简介：大学生入党积极分子是大学生党员的重要储备力量,其队伍建设状况直接决定着大学生党员的质量。因此,探索其教育培训的有效途径,对于提高大学生积极分子素质、提升大学生党员队伍质量,保持党的先进性和纯洁性,推动高校学生党建工作的科学发展具有重要意义。

简介：党性教育是党的建设中的一个重要方面,高职院校在推进党性教育科学化的过程中,存在着一些问题和不足之处,要提高高职院校在党建中党性教育科学化的水平,就要在其科学化的路径和机制等方面进行建设,并且要大力推进创新性的教育探索。

简介：中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮6月17日在延安干部学院与年轻干部党性教育专题培训班学员座谈，勉励他们加强党性修养、理论学习和基层实践锻炼，为民、务实、清廉、谦虚谨慎，为党和人民作出经得起实践检验、人民检验和历史检验的贡献。

简介：培训理念是干部教育培训机构的灵魂,也是培训特色的集中体现,对培训机构的教学内容、课程设置、教学方法、师资建设、管理机制和组织文化都具有指导作用。中国井冈山干部学院提出了具有本院特色的培训理念,并按照这一理念确立培训目标,设计开发教学模块和相应的课程,选择培训内容、教学方法、管理方式。

简介：什么时候开始对孩子性教育？并不是时间的问题。而是孩子是不是有探究这个问题的时候，当孩子有了困惑向你求助时，并不代表他开始变坏、变复杂了，其实孩子需要的答案很简单，远没有我们成年人想的那么复杂，或许儿子这天之所以会追根究底只不过是想要为自己竟会把这玩意儿当成糖找一个合理的借口。

简介：最近，参加了为期十天的江苏省特殊教育学校校长培训班。内地专家讲座、校长论坛，紧锣密鼓；走访台湾特校、考察交流，惊喜连连。听得最多、感触最深的一个词是“适性教育”。如南京秦淮特校崇尚“以人为本、适性教育”；台北市立启智学校坚持“适性教育，快乐成长”；

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简介：摘要激励性教育是指用激励性语言、行动去触动心灵的心理教育。其宗旨是以“情”为主体，感化或促进提高。笔者通过实践、反复调整、修正，本文总结出以下几个方面。包括①启发式教学。②表扬式教学③聊天式反馈④作文式反馈。⑤激励式评语。变“被动”为“主动”，便“要我学”为“我要学”，自觉主动的担负起建国保国创业的重任，用知识武装自己的大脑。

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简介：摘要中学语文教材中蕴含着丰富的人文因素.因此,作为教师就应在语文教学中渗透人文性,实施人文教育,以培养学生的人文精神,提高学生的人文素质,促进学生的全面发展。

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简介：如今的孩子性发育越来越早，青春期的到来大大提前了!人们都承认这样的说法，但忙碌的父母们，却常常忽视了自己的孩子已悄悄跨入青春期，因而，有些小学高年级学生可能已经在同伴中上演了一幕幕“尴尬剧”，家长却还毫不知晓。

简介：摘要目的使幼师女生这一群体自尊、自爱、自重、自卫，拥有一个美好的青春年华。方法通过各种通俗易懂的、喜闻乐见的形式（如讲座、广播、宣传画、版面、心里辅导等）从真正意义上让幼师女生接受性教育，理解懂得性常识，拥有性健康。结果大部分学生能够从生理上了解“性”从心里上接纳“性”，树立了正确的性观念、性道德，提高了幼师女生的整体素质。

简介：[摘要]杨贤江教育思想符合现代教育强调以人为本的理念。注重学生个性发展，强化教育公平和均衡，让每一个学生都能依据自身特点，获得有效地发展，以提高教育整体水准。作为农村初级中学的我校就培养学生的个性创设了良好的硬件与软件。在学校教学与德育工作中摸索到了有效策略：“自动自力”，改善学生的学习方式与学习习惯；“学做结合，知行统一”，培养学生的实践能力与创新能力。[关键词]杨贤江教育思想农村初中个性教育有效策略早在80年以前，杨贤江先哲就敏锐地提出：“学生有遗传境遇及天资习癖之不同，须使各尽自治创作之能力……能适应乎各个人之所要求，扶植之，指正之，使臻于完善之域”①。这也符合科学人才观。并指出班级教育之弊端：“就在不辨学生才力的高低而皆授以同等的材料”②，这便不能使学生按其资质高低受到相应的教育。强调实施因材施教的教育。同时，他认为应试教育妨害个性发展：“把考试做本位的教育，大有害于个性的发挥，师弟间的信用必薄，授业上就容易成功机械的弊病，所以真正的教育，也就不能进步”......

简介：本文对隐性教育的内涵与理论渊源进行分析，指出了高校思想政治教育的重要性，并认为隐性教育是提高高校思想政治教育的有效途径之一。

简介：爱国主义教育是人类历史发展进程中与国俱存的历史现象。对国家而言,爱国主义教育能够凝聚民族与国家精神,推动民族与国家奋发图强和持续发展。对个人而言,爱国不仅是人的自然属性的内在要求与社会属性的外在体现,也是人的精神需要的反映和满足。所以,爱国主义教育在各个国家各个历史时期都受到人们的高度重视。

简介：个性的形成和发展虽然与先天有一定的关系，但主要是在后天的社会实践中逐步形成和发展的。中学生容易接受正面教育，形成良好的心理品质和行为习惯，同时也容易受外界不良因素的影响而产生不良的心理变化，形成不良的心理和品德。因此，教师要采取正确的策略，有计划、有目的地向学生施加一定的教育和影响，帮助学生矫正不良的品德和行为，使学生在学习知识的过程中学会做人、学会做事、学会学习，形成自己的个性。

简介：摘要高等教育阶段的学生之间语言基础差异较大，语言规范意识不强，普通话应用情况与要求不符，而信息化社会对高校普通话教学也有一定影响。传统普通话教育效率不高，创新势在必行。相对于显性教育而言，隐性教育体现出更大的优越性。充分发挥隐性教育在普通话教学中的重要作用,是普通话教育改革的有效途径。

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