简介：解决几何问题有很多方法，在这些方法中很容易被大家忽视的是面积法．面积是联系几何图形的重要元素，借助于有关面积的知识来解决数学问题的方法称为面积法．面积法既能解决题目中直接涉及面积的问题，也可解决一些题目中不涉及面积的问题．在平时学习、解题过程中有意识的使用这种方法，可以使有些几何图形性质的证明，几何问题的解决等起到事半功倍的作用，减少很多繁杂或证明，提高学习、解题效率．

简介：如图1，已知在AABC中，AB=AC，P是BC上任一点，PD⊥AB于D，PE⊥AC于E，CF⊥AB于只求证：CF=PD＋PE．

简介：3个人面临着异常决斗。他们站着的位置正好构成了一个三角形。其中被称为枪神的人百发百中；被称为枪怪的人3枪能命中2枪；只有莱特枪法最差，只能保证3枪命中1枪。现在3人要轮流射击，莱特先开枪，枪神最后开枪。如果你是莱特，怎样做才能胜算最大呢？

简介：这是一部经典巨作，你从中可以了解到充满先贤智慧的最原始的第一手资料，包括解析几何创立的来龙去脉，对你的近期学习将大有裨益，对你的数学学习也将产生深远的影响．笛卡儿探求真理的方法，孕育了影响西方世界几百年的哲学思想，启迪了一代又一代人做出了一个又一个伟大的发现．他既被尊为近代哲学之父，又被奉为近代科学的旗杆!

简介：分形几何学是一门以不规则几何形态为研究对象的几何学.相对于传统几何学的研究对象为整数维数,如零维的点、一维的线、二维的面、三维的立体乃至四维的时空,分形几何学的研究对象为分数维数，

简介：在高考数学试题中，解析几何题的特点是综合性强、有适当的难度和较好的区分度．从知识的层面看，解析几何以考查直线与圆的方程、圆锥曲线的定义、方程、几何性质及图形等支撑解析几何的基础知识为主；从培养能力的层面看，它将几何图形置于直角坐标系中，用方程观点研究曲线，能充分体现“代数方法研究几何问题”的解析几何的基本思想方法；高考中，主要以考查分类思想、数形结合思想、函数与方程思想、转化与化归思想、特殊与一般思想、有限和无限思想等数学思想方法为主．

简介：摘要本文主要介绍运用《几何画板》辅助数学教学，充分体现新课程下信息技术与学科整合，对教学手段、教学方法、教学内容等有着积极的作用。

简介：摘要高中立体几何的所有问题无非就是讨论点、线、面三者之间的不同位置关系，其中点与点、点与线、线与线（异面直线除外）的相互位置关系都已在初中平面几何中解决。剩下的点与面、线与面、面与面（包括异面直线）之间的相互位置关系就是高中立体几何学习的主要内容。下面结合例题，阐述平面法向量在立体几何有关空间距离问题当中的重要应用，以期让学生感受这种有别于传统几何法的新方法——向量解法，并体验其过程的新颖别致，感悟其思路的自然流畅，回味其解法的赏心悦目。

简介：2014年1月8日，新股发行再次开阐。此时距离上轮新股停发已一年有余，随着系列新股发行制度的实施，“打新”势必成为2014年股市的主题之一。作为股市投资者，在目前行情低迷的情况下，积极参与新股申购，从圈钱者吃剩下的残羹冷炙中捡点儿碎肉渣，也是个无奈而现实的选择。

简介：同学们都吹过肥皂泡吗？五彩缤纷的肥皂泡在阳光下冉冉升起，的确是怪有趣的。泡泡既完美又脆弱的特质，和泡膜上反射出的斑斓色彩，都令人深深着迷。正如物理学家开尔文所说：“如果你吹一个肥皂泡并进行观察，你可以对它进行一生的研究并能从中获得一个又一个的规律。”

简介：<正>数学中很多结论具有很好的直观背景,从这些背景中洞察数学结论,是数学家的常用策略.因此,几何直观具有发现功能,数学家常常依赖直观进行数学思考,借助直觉推动数学的发展.这样的案例,数学中屡见不鲜.例如,在凸多边形放缩的过程中,外角的大小没有改变,想象当图形缩小到一个点时,多边形的外角和等于周角的结论就唾手可得.这显现出几

简介：一、转化文字语言几何教学中存在着不同形式的语言，大致有图形语言、文字语言和符号语言三种，不同语言在学习几何内容中有着不同的作用：图形语言一般能够比较直观形象地向学生展示问题；文字语言具有概括性和抽象性，但能对于对各个定义、定理、题目等予以准确的表述；符号语言更简化、更抽象，是逻辑推理的基础．教师在几何教学过程中，应有意识地培养学生将文字语言、图形语言以及符号语言相互进行转化的能力，从而为论证几何的学习打下良好的基础．

简介：

简介：我们先来看两道高考题：高考题1（2006年福建卷）对于直角坐标平面内的任意两点A（x1，y1），B（x2，y2），定义它们之间的一种“距离”：}}AB}}=｜x2-x1｜＋｜y2-y1｜．

简介：执着于梦想执着于自己的梦想，无论付出多少代价，只要勇往直前，总有一天你会知道，所有的付出都是有意义的。

简介：

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简介：“立体几何”是高中数学非常经典、十分重要的内容,也是高中数学的一个难点,需要有较高的空间想象能力.为了突破这个难点,我们应充分联系实际,在直观感受的基础上形成空间概念并提高空间想象能力.

简介：隐婚，顾名思义，就是指已经办好结婚手续的男女，隐瞒结婚的事实，以未婚者的身份呈现在他人面前。近年来，为了缓解就业压力、规避职场就业限制、甚至方便与老板或客户玩暧昧以获取更多机会，不断有人迈进了隐婚一族的行列。据一项“隐婚调查”显示，有近37％的人因为担心公开婚姻会使自己失去老板或客户的信任而甘做“隐婚族”。殊不知，职场隐婚，玩的是“心跳”，玩隐婚，风险重重。

简介：“动态”充满着神奇，孕育着创造。动态性问题渗透着运动变化的观点，是立体几何的一大难点，又是高考的一大亮点；这类题涉及的知识点多，覆盖面广，渗透着主要的数学思想方法，能全方位地考查学生的基础知识、基本能力、数学素养、数学发展潜能等。学生在解决这类问题时，总存在着一定的心理和思维方面的困惑或障碍。解决好立体几何的“动态”题，不仅可以提高学生分析问题和解决问题的能力，而且可以提高学生的数学应用能力和数学综合解题能力。