简介:摘要:“化学”是一门以实验为基础的学科,有效的化学实验过程,可以帮助学生理解化学抽象知识、形成化学认知意识,助力学生逐步形成良好的数学思想,从而对重难点化学知识进行全新解读与拓展,有效增强学生对知识点的应用成效,提高学生学科核心竞争力。教师要结合高中化学实验生活化教学理念,合理创设适宜教学方案和计划,帮助学生逐步形成良好学科认知意识,全面提高学生化学学习综合能力,让学生真正掌握知识架构特点与内涵,使学生逐步认识到化学与生活的内在联系,全面加深学生综合性学习能力。本文从多个方面阐述高中化学实验生活化教学的有效策略,希望可以为广大读者提供借鉴参考素材。
简介:摘要:颈源性失眠是常见症状,失眠为主要表现,但根本原因为多种原因引发的颈椎病。现代医学在失眠治疗中,常从内科方面入手,但忽视了颈椎病的原因,使颈源性失眠不能根治,引起病情反复发作,加重病情。随着中医学的发展,中医认为,需以治病求本、标本兼治为主要治疗原则,即先以本为主,后为标。对于颈源性失眠来讲,颈椎病属于本,失眠属于标。因此,在颈源性失眠治疗中,需要开展辨证论治的方案进行治疗。目前,临床在颈源性失眠治疗时主要采用舒经痛络治疗,同时还应用了针灸进行特定治疗,以推拿进行正骨、点穴治疗。因此,颈源性失眠采用中医药治疗,在多种治疗方案结合的治疗方案来调节脏腑功能,由外而治,由内而愈,最终实现内外同治、标本兼治的原则,提高治疗效果。本文针对颈源性失眠的中医治疗进展进行综过,为颈源性失眠的治疗方案提供一定的借鉴。
简介:摘要目的探讨1个Alport综合征家系的遗传学病因。方法采用高通量测序和Sanger测序法检测先证者COL4A3、COL4A4、COL4A5基因,并在家系其他成员及100名对照进行Sanger验证。结果先证者及其双胞胎弟弟COL4A4基因均存在c.4953G>A(p.Trp1651*)和c.4623C>A(p.Tyr15411*)复合杂合变异。先证者父亲携带c.4953G>A杂合变异,先证者母亲携带c.4623C>A杂合变异。100名正常对照中均未检出这两个变异,经文献检索也未见相关报道。根据美国医学遗传学与基因组学学会遗传变异标准与指南,COL4A4基因c.4953G>A(p.Trp1651*)变异和c.4623C>A(p.Tyr1541*)变异均判定为致病性变异(PVS1+PM2_supporting+PP1)。结论COL4A4基因的c.4953G>A和c.4623C>A复合变异可能是该家系患者的致病原因,新变异的检出丰富了COL4A4基因的变异谱。
简介:摘要:通过实验探究活动,掌握基本的化学实验技能和方法,进一步体验实验探究的基本过程,认识实验在化学科学研究和化学学习中的重要作用,提高化学实验能力。化学微型实验旨在用尽可能少的化学试剂、简单的仪器设备、具体化的实验目标开展实验。化学微型实验具有微型化、可操作性、探究性强,有利于学生更好地开展自主学习的优势。可突出学生在学习中的主体地位,有助于充分提升学生的实践能力和探究能力。
简介:摘要:文章对注意力缺陷多动症患儿实施综合干预的效果进行分析,采用分组对比的方法,以某年11月至次年4月份之间进入某医院治疗的注意力缺陷儿童患者总计82例进行研究,对其分组,分为试验组和对照组,对实验组的患儿实时综合干预,对对照组儿童进行常规治疗干预,最终结合数据进行分析,对调查和研究结果满意度进行调查,采取问卷调查的方式,对调查结果进行对比,对实验组的综合评分进行统计,结果满意度在80分以上的占90%左右,而实验组的综合评分在80分以上的人数占75%左右,实验组的满意度评分明显高于对照组,所以我们明确,与常规干预治疗方法相比,注意力缺陷的儿童患者经过综合干预治疗的临床效果更加明显,患者家长的满意度也很高,所以具有一定的临床推广价值。
简介:摘要:数学教师应主要从课堂教学设计、课堂教学过程、课后练习、教学关系等方面对数学教学进行反思。微格教学、撰写教学日记、同事交流、学生评教反馈、观摩教学、阅读理论文献等是教学反思的主要方法与途径。
简介:【摘要】对于英语学习来说,词汇是最重要的部分。英语词汇的认读拼写可以帮助学生们进行阅读写作等等,所以说词汇教学对于英语学习来说非常重要。近些年来,随着教育观念的不断转变词汇教学也不再拘泥于以往的教学方式,而是不断采用新的教学方式以期促进英语词汇教学的发展。巧妙利用英语语篇进行教学就是新的教学方法的一种,他能够帮助学生在整体的英语学习中积累词汇。