简介：摘要：本文介绍了安全工程专业工程教育专业认证的基本情况，包括认证机构、认证标准和已经获得认证的高校。在新工科的背景下，文章提出了探索安全工程专业教育的方法，包括建立适应新工科的课程体系、加强实践教学、推动教学团队建设和建立良好的质量保障与评估体系。最后，强调安全工程专业工程教育专业认证是提高教学质量和培养高素质实用型人才的必要手段。

简介：摘要：科学技术的发展，促进了我国的机械电子工程技术的发展。传统的工科教育存在着教学模式单一、教学资源滞后等问题。为了培养出满足新工科需求的复合型创新人才，本文就新工科视野下机械电子工程专业实践教学模式进行研究，以供参考。

简介：摘要：船舶与海洋工程专业是以船海为鲜明特色的传统本科教育教学专业，为响应船舶与海洋工程学科教育向内涵式发展的倡议，针对新工科建设的具体要求进行研究，发现船舶与海洋工程专业发展和建设还存在诸多有待改革之处。

简介：

简介：摘要：强操作、强实践是传统测绘工程专业的典型特征，在新工科背景下，强创新能力成为测绘工程专业的又一大特征，也是新工科专业人才培养的要求与目标之一。要顺应智能化测绘发展方向，测绘工程专业的实践教学改革刻不容缓，从而培养学生的实践性、自主性、探索性、创新性，为传统测绘工程专业实践教学中存在的制约问题提供了新的解决思路，可有效整合教育技术、网络技术等，有利于学生转变学习方式，促进实施深度学习、重复学习、自主学习、创新学习相结合的混合教学模式，提高测绘工程专业实践教学效果，是测绘工程专业实践教学改革的必然趋势。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，教育是一个从理论到实践再回归到理论的过程，整个教育体系由理论教育与实践教育构成。由于教育理念和方式等原因，中国高等教育普遍存在重视理论知识传授、忽略实践技能和创新意识培养的问题，培养对象专业技能无法胜任岗位能力需求的现象时有发生。作为专业办学的重要组成部分，实践教学决定培养对象的工程实践能力和创新精神，影响专业培养目标的实现。新工科强调工程教育体系与实践平台构建，重视工科专业学生工程实践能力的培养。

简介：摘要：近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。生物工程是指在分子、细胞或个体水平上，根据特定的目的和需要，利用生物技术来改善生物大分子的性质或生产所需要的生物大分子。生物工程自上世纪70年代开始异军突起，进入新世纪之后发展迅速，被认为是21世纪世界知识经济的核心之一。生物工程的发展和进步为解决目前人类面临的多种生存问题，比如粮食问题、健康问题、环境问题、能源问题等开辟了更加广阔的前景。生物工程应用范围广泛，不仅助力于人民健康，更是推动了我国高端经济产业的进一步发展，践行了可持续发展战略。近年来，新工科建设理念的提出，显著提高了高等教育应用型、高素质人才培养标准，如何有效培养中国社会主义新时代“德才兼备”的新型人才已成为生物工程专业教学的重中之重。

简介：摘要：近年来，国家层面提出建立“多规合一”的国土空间规划体系，整体谋划新时代国土空间开发保护格局，强化其对各专项规划的指导约束作用，以解决规划类型过多、内容重叠冲突等问题。面对国土空间规划的高层次人才培养需求，城乡规划专业教育亟需进行相应改革。国土空间规划行业变革对于复合专业人才的需求十分迫切。人文地理与城乡规划专业作为国土空间规划行业人才培养中的重要相关专业，学科内容横跨理学、工学、管理学、艺术学等大类，专业教育需要覆盖包括城乡规划、土地利用规划、城市管理、土地管理等知识领域，专业教学面临有限课时与融贯庞杂知识点、培养实践创新能力等诸多要求的现实难题。提出专业改革思路应基于现有教学体系，以培养适用于社会需求的高质量专业人才。

简介：摘要：近年来，国家层面提出建立“多规合一”的国土空间规划体系，整体谋划新时代国土空间开发保护格局，强化其对各专项规划的指导约束作用，以解决规划类型过多、内容重叠冲突等问题。面对国土空间规划的高层次人才培养需求，城乡规划专业教育亟需进行相应改革。国土空间规划行业变革对于复合专业人才的需求十分迫切。人文地理与城乡规划专业作为国土空间规划行业人才培养中的重要相关专业，学科内容横跨理学、工学、管理学、艺术学等大类，专业教育需要覆盖包括城乡规划、土地利用规划、城市管理、土地管理等知识领域，专业教学面临有限课时与融贯庞杂知识点、培养实践创新能力等诸多要求的现实难题。提出专业改革思路应基于现有教学体系，以培养适用于社会需求的高质量专业人才。

简介：摘要：在大众创业、万众创新蓬勃发展的崭新时代，引导与鼓励大学生提高创新创业能力已经成为一项社会责任。在这种时代浪潮下，高校必须从产教融合的视域下，树立全新的育人新理念、新思路。与此同时，高校更应该与企业进行紧密合作，严谨制定和严格执行培养创新创业型人才的相关方案，在统筹配置各项资源的基础上，培育高素质、专业化的复合型人才。

简介：摘要：人工智能技术的快速发展推动了自动化在新工科专业建设中扮演重要角色。自动化技术的应用不仅改变了教育方式，还对专业课程设置和教学内容更新产生深远影响，促进了教育领域的创新发展。这种趋势使得新工科专业更加关注跨学科知识融合和实践能力培养，为应对未来社会的需求提供了更加全面和多元化的人才储备。

简介：摘要：随着现代时代的快速发展，人才的培养是第一位的。针对现阶段建筑学专业人才培养中存在的问题，立足新工科及“双创”教育背景。构建基于新工科背景构建人才培育机制，构建多学科交叉融合体系，积极更新传统的教学模式，可有效提升建筑学专业人才的综合能力，为培养创新创业型高素质人才提供依据。

简介：【摘要】为了顺应建筑业发展的现状，大多数高职院校开设了工程造价这一专业。本文主要分析了工程造价专业的课程结构标准，分析其专业特性与工作逻辑。依据此分析专业课程体系的建设方案，教学模式应做出何种调整。并进一步提出了以学生为主体的翻转课堂教学和订单式校企合作教学，建立高质量的教学队伍，以期为行业发展提供思路。

简介：摘要: 为适应“新工科”发展需求，分析化学课程的内容和形式需要一定程度的改革。本文针对新工科背景下化学工程与工艺专业建设的探索与实践进行了分析，提出新工科背景下分析化学课程的改革方案，从而为应用化学专业培养高素质应用型人才提供辅助。

简介：摘要: 为适应“新工科”发展需求，分析化学课程的内容和形式需要一定程度的改革。本文针对新工科背景下化学工程与工艺专业建设的探索与实践进行了分析，提出新工科背景下分析化学课程的改革方案，从而为应用化学专业培养高素质应用型人才提供辅助。

简介：摘要：目前，材料成型及控制工程（简称“材控”）专业是面向制造业的主体专业，以材料为加工对象的特点决定了专业兼具机械与材料特征的特殊性，其中材料科学为专业的基础知识，而成型工艺设计及成型产品质量控制是专业核心能力培养的重要部分。同时，近年来以3D打印、机器人焊接技术为代表的先进制造技术快速发展，材控专业作为传统工科专业，一方面面临着原有工科的承续，另一方面也要积极引入新技术，树立新的教育理念，进一步强化学生的实践能力和创新能力培养。

简介：摘要：随着社会的发展，以互联网产业化、工业智能化、工业一体化为代表，以人工智能、清洁能源、无人控制技术、量子信息技术为主的全新技术革命，拉开了第四次工业革命的序幕。为主动应对新一轮科技革命与产业变革，支撑服务创新驱动发展、“中国制造2025”等一系列国家战略，2017年，教育部发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》。国家积极推广实施“大众创新，万众创业”“中国制造2025”“互联网+”等重大发展战略，培养符合新经济、新产业、新技术发展要求的工程技术人才。

简介：摘要：本文阐述了传统土木工程专业教育特点，分析总结得出新工科以及工程教育专业认证背景下应用型本科人才培养模式，包括教学改革措施、师资队伍建设与培养、实践基地和实验平台建设，最后给出工程教育专业认证背景下的多元化教学质量评估体系，构建符合行业需求的人才培养模式。

简介：摘要：现代社会对高级工程造价专业人才的需求越来越高，而当前高职工程造

简介：摘要：中职建筑工程施工专业包含多项集实践与理论于一体的课程，但中职学校受自身资源的影响，无法给学生提供更多的实践机会，这不仅会使得中职学生毕业后难以胜任本职工作，还会在一定程度上阻碍建筑行业的长远发展。而将BIM技术合理应用在建筑工程施工专业教学过程中，既可以解决实践机会不足的问题，又可以充分激发学生的学习兴趣，提高教学质量与效率。