934年湘江之役前,红五军团团长董振堂和政委刘伯承手写给红34师的一份作战命令;红军战士为了向一户藏民家庭购买青稞充饥,插在田地里的一块刻着借据的木牌;毛泽东《论持久战》最早的英文版本;日本“东方会议”对华政策讨论稿;（臭名昭著的《田中奏折》就是在此基础上完成的）罗斯福总统特使关于敌后抗日根据地的秘密情报。

简介：如果想了解一个时期，最有代表性的历史剧是哪些在上世纪八九十年代，曾经出现过一些品质考究、制作精良的历史剧。当年的电视荧幕上少见恢弘壮阔的战争场面，也缺乏逼真的特技效果，但有导演、编剧和演员对艺术形象的精准把握和认真的态度。

简介：

简介：工业化过程中的工业废水、废气和固体废物的排放,城市化进程中的交通尾气排放和旅游业发展等都对洛阳城市环境造成影响。通过分析,提出了发展与保护并举、实现洛阳经济可持续发展的有效措施。

简介：在产权制度变迁中，开封市企业出现困境的原因是企业管理层缺乏应有的经理人素质，政府没有科学的指导和监督，参与人对产权制度变迁的内涵认识不够。对开封市企业产权制度变迁的现状进行了分析，并时解决这一困境的对策选行了探讨。

简介：城市化是-个世界性的社会经济运动过程,对一个国家的经济社会发展乃至整个国民经济的持续发展具有着十分重大的战略意义.因此,中国在开发大西部的同时,也应加快富有西部特色的城市化进程.本文从西部城市化的意义、障碍以及如何加快富有西部特色的城市化三个方面加以阐述.

简介：中国女性文学研究从学科意识的萌发到学科理念的形成，经历了近20年的实践过程。本文就女性文学研究的学科化进程作了一个线性的描述，同时也回顾了中国近20年来女性文学研究的历史进程。

简介：

简介：摘要历史学科的特征决定了历史教学的创新必须首先是观念的更新。创新型的教学大纲、教材和教师，是教学创新的前提条件。处理好对教材的二次开发与教学形式创新之间的关系，是搞好历史教学创新的关键。

简介：日本在二战前和战争中实施“国定教科书”制度，推行“皇国史观”教育。战后“国定教科书”逐渐向“审定教科书”转变。这一趋势遭到日本右翼和保守势力三次大的攻击，日本的教科书也相应出现了总体上的“改善”或总体上的“改恶”的三次大的动荡局面。我们应在了解两种倾向斗争中的力量对比和把握历史教科书问题的最新动向后，确定自己的对策。

简介：在全球化研究之多之深入时,也引起许多的争论与反思,有学者提出一个反思全球化的分析框架,认为全球化并不意味着趋同性,存在碎片化的可能。在此,通过历史观察和辩证分析的方法,从全球化与现代化的关系、国家层面的价值与权力变化、全球社会层面的价值与其权力变化三个方面,试图厘清全球化进程的另一趋势——碎片化,以期全面的窥探全球化发展概貌和深刻理解全球化的本质和属性。

简介：全球化是随着社会生产力和科技发展而产生的客观趋势，它将给世界各国带来深刻的影响，每个国家都将面临机遇和挑战。全球化是一把“双刃剑”，既有积极作用，又有消极影响。发展中国家由于经济发展水平较低，更应全面认识全球化的影响，制定合理的经济社会发展战略，积极参与全球化，抓住机遇，趋利避害。

简介：我国高校应审时度势，抓住机遇，利用学校自身的学科优势，结合教育规划纲要和学校自身的“十二五”发展规划和中长期发展目标，将教育援外工作纳人学校的国际化发展战略，服务国家外交大局，服务国家经济建设，在实现教育援外工作可持续发展的同时，提升学校的综合实力和国际影响力。

简介：文化认同与文化选择问题在当代中国鲜明凸显,它既是长期社会变革的历史结果,也是经济全球化进程中文化碰撞的必然表现,彰显了社会文化在当代中国的必要性和紧迫性。改革开放以来中国社会的价值多元化给社会以进步与活力,也为核心价值和主流价值建设提出了挑战,造成文化认同的困惑,增加了文化选择的困难。应当加强对于文化建设中诸多前提性问题的哲学追问,提升文化自觉,加强文化认同,促进文化选择。