简介:摘要:本文探讨了中医“治未病”理念在实现2030健康中国目标中的关键作用。中医传统医学在预防和健康管理方面拥有独特的优势,其强调个体化的健康管理方案,通过药食同源、针灸推拿等多种手段有效地预防和调理各类亚健康问题。本文从备孕阶段和儿童青少年健康养生教育两个方面,深入探讨了中医调理的实践价值。备孕期的中医调理对提高人口身体质量和优生优育至关重要,而从娃娃抓起的健康养生教育将有助于培养良好的生活习惯,为未来社会的健康进步奠定基础。通过将中医传统医学与现代医学有机融合,并紧密围绕2030健康中国的目标展开探索和实践,我们有望实现一个更加繁荣和谐的全民健康新时代。
简介:摘要目的探讨五位一体抗癌支持模式在乳腺癌患者中的应用效果。方法采用便利抽样方法,选取哈尔滨医科大学附属肿瘤医院乳腺外科四病房2019年5—9月期间住院的患者70例作为调查对象。按照随机数字表法,将其随机分为研究组和对照组各35例,对照组给予常规护理,研究组给予五位一体抗癌支持模式护理,分别在干预前和干预后评价两组患者的抑郁、焦虑、社会隔离、社会支持以及生命质量得分。结果干预后研究组患者抑郁得分低于对照组,生命质量总分以及社会/家庭状况、功能状况维度得分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论采用五位一体抗癌支持模式,设计符合乳腺癌患者特点的身、心、灵、社放松课程,满足其心理和社会需求,具有一定的临床意义。
简介:【摘要】消毒灭菌工作是控制医院内感染、保证医疗护理质量的重要环节,在感染控制中起着不可低估的重要作用。因此制定一套内容详实、要求清晰、操作性强并适合本院消毒供应科的《“五位一体”培训管理方法》势在必行。本文综述了消毒供应科“五位一体”培训管理的相关方法,包括准入、培训、考核、使用与复训等。
简介:摘要 目的 研究“五位一体”中医综合疗法治疗青少年近视有效性及安全性。方法 选取2020年06月至2021年08月在我院门诊就诊的轻中度近视患儿90例,随机分为A组30例(60眼),B组30例(60眼),C组30例(60眼)。A 组予光学矫正;B组在A 组基础上予消旋山莨菪碱滴眼液滴眼,每晚1次;C组在B组基础上予“五位一体”中医综合疗法治疗,每周两次。为期1年,观察三组患儿眼科相关指标及临床疗效。结果 治疗后,C组患儿远视力提高,三组患儿等效球镜度、眼轴、眼压升高(P
简介:根据目前的社会发展状况,从社会经济和人文等方面对遗体捐献接受站设立地点及其中几所接受站的接受数量变化特点进行分析,探讨遗体捐献接受站的发展方向。我国大部分省市都建立了遗体捐献接受站,而绝大部分遗体捐献接受站设立在医学院校。遗体捐献接受站的遗体捐献登记数量呈递增趋势,部分遗体捐献接受站近3年的登记数超过前10年的总捐献量,为医学院校的发展提供了有力的基础教学和科研保障资源。随着21世纪高等医学院校的发展,国家对临床医疗体系人员的培养要求更高更严。遗体捐献接受站在教学、科研、临床医学转化、人文素质教育、社会公益五个方面发挥着重要作用,接受站未来将形成“五位一体”的发展趋势。遗体捐献接受站的宣传、服务和制度建设是促进发展的前提。
简介:【摘要】目的 研究五位一体护理模式在肺癌胸腔手术患者护理中的应用效果。方法 选择2022年1月—2022年12月期间安徽省胸科医院收治的80例肺癌患者,按照随机数字表法分组,对照组(n=40)实施常规护理干预,观察组(n=40)实施五位一体护理模式干预,比较2组患者的护理前后的herth希望量表(HHI)评分;护理前后的生活质量评分;护理前后的负面情绪评分、疼痛评分;护理满意度。结果 护理前,2组患者的HHI评分比较,无明显差异(P>0.05),护理后,观察组患者的HHI评分高于对照组,具有明显差异(P<0.05);护理前,2组患者的生活质量评分比较,无明显差异(P>0.05),护理后,观察组患者的生活质量评分高于对照组,具有明显差异(P<0.05);护理前,2组患者的焦虑评分、抑郁评分以及疼痛评分比较,无明显差异(P>0.05),护理后,观察组患者的焦虑评分、抑郁评分以及疼痛评分低于对照组,具有明显差异(P<0.05);观察组患者护理满意度高于对照组,具有明显差异(P<0.05)。结论 肺癌胸腔镜手术患者通过五位一体护理模式干预,可使其形成希望,改善其情绪以及生活质量,控制疼痛,应用价值高,值得推广。
简介:摘要目的构建以课程思政为核心,线上、线下相融合,理论、实验互补充的基础护理学课程"五位一体"混合式教学模式,并探讨其应用效果。方法采用便利抽样法,选取2019级护理学本科8个班的学生为研究对象。随机整群抽样确定5至8班为对照组,1至4班为试验组。对照组采用传统教学,试验组采用"五位一体"混合式教学模式。课程结束后通过大学生专业承诺量表、大学生隐性逃课量表、护理专业学生自主学习能力测评量表和考核成绩进行教学效果评价。采用SPSS 23.0软件进行t检验。结果教学后试验组学生的专业承诺评分、隐性逃课中自我调整维度、自主学习能力评分和考核成绩得分分别为[(91.30±10.38)、(23.30±4.50)、(82.31±10.06)、理论(72.31±10.13)、操作(87.93±4.60)],均高于对照组[(87.31±16.40)、(21.23±4.51)、(79.42±9.79)、理论(70.14±9.67)、操作(86.50±4.67)];隐性逃课中学业认知、学习习惯、课堂认知、学习环境4个维度评分低于对照组,差异有统计学意义。结论基础护理学"五位一体"混合式教学模式的应用可以减少学生隐性逃课,提高学生的专业承诺、自主学习能力和学习成绩。
简介:目的加强教学医院对专业学位研究生培养管理效能,提高专业学位研究生培养质量。方法研究生培养改革以来,该院积极探索新方法、新思路,注重发挥导师、教学秘书、辅导员、党政管理及科室影响在研究生培养中的管理效能,探索出一套以研究生为主体,以"多岗位"共尽职责的"五位一体"管理培养体系。结果通过"五位一体"管理培养体系的有效运转,该院研究生毕业临床技能考核水平较以往显著提高,学术论文发表量显著增加,临床意识、岗位意识和学术意识显著增强。结论"五位一体"管理培养体系是一种有效促进专业学位研究生科学成才的管理模式,在科学培养临床医学专业学位研究生的工作中取得初步成效。
简介:摘要:目的:探讨中医五位一体健康管理模式在慢性预防管理中的应用效果。方法:收录2022年7月-2023年7月,接收的76例慢性病患者。通过抽签分为2组,每组38例。对照组常规干预,观察组中医五位一体健康管理模式,分组探究干预的效果。结果:观察组生活质量评分明显提高,结果比较P<0.05。结论:中医五位一体健康管理模式应用于慢性病的预防管理中,能够为患者提供更加综合、个性化的健康管理服务,有效改善慢性病患者的生活质量。