简介：中国的社会改革正在积极稳妥地向前推进,它给我国的发展带来了巨大的活力,也带来了各种复杂的矛盾和问题,因此构建社会主义和谐社会已成为我国新时期的新目标。然而构建和谐社会的必要条件就是实现公平正义。结合我国法治之现状,对通过法治建设深化公平正义的价值观进行探讨,希冀对我国构建和谐社会有所裨益。

简介：以胡锦涛同志为总书记的上一届党中央领导集体,在解决中国社会的实际问题过程中,坚持马克思主义并继承了前三代领导集体在马克思主义中国化方面的宝贵财富,提出了一系列关于社会公平正义的思想和执政理念,从而丰富、创新和发展了马克思主义的社会公平正义观。

简介：教育公平在每一个历史阶段都有不同的要求。职业教育对促进教育过程中的公平有重要的意义。发展职业教育，改变职业教育现状是当务之急。

简介：

简介：公平包括了公正、公道，公开、公心、平等、正义等的多重涵义，不同的个人、阶层、利益集团对公平的理解和期望不一样，从而导致了公平的差异性，多样性和复杂性。任何人都有自己心目中所希望获得的理想的公平，但是，理想的公平与现实之间往往存在着较大的反差。要想顺利获得理想的公平，就需要明确公平的相对与绝对、客观与主观、理想与现实的差异性。

简介：在个人收入分配中如何处理效率与公平的关系,如何进行效率与公平的选择,这是长期困扰经济学的一个难题。由于我国经济发展中长期存在的低效率,人们渴望迅速改变这种状态,一些人便接受了“经济自由主义”学派的观点,主张以牺牲公平来换取效率。笔者对“经济自由主义”学派的观点进行了剖析,指出公平与效率是相互统一,相互促进,不可分割的,在社会主义市场经济条件下,应把二者有机地协调起来。

简介：休谟认为,正义不是自然之德,而是一种人为之德;出于物质财富的有限和人性的局限,所以人类需要正义.在正义与财产权的关系问题上,休谟指出正义起源于人类的约定,是人类出于尊重和维护财产权而设计的人为美德,并提出了经济正义的“三条基本的自然法”,即财产的稳定占有法则、依据同意而进行的财产转移法则和许诺的约束力法则.

简介：公平是法的价值取向之一。以公有制为基础的社会主义中国,法应该是能更好地实现正义价值的,但我国现实社会中的一些社会不公现象却是客观存在。本文从正义与法的联系,社会不公的法律原因,提出加强法制建设可以更好地维护社会正义,并探讨了法律维护社会的正义的途径。

简介：关于如何使仲裁公平和富有效率,没有先验的答案,它依据每个案件的案情而定。仲裁员、当事人及其律师的选择可以促成仲裁程序公平与效率的实现。

简介：北大标点本《札记正义》乃呕心之作，嘉惠学林。然整理者因文字误读、误解语词、句法分析不当、不察古代名物、不详古代典章等，而影响了对典籍的正确标点，以致瑕疵尚存。本文勘正其书存在的问题14处，并进行考证，以期该文献更加科学准确。

简介：正义是古今人类普遍追求的一种价值目标。西方和现代社会所理解的主要是社会正义,主张通过构建符合正义原则的制度来保证和实现正义。中国传统追求的主要是人格正义,它是个体正义。在当前的制度建设中,要充分认识传统的人格正义忽视制度建设和制度正义的弊端,同时要注意制度与传统文化的相容性,还要发扬传统人格正义对制度的支撑,加强社会主义精神文明建设。

简介：中国传统的法家思想中存在着与现代法治理念共通的“公平”理念。传统的法家思想,无论是在对法律本身的理解上,对执法公正的追求上以及对法律权威的尊重上,都在一定程度上体现出对公平的追求。即便从现代人的眼光来看,法家的公平思想依然闪耀着历史的光辉。在当代中国,对“社会公平”的追求是普遍共识,也是中国社会迫切需要解决的难题,它关系着社会的和谐和稳定。法家思想为实现当代中国的社会公平提供了一定的历史经验。当然,法家的“公平”理念也受制于时代的局限,未能真正从根本上突破君主专制,但对中国法治建设来说不失为一个良好的“本土资源”。

简介：有关教育公平问题的研究一般我们都习惯于从教育资源配置差异、城乡差距、贫富差别等宏观纬度来展开，而很少关注课程中内隐的公平问题。其实教育公平的核心问题是课程公平，探讨课程公平对于我国当代学校课程改革具有积极意义。

简介：教育公平是社会公平的重要基础,现阶段,教育领域中种种不公平现象十分突出,阻碍着全民素质的提高,已引起了党和国家的高度重视以及社会公众关注,如何分析和解决我国教育公平缺失,成为我们亟待解决的问题。

简介：从“认识论”与“政治论”两种典型的高等教育哲学观出发，探讨高等教育公平与效率问题的源起及其内在发展逻辑，揭示我国高等教育公平与效率问题的历史性、发展性及不平衡性，并从此视角，分析指出我国高等教育现代化的基本路径：一是应建构中国高等教育独立、自主、自由、创新的基本理念。二是保持公平与效率的适度张力。三是应及时提供适当的组织保证与体制供给。

简介：文章研究了下一代移动通信系统资源分配中的小区边缘用户数据流量与小区总吞吐量之间的折中均衡方案。采用干扰协调技术及功率控制算法，引入小区公平性因子来均衡频谱利用率和系统公平性。仿真计算结果显示，与传统PF算法相比，改进算法（TFI-PF）可以有效改善系统性能，提高小区吞吐量水平并改善用户公平性，在频谱利用率和公平性之间进行良好的均衡折中。

简介：高职院校建立和完善推进教育公平的工作机制,这是高职院校内涵建设和科学发展的必然要求。教育公平的理论指导性和实践可行性,在与高职教育体制、与高职教育工作者和学习者的对话中,反映出教育公平的许多特殊性。高职院校推行教育公平,核心是遵循职业教育的特点,在权力保障和责任担当中构建党群各个职能部门、教师和学生和谐一体的、良性互动的激活机制,使人性关怀至上由理念生成为制度和方法得到切实的推行。

简介：公平责任不是归责原则,只是当事人利益的衡量规则。公平责任的适用范围包括无民事行为能力人和限制行为能力人的赔偿责任,完全民事行为能力人暂时没有意识或者失去控制的行为造成他人损害和高空抛物致人损害三种情形。

简介：教育差距是教育公平问题的主要表现；经济差距是形成教育差距的根本原因；以人为本，在经济社会发展中全面、协调、可持续地贯彻、落实科学发展观是实现教育公平的基本途径。

简介：效率与公平是人类社会经济发展所追求的两大目标。如何正确认识和处理新时期的效率与公平,对我国当前的社会主义现代化建设有着十分重要的意义。两者是对立统一的辩证关系,既互相矛盾又相互依存。"效率优先,兼顾公平"是我国社会主义初级阶段公平与效率关系的基本原则。