中职学校计算机网络教学如何渗透网络信息安全教育

周烈

关键词：中职；网络；信息安全；教育

中等职业教育是我国教育事业的重要组成部分，在职业教育中占有举足轻重的作用，它为我国培养和输送了大量的技能型人才，为我国的现代化建设贡献了应有的力量。目前，随着计算机技术和通信技术的快速发展，计算机网络以及Internet技术得到了空前的发展，几乎每个中职学校都开设有计算机网络课程和Internet技术应用课程，这对拓宽中职学生的知识视野，提高中职学生职业技能水平，为以后能够顺利就业提供了有很力的保障，但中职学生正处在青春期，德育基础比较差，更容易过分依赖计算机，对网络信息缺乏思辨能力,更容易受一些不良信息的影响，由此引发很多网络安全的问题，因此必须对计算机网络安全问题引起足够的重视。

一、目前中职学校计算机网络教育中信息安全教育存在着几个问题

1.对计算机网络信息安全教育的认识不足。目前很多中职学校还没有能够意识到计算机网络信息安全教育的重要性，不能深刻理解其内涵，因此，要培养学生对计算机网络信息安全重要性的认识，加强学校对计算机网络信息的安全教育，这是保证学生身心健康发展的关键，最大限度地保证学生免受不良网络信息的侵害，尽量避免学生自身违法犯罪的发生。

2.中职学校对计算机网络信息安全教育的重视程度不够。目前很多中职学校对于如何将计算机网络信息安全教育科学地纳入到学校教学计划，还没有做出明确的规定。有些学校只对计算机专业的学生开设相关的信息安全教育课程，普及面非常小，重视程度还远远达不到要求。为了全面提高中职学生的计算机网络信息安全意识，我们不仅要对计算机专业的学生普及信息安全教育，还要将这项教育推广到非计算机专业，这对于增强我国的信息化建设具有十分重要的保障作用。

3.中职学校对计算机网络信息安全教育采用的方法不够妥当。很多学校所采用的信息安全教育的方法比较落后，不能与时俱进，跟不上当今网络时代快速发展的要求，脱离了实际。

二、计算机网络信息安全的内涵

计算机网络信息安全包含两个方面的含义：一是对计算机网络信息本身的损害，如黑客攻击导致的系统崩溃或数据泄漏丢失、计算机病毒、用户使用不当造成的损失等；二是计算机网络信息对网络的浏览者、使用者造成的伤害，如学生上网过度沉迷、被网络不良信息伤害、网络犯罪等。本文主要对第二种即计算机网络信息对中职生造成的伤害这方面论述，结合我本专业的计算机网络教学的实践，对中职生的计算机网络信息安全教育进行探讨，并给出具体的解决办法。

三、计算机网络信息对中职生的负面影响

计算机网络的出现，拉近了时间与空间的距离，改变了人们的生活、学习、工作的方式与习惯。它极大地丰富了人们的生活，对人们的学习、工作和相互之间的交流提供了极大的帮助。可以说，现代的社会已经离不开了计算机网络。但计算机网络是一把“双刃剑”，正所谓“水能载舟，亦能覆舟”，懂得利用那就是好事，不懂得利用那就可能变成坏事。中职生也是使用计算机网络信息的一个重要群体，作为成长阶段的学生，对外界总有一种猎奇、追潮和喜欢寻找刺激的心态，当网络的虚拟世界提供丰富的可扮演角色时，就容易缺乏自控、沉湎其中。而网络中的一些不良信息，诸如黑客、色情网站、邪教网站等，又会对学生产生不良影响，使正在成长阶段的孩子思想、行为出现偏差，比如整天沉溺在网络的虚拟世界中，不合群，与家人关系拉远；比如近期出现的由俄罗斯传入中国的蓝鲸死亡游戏就造成了十几个年轻人自杀的惨剧。因此在计算机网络教学中加强对中职学生的网络信息安全教育势在必行。

四、在计算机网络教学中渗透网络信息安全教育的举措

1.加强网络法律、法规的教育，促进学生网络道德形成。在计算机网络教学过程中针对中职生的年龄特点，采取灵活的多种形式对中职学生普及网络法律知识和有关规定，深入开展《全国青少年网络文明公约》学习宣传活动，规范学生的上网行为，使他们养成网络道德自律的良好习惯。

2.教会学生上网所必须的知识和技巧，提高甄别网上不良信息的能力。在网络上充斥着各种黄色网站、赌博网站、反动政治言论的网站等不良信息，学生上网往往带有盲目性，没有目的地浏览网页，如果不能很好地甄别这些信息，不加选择地全盘接受，必然会造成对学生的严重伤害，所以在教学过程中我结合教学的内容，教会学生上网所必须的知识和技巧，提高甄别网上不良信息的能力，提高抵抗网上不良信息侵害的能力。向学生推荐优秀少年网站，如雏鹰网、中青网等十几家青少年网站，并通过计算机网络教学指导学生如何从网站中获取知识，把网络变成知识的宝库。

3.通过网络平台与学生交流，对学生进行网络信息的安全教育。现在有很多的计算机网络平台可以方便人们互动交流，例如腾讯QQ，可以有效地进行交流，在交流的过程中可以有目的地、潜移默化地进行安全教育。中职学校的学生因为没有丰富的社会阅历和社会实践经验，所以很多学生性格内向，没有在众人面前发表意见的勇气。计算机网络聊天为这些学生创造了一个发表观点的平台。教师可以利用QQ这个优秀的社交软件，建立一个班级讨论群，组织班级的学生在群组里畅所欲言，积极的展开教师与学生关于知识问题、安全问题的交流。通过这样的方式，可以使每个学生都能够得到发言的机会，提高学生的表达能力，也为网络信息安全教育提供更加便利的条件。

4．开展主题辩论，培养学生正确的网络道德观。结合中职学生的年龄特点和知识能力特点，精心选择、设计辩论主题。如“‘黑客’是‘侠’，还是‘盗’”的主题辩论会。现在在电视上、报纸上经常出现“黑客”的新闻报道，很多学生对“黑客”充满着神秘感，甚至把他们当作偶像来崇拜。针对这种情况，让学生通过两个星期的资料搜集、整理，在课堂上进行针锋相对的辩论。举办这个辩论会，学生反响热烈。通过这个辩论，也使他们了解到相关的法律知识，认识到黑客行为对网络社会的危害，培养了正确的网络道德观，从而自觉维护和保持这个“社会”的正常秩序，自觉遵纪守法，收到了良好的效果。其他主题还有：网络交友的利与弊、网络亲近还是疏远人际关系等。

5.通过制作多媒体课件、视频等在课堂上进行网络信息安全主题的宣传与教育。计算机网络教学中，多媒体网络技术可以将多媒体技术与网络技术有机结合，将文字、数据、图形、视频、声音、动画等信息有机地结合，交互地传递，这种教学方式能提高学生的学习兴趣，使学生乐于接受老师传输的知识，收到很好的教学效果。例如制作安全用电、学生防溺水、如何防范网络电信诈骗等多媒体课件或视频，对学生进行安全教育。

6.加强校园网络的管理，确保网络信息的安全。通过安装防火墙、杀毒软件、上网过滤软件等手段来起到保护作用，既保护校园网络的信息不受破坏，也使学生能够安全上网，不能浏览不健康的网页，最大限度地保护学生不受不良信息的侵害，使学生身心得到健康成长。

五、结语

综上所述，在中职学校的计算机网络教学中进行计算机网络信息安教育全是非常必要的。在这个过程中，不仅要对学生进行计算机网络知识、网络基本操作技能的传授，还要培养学生的思想道德素质，加强对学生的计算机网络信息的安全教育，使学生对网络信息的负面影响减少到最低，这是我们做为学校、做为计算机教师应有的责任。只要我们科学合理的安排上网时间，正确选择上网信息，自觉抵制不良信息的影响，就能充分利用网络优势，运用到我们的学习和生活中。青少年自己应该文明上网，正确对待网络，善于利用网络工具进行学习。在没有任何外在的监督和控制下，也能遵从网络道德规范，恪守网络道德准则。

参考文献：

[1]虞璐.浅析德育教育下的计算机教学[J].文理导航(上旬)，2010(7).

(作者单位：广西崇左市扶绥县职业技术学校532100)