简介:摘要词汇教学在整个小学英语教学中的地位是至关重要的,而基于语篇的词汇教学,秉承“词不离句,句不离篇”的教学理念,从整体入手,展现给学生完整的思想内容,在丰富多彩的语篇中,引导学生体会词汇的丰富意义,帮助学生理解和运用语言,从而培养学生的语言能力。
简介:【内容摘要】小学生的英语单词认读能力普遍较弱,要在词汇学习中做到音、形、义的结合已经相当困难,利用语篇进行词汇教学是否会加大其学习难度,让学生望而生畏?事实上,小学生正处于从话语向信息转化的过程中,他们的求知欲强,而且对语言最敏感。对于小学英语初学者来讲,形象生动、直观和趣味性较强的教学方式更为适合。
简介:摘要:在小学英语的教学中,语篇是一项非常重要材料, 是学生获取语言信息和培养听、说、读、写能力的非常重要的途径。而在传统的语篇教学中,教师往往侧重词句和语法,而忽略文本整体的教学和图片信息的获取,缺少关注到文本的逻辑关系和故事对话的完整性。然而培养学生的分析性思维,创造性思维,强化学生的学习感受,着眼培养他们在核心素养各方面的发展能力是语篇教学目标与主张。因此在教学过程中,教师应在教授词汇句子语法的同时,重视教材文本的整体性教学,教师可以深挖教材文本,把教材本来的内容进行重新组合和建构,从而让学生得到更真实有效的文本情境,让学生感受英语语言和文化之美,激发学生的学习热情,逐渐提高他们的口语能力,交际能力和综合语言应用能力。