简介：在大学生党员数量迅速增加的形势下，加强对大学生党员的教育是保证党员质量的必然要求。大学生党员教育的传统理念已经无法适应新形势的要求，高校党组织和党务干部必须与时俱进地确立以人为本，以党员为主体的教育理念。

简介：在厘清创新创业教育概念的基础上,结合我国高校创新创业教育的发展实际,提出一种有中国特色的高校创新创业教育组织模式和教育理念—普惠创新创业教育中心。

简介：创业教育源于美国高校，从课程、专业到形成生态系统，通过促进成立新企业提供了更多就业岗位，提升了美国的竞争优势。在联合国教科文组织的助推下，各国政府围绕创业教育，出台了不同的支持计划和政策，高等学校在创业教育的发展中起了主体作用。中国政府多轮驱动，从国家到地方政府自上而下，通过上升为国家战略，推进高校开展面向全体学生的创新创业教育，结合优势和特色探索创新创业人才培养模式，正在引发一场教育革命，任重道远。

简介：从我国旅游管理人才培养现状出发,剖析旅游管理人才培养过程中存在的问题,提出旅游管理创新型人才培养的必要性.结合浙江树人大学旅游管理专业休闲与餐饮管理方向创新型人才培养的实际,介绍人才培养目标定位,并从人才培养理念、课程体系打造、开放性的教学模式与能动性的教学方法、校企结合以及产学研联动等方面阐述旅游管理专业休闲与餐饮管理方向人才培养的创新举措,总结取得的成效

简介：

简介：基于部分高等财经院校的调查统计数据,从人才培养目标、人才培养方式、人才培养质量评价体系等几个方面,比较了高素质专门人才培养模式与拔尖创新人才培养模式的异同,并在质量评价与监测的框架下,对当前地方高等财经院校人才培养模式的改革方向与路径进行了探索。

简介：高校辅导员是大学生的人生导师,一定程度上起到引领思想,影响大学生人生规划的重要作用。高校辅导员在常态工作中应创新工作思路,着重培养学生的综合素质和创新能力,以实现人才培养与社会需求的对接。

简介：知识经济时代,人的素质成为一切活动的关键因素。在人的素质中道德素质是一个关键的因素。道德素质的培养是德育的根本任务之一,希望每一个人具有全方位的道德素质是不切实际的空想。因此必须根据不同时期的时代特征对德育的内容有所选择。不同的时期德育所面临的主要任务是不同的。

简介：得失观是世界观、人生观的重要内容和具体体现，也是思想道德修养与法律基础课教学的重要内容。当前。大学生得失观的现状及其教育教学的主流都是好的，但大学生在得失选择方面存在是非对错荣辱界限不清等问题，在教育教学方面存在自发性、零散性、肤浅性等问题，立场观点方法指导不够，必须改革和创新大学生的得失观教育教学。引导大学生站在正确的立场，用辩证的、长远的观点和方法对待和处理得与失。

简介：中国科学技术大学充分利用中科院相关研究所的优质资源,推进拔尖创新人才培养模式和机制的全方位创新,积极创办科技英才班,在组织管理、实施方案等方面进行了一系列新探索,为促进拔尖人才的脱颖而出创造了条件和平台。

简介：学分制导致高校学生党建工作发生结构性和功能性的变化，传统教育模式下学生党员的教育工作已不完全适应形势的发展变化，应以学区、学生公寓、学生社团为载体，探索新型的学生党员教育运行模式。

简介：当前,我国改革开放已经走过了40个年头。在这40年中,我国教育事业产生了翻天覆地的变化,例如我国德育教育就在不断地改进和加强,在创新中得到了不断发展,当前已经获得了丰硕成果。但是,我们依旧可以看到当前高校德育教育中存在的理论与实践联系不密切现象,甚至还形成了高校德育理论与实践工作相脱离的局面。站在历史新起点上,我国已经吹响了中华民族伟大复兴的号角,高校是人才培育基地,更应当为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

简介：现代英语只有5种基本句型.所有通用文体的英语句子都可归纳为属于这5种基本句型及其延伸扩大、连接组合、省略简化或前后倒装.掌握这5种基本句型就可使一切句子结构迎刃而解.这一突破有助于我国广大师生顺利通过困挠国人百年的语法迷宫,大大简化和缩短教和学的过程,加速完成必不可少的英语听说读写基本功训练.

简介：山东大学以提高人才培养质量为核心，全面推进本科教学“3＋2”重点工作、深化“三跨四经历”教学模式改革，取得了显著成效。

简介：创新型国家战略的提出，对创新人才培养形成了新的挑战，而德育与创新人才的培养息息相关。为培养大量创新型人才，实现2020年把我国建设成为创新型国家的战略目标，学校需要从创新德育观念、创新德育内容、创新德育方式和创新德育机制等四个途径出发进行德育创新。

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简介：本文从历史唯物主义出发，分析了《蜃楼志》这部长篇小说的产生背景，指出了作品较好地反映十八世纪末、十九世纪初广东岭南地区的社会风貌，并且指出这是我国文化史上以大商人为正面主人公形象的长篇小说。

简介：

简介：灵活生动的课堂教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养。

简介：大学英语模块式教学是将大学英语教学分为知识、技能和拓展模块,在四个学期分别有侧重点地进行,以此来提高学生的英语综合应用能力。本文以兰州城市学院的大学英语模块教学试点为例介绍大学英语模块教学的理论基础、具体实施方案和评价体系,试图通过模块教学的实施来推进大学英语教学改革,提高大学英语教学水平。