简介：摘要：目前，我国应试教育课后作业不外乎各级各类教辅，或是抄写背诵，或是题海战术，课后作业形式也多为读写练。总体而言，课外作业的布置流于表面形式，难以全面渗透素质教育要求，在人际交往，合作精神，审美教育，陶冶情操等方面出现短板。网络信息技术能够有效开拓学生视野，通过flash动画，PPT，视频电影等使学习材料呈现形式更生动活泼，有效吸引学生注意力，进而激发学习兴趣。让网络信息技术渗透进课后作业可以有效缓解目前应试教育中课后作业出现的这种短板，使得课后作业更加贴近生活，更富于探究精神。

简介：21世纪是信息化的社会,互联网已经深深影响着人们的生活.但网络也在被一些不法分子所利用,并且在网络进行恐怖主义活动对新疆渗透的不法行为,从而危害当地人民的生命财产安全,威胁地区的稳定与安宁,进而破坏中国的国家稳定与民族团结,使中国在国际上形象受损,不利于进一步增强中国的国际竞争力.因此,对待网络恐怖主义活动对新疆的渗透,我们必须要提高警惕,不断加强网络的管理,始终保持“高压”态势去打击这些恐怖行为,进而保持这些地区的稳定,才能更好的使中国屹立于世界民族之林.

简介：21世纪是信息化的时代，计算机网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大，这对广大青少年产生了积极影响的同时，也不可避免地带来了一些负面影响，这给了教师在计算机网络信息安全教育提出了新的要求。本文就如何结合网络时代的新特点，着眼当前计算机网络信息安全教育方面所面临的问题，对中职生的计算机网络信息安全教育问题进行了探讨，并对计算机网络信息安全问题提出了解决策略。

简介：摘要互联网时代，作为信息技术教师，要在网络教学中引导学生正确上网，渗透网络道德。教育面对日新月异的网络世界，不是“谈网色变”，而是积极地采取各种措施，教育学生文明上网，倡导学生做到不浏览不健康的信息，不随便与网友约会，不破坏正常的网络秩序。让学生在浓厚的道德氛围中感受道德，体验情感，最终形成良好的道德行为。

简介：摘要：现阶段初中生被网络大环境包围着，有更多机会面对新知识、新思想、新理念。这为初中班主任德育教育工作带来了前所未有的挑战。基于此，本文将结合网络环境分析，从提高素质以身作则、结合实际解读榜样、融入新闻正反分析、家校共育防范触网视角具体探讨初中班主任德育渗透途径，以供参考。

简介：摘要：如今正处于网络时代，为教育教学带来了生机与活力，有利于课堂教学质量的提高。在新课改背景下，对于教育教学提出了更高的要求，不仅要教会学生知识，也要实现对学生的德育渗透，推动学生的全面发展。网络媒体为小学美术教师开展对学生的德育教育提供了有利条件，可以将学生学习的主动性与积极性激发，也能帮助学生在直观形象的体会中形成深刻感悟，有助于学生良好道德品质与正确人生价值观念的形成。

简介：

简介：摘要：小学高年级学生的心智还处在逐渐成型的过程，有了自己的思维以及思考方式，这个阶段也是学生建立三观的重要时期，由于学生心中并没有坚定的信念，因此很容易被外界的信息所影响，再加上目前我国处于网络化时代，舆论的导向作用越来越大，对学生产生的影响也非同小可，为此学校以及教师在平常的教学中一定要加强学生舆论引导工作，并将德育渗透到课堂教学中。

简介：摘要：德育是学校教育的首要任务，《小学德育纲要》中指出：“德育要渗透在学生智育、体育、美育和劳动教育之中，与其他各育互相促进，相辅相成，从而促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向。”学校的美术教学应该而且必须与德育相结合，以美术知识和技能的学习为载体，以情感为依托，渗透爱国主义教育、文明礼仪（规则）教育、意志品质、健康心理、环保教育等方面的内容，潜移默化地提升学生的综合素养，培养学生的内在品质。

简介：摘要：由于我们正处于信息时代，网络技术对学生的影响是不容忽视的，高年级的学生们接收信息的手段和途径越来越多，各种类型的在线信息也会及时返回给学生。小学生价值观和思想尚未完全成型，这让教师德育的顺利进行面临了很多困难。针对这一问题，本文首先在信息时代的前提下，对小学生高年级的德育教学进行了研究，并总结了解决方案。

简介：网络以它方便、快捷的特点，扩大了我们的知识面，人们可以在网上查阅任何自己想要的信息，人们的生活、工作已经离不开网络。网络也让当代中学生的学习和生活方式发生着改变，与此同时网络传播的伴生品也在侵蚀着学生的思想。如何培养学生正确地使用网络资源？如何提升学生网络道德素养？这是我们信息技术教师所应思考的问题。网络技术是信息技术教育的基础之一，因而在信息技术课程中相应地渗透网络道德教育，是一项重要而迫切的任务。

简介：摘要：随着网络信息技术的发展，小学美术教学工作在教学模式上出现巨大改变，在这个背景下，美术老师要科学化的使用好网络信息技术，在提升美术教学质量与水准的同时，实现对小学生的道德品质教育。文章主要就网络环境对于小学美术教育的影响、网络环境下小学美术教学中德育渗透的措施展开讲述。

简介：【摘要】随着我国经济的飞速发展，我们进入了一个信息化时代，人们的生活发生了翻天覆地的变化，给学校教育也带来了新考验。尤其是在素质教育的要求下，手机、电脑等科技产品，让学生的成长环境变得更加复杂，尤其对道德观念尚未成熟的小学生而言，很容易受到网络信息的影响，给小学班主任德育工作带来了一定的挑战。基于此，结合“互联网+”时代背景下小学班主任德育管理面临的问题，探索分析小学班主任德育工作有效开展策略。

简介：摘要：随着网络媒体的普及与日趋优化，教学手段得以现代化，但由于受传统教学方法、教学模式和教育教学思想的影响，学科德育教育始终处于一种被动的局面，尤其是受应试教育的影响，这种现象还相当严重。近年来，在小学新课程体系建设与发展的影响下，特别是受远程教育的熏陶，通过大量的教育理论和先进的教学技术手段，积极开发对美术课德育教育的方法，通过教学手段改革、创新教学模式、优化教学策略，其德育的教育效果很好。本文具体论述了网络环境下小学美术教育中德育教育的途径。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展以及网络的广泛使用，网络在学生的生活中对其学习、思想产生着重要的影响。在小学信息技术课堂中，加强德育渗透，引导学生树立正确的网络道德观念已经成为广大教育工作者所共同关注的问题。身为教师应积极探讨，明确网络道德教育的现实意义，在实际教学中实施有效教学策略，进而帮助学生提高对网络的免疫功能，在网络冲浪中能够正确规避不良信息的影响，从而健康快乐地成长。

简介：摘要：网络时代非常复杂多变，而小学生的人生阅历较浅，自我约束能力较弱，尚未形成正确的是与非观念。鉴于此，加强对小学生的道德教育就成为一件更关键的事情。提高其道德方面的素质，防范不良网络诱惑，将能够促进其健康发展。为了解决小学生的健康发展问题，本文以小学阶段为例，对德育的价值进行研究，分析了小学高年级的德育需求，提出了德育渗透的教育策略，以期为小学的教师和管理人员提供参考。

简介：摘要：德育是小学阶段教育的核心内容，在美术学科的教学中需要进行渗透，使学生在美术知识的学习理解和审美感知中得到综合素质的成长。网络环境下的德育渗透要抓住小学生在美术学习中的认知特点，利用网络拓展美术课程内容、创新教学方法，建立教学平台，开展实践活动，以此让德育与美育结合，既保证小学生的德育认识和美术知识理解，也让教学的开展有思想认识和个人品质的指向教育。

简介：摘要：在素质教育背景下如何将德育渗透至小学美术教育以促成学生全面发展是值得关注的问题。网络环境中小学美术教育朝着现代化发展，为德育教育与美术教育的相互渗透与融合创造了新机会。本文在探讨网络环境优势的基础上从针对性、渗透效率与教学评价入手对小学美术教育中德育的渗透展开分析，旨在促成德育在小学美术教育中的渗透，提高小学美术教学及德育水平，为学生全面发展创造有利条件。

简介：摘要：随着社会快速发展，已经进入到网络时代，对教育工作产生了深刻的影响。在初中物理教学中渗透道德教育，可以促进学生健全人格形成，树立起正确人生价值观，为今后成长打下坚实基础。受限需要发挥出网络技术的作用创新教育模式并改善课堂效果。文章通过介绍网络环境对教学的影响，再分析其特点，最后提出具体实施策略，从而促进学生健康成长。

简介：摘要当前，计算机技术和网络技术已经广泛地应用到了人们的生产生活中，给我们的生活、学习和工作带来了极大的便利，但同时也给社会造成了巨大的负面影响。由于计算机网络环境的复杂性、信息来源的不确定性，导致很多人在网络世界中迷失了自我。中学生由于自我控制能力和信息鉴别能力比较差，而且缺乏正确的价值观和人生观，成为受到网络侵害最主要的群体。信息技术课程是学生学习信息知识和技能的主要途径，因此教师在教学时要加强对学生网络道德意识的培养，以帮助学生形成正确的人生观和价值观。