简介：〔摘要〕要培养学生的阅读理解的能力，除了要注重学生平时的知识积累外，同时也要提高学生的解题技巧和方法。

简介：〕初中学生学习数学知识的过程，其实也就是利用数学理论解决数学问题的过程。为了能进一步学好数学，有必要掌握初中数学的特点尤其是解题方法。

简介：〔摘要〕数学压轴题是初中数学中覆盖知识面最广，综合性最强的题型。压轴题考查知识点多，条件也相当隐晦，这就要求学生有较强的理解问题、分析问题、解决问题的能力，对数学知识、数学方法有较强的驾驭能力，并有较强的创新意识和创新能力。

简介：〔摘要〕中考数学的题型有很多，中考数学填空题是其中相对好拿分的题型。掌握一些中考数学填空题的相关解题技巧，对于提高解题速度，获得高分大有裨益。

简介：论述题的解答是否成功，很大程度上取决于审题。审题要审题目的切入点，切入点就是题目的中心，一般可以从题目的叙述中找出来，复杂的题目要认真推敲。如“有人说‘辛亥革命胜利了’，也有人说‘辛亥革命失败了’，你怎样评价辛亥革命，为什么？”本题的切入点就是辛亥革命对中国社会产生的影响。课本中对辛亥革命的影响论述很明白，

简介：一、用对应法解题在解答较复杂的分数应用题时,对应的方法是建立在分数应用题的“量”与“率”对应基础上的。正确地找出题中的“量”所对应的“分率”是解题的关键。例:小明看一本故事书,第一天看了全书的1/4,第二天比第一天多看6页,还剩20页没有看。这本书共有多少页?把这本故事书的总页数看作单位“1”,要求这本书共有多少页,就要求出20+6=26页的对应分率,根据条件可知26页的对应分率是:1-1/4×2=1/2,

简介：

简介：剖析解题失误出现原因，对于中学生掌握和形成一定解题技巧和方法有指导作用。

简介：〔摘要〕我国课程标准指出“要有助于学生认识数学的应用价值，增强应用意识，形成解决简单实际问题的能力。”现今，普通高中数学课程标准教材明显加重了数学应用分量，数学应用越来越广泛，但“数学应用题问题”仍是长期困扰学生和教师的难题。那么，作为数学教师，应如何解决这个问题呢？

简介：〔摘要〕完形填空是高考英语试卷中客观试题的主要组成部分，同时也是让考生感到困惑、得分率较低的一种综合性题型。从近几年高考英语该部分试题看，文章体裁主要有记叙文、说明文、夹叙夹议文和议论文。文章首句是全文的引入部分，一般不设题，以便考生能迅速进入文章的语境；试题的设空均匀，一般不会出现多句不见空，或者一句设多个空的情况。选项多为一个词，偶尔会出现词组。四个选项为一类词或属同一个范畴，或都符合语法。

简介：本文阐述了化学问题解决的思维过程，指出了提高化学问题解决能力的三种途径：知识基础、思维训练、解题策略。

简介：〔摘要〕“课堂导入”，是课堂教学的一个重要环节，是优化课堂教学、提高教学效率、培养学生兴趣、启发学生思维的关键所在。

简介：

简介：〔摘要〕构思是在看到或确定题目以后到动笔作文之前，对内容材料的选择和文章结构思路的预设，它是写作文的基础，是作文成功的关键环节。

简介：现代教学论特别强调“教会学生学习”，经过多年的实践，我在教学中初步形成了“提出问题——精讲(问题)导学——问题解决——演练巩固——问题深化“为基本程序的五环节教学模式。

简介：近年来，我国在进行新课程实验的同时相继出版发行了几套按《数学课程标准》编写的新教材，这些教材目前都在试验之中。这几套新的数学教材几乎都有一个共同的特征，那就是数学知识的学习，都力求从一定的数学情境中提出数学问题而进入学习主题，从而开展数学探究，这使“问题解决”数学教学模式的实施更加迫切。

简介：

简介：〔摘要〕课堂教学的导入形式多种多样，不拘一格。一名好的语文教师，要认真钻研大纲，深刻体会当前教学的指导思想，精心设计导入，充分发挥导入“催化剂”的作用。

简介：〔摘要〕问题是学习之始，提问一向是教师进行课堂教学的重要方法和手段。好的提问，或者说有效的提问，可以调动学生学习的自主性和积极性，激发学生探究问题的兴趣，启发学生由表及里的思考，提高学生的思维能力，并最终引导学生进入知识的殿堂。

简介：〔摘要〕在初中数学课堂教学中要注重导入技巧，有效的课堂导入能激发出学生学习的积极性，使学生主动参与到课堂教学活动中，不但可以活跃课堂教学氛围，而且学生的学习效率也得到了明显的提高。本文结合笔者实践教学经验，就初中数学课堂导入技巧展开讨论。