简介：对外汉语教学要培养学生的连贯表达能力,但教材编写与教学中都存在"语篇意识"和"语篇教学意识"缺失的问题,尤其是在初级阶段.因此,从教学、教材编写状况的考察角度来看,初级汉语的"语篇"教学要建立在实际、实用的基础上;教师首先要有语篇意识和语篇教学意识,而"语篇"能力的培养可贯穿在中、后期的听、说、读、写四个环节中.

简介：<正>应用意识与创新意识为什么放在一起讨论?不是我手懒,而是应用意识必须跟着创新意识,只有应用意识是不够的。《义务教育数学课程标准(2011年)》(以下简称《课标》),专门将培养学生的应用意识和创新意识作为核心概念专门表述:"为了适应时代发展对人才培养的需要,数学课程还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。"

简介：语篇意识就是指教师帮助学生整体理解学习材料的思维方式。这种整体理解不仅包括学生对词、句、篇章的含意以及相关文化背景知识的了解，更重要的是包含了学生对词、句、篇章等综合运用能力的水平。在实际教学中，我们要时刻树立语篇意识，把“语篇意识”积极运用于日常教学，运用于不同类型的教学材料，运用于单词、对话、故事、读写等教学过程。以下就是笔者运用语篇意识在教学PEP小学英语教材时的一些思考。

简介：基于语篇的对话教学,通过创设语境,整体学习对话,提升学生的语用能力。对话前——语篇导入,开启话题,整体感知;对话中——语篇学习,交换信息,整体输入;对话后——语篇再构,语言运用,整体实践。

简介：

简介：阅读教学要聚焦段篇，关注整体思维能力的培养。主要做法是关注行文结构，培养全局视野；提取主干问题，把握解读关键；理清叙述层次，发展段篇意识；辨析内在联系，导向深度阅读。学生在阅读中学会通观全局，抓住关键，见微知著，用联系和发展的眼光分析问题，从而获得终身受益的能力。

简介：钟张运河在这里拐了个弯,便无意养育出了这片老居民区的日常生活。鸣着汽笛的轮船从这里经过,沿河的人们漫不经心地抬起头,看着经过的船和上面的人——哪些闯入他们平静生活的过客。而这沿河生活的人们,与这些参差相间的老房子所形成的景致,也成了开船人旅途中眼里的一道风景。河流总是伸向看不见的无限远方。每当我面对河流时,心中便会产生对未来和远方的憧憬。孩童时喜欢把折叠的纸船放入水中,一只又一只,梦想

简介：

简介：摘要在高中英语阅读教学中运用语篇分析，可以提高学生阅读理解的准确性，增强学生的语篇分析意识，培养学生的语篇分析能力，有效地提高学生的阅读速度和理解能力。因此，如何在高中英语阅读教学中贯穿语篇意识就显得非常重要。

简介：英语词汇在语言使用中是以语篇的形式出现的，语篇语言学有其自身的特点。翻译时应该把语篇当作一个整体来看待，语篇虽然是由一个个段落、一个个句子组成，但是它不是语句的机械叠加，而是一个有机的、动态的组合。连行翻译时，在把握住原文语篇特点的同时，译者还要对每一节、每一段给予足够的关注，认真理清语篇的发展脉络，层次及句与句之间的链接。虽然译者翻译的是一个个的词、词组和句子，但必须意识到，只译好了一个句子，并不等于完成了翻译任务。要将句子集合起来组成句群、段落直到语篇。了解文化与语篇意识，将语篇意识应用到英语翻译中，可进一步提高翻译的准确性。

简介：

简介：<正>植根课堂、立足课本的英语阅读教学是培养小学生语篇意识的基本途径。本文结合一些教学案例探讨了在小学英语教学中如何训练学生的阅读技巧,培养阅读兴趣,形成初步的语篇意识。一、问题启发小学生好奇心强,在引导他们阅读文本时教师要从学生现有知识与认知水平出发,提出一些富有启发性的问题,引导

简介：摘要：近年来，随着新课程改革的深入推进，英语学科的重要性也日益凸显。基于此，英语教师在教学过程中要注重培养学生的语篇理解能力，引导学生通过语篇学习语言知识、习得语言技能、发展语言思维，进而达到培养学生核心素养的目的。因此，在小学高年段英语教学中，教师要充分发挥出英语学科的育人价值，在课堂教学过程中以语篇为载体，引领学生对英语知识进行深入理解与感悟，提升学生的思维品质。

简介：摘要词汇教学在整个小学英语教学中的地位是至关重要的，而基于语篇的词汇教学，秉承“词不离句，句不离篇”的教学理念，从整体入手，展现给学生完整的思想内容，在丰富多彩的语篇中，引导学生体会词汇的丰富意义，帮助学生理解和运用语言，从而培养学生的语言能力。

简介：摘要：

简介：【内容摘要】小学生的英语单词认读能力普遍较弱，要在词汇学习中做到音、形、义的结合已经相当困难，利用语篇进行词汇教学是否会加大其学习难度，让学生望而生畏？事实上，小学生正处于从话语向信息转化的过程中，他们的求知欲强，而且对语言最敏感。对于小学英语初学者来讲，形象生动、直观和趣味性较强的教学方式更为适合。

简介：一、明确教材中规则意识教育的教学目标教学目标是教学的出发点和归宿点,制定正确的教学目标,是教学成败的核心问题之一。在制定规则意识教育部分的教学目标时,一方面要深入解读和理解课程标准,制定课程目标;另一方面要考虑学生的生活需要、发展需要、社会期望以及学生的接受能力等因素,从而制定师生课堂教学中要达成的教学目标。

简介：

简介：摘要： 初中英语的根本目标就是发展学生的语言综合运用能力。语篇是学生进行听说读写活动的好材料，也是可以让学生获得语言信息的途径。本文主要研究的就是学生英语语篇意识的培养，语篇意识就是让学生在各种语言活动中去积累、运用英语，从而形成英语语感。初中学生形成英语语感是非常重要的，这是学生学好英语的关键。因此，初中英语教师应该重视对于学生语篇意识的培养。

简介：本文以五年级下册Unit2Myfavoriteseason为例，阐述如何帮助学生树立语篇意识，提升复习课。