简介:摘要在强调教育需要以人为本,注重孩子终生发展的今天,“教育评价”这门艺术慢慢在越来越多的小学教育中被重视起来。在新课程标准中,形成性评价的提出既是理念上的创新,更是观念上的飞跃,它关注学生英语学习能力的培养、兴趣的保持、知识的灵活运用以及学生在学习过程中反映出来的情感、态度和与同学之间的合作精神。
简介:摘要区域游戏活动是当前幼儿园较普遍开展的活动,兼具良好的游戏性和教育性特点,深受教师喜爱。在区域游戏活动中充分体现了幼儿的游戏主体性,即游戏的主人这一特性,深受幼儿喜爱。设计和组织较好的幼儿园区域活动能够给幼儿提供一个充分发挥自我、展示自我的空间和平台,使孩子们在获得知识经验的同时发展各方面的能力,促进自我发展。
简介:摘要目的对急诊护理质量管理中质量控制的实施方法以及效果进行调查。方法选择我院2013年6月-2015年6月间74例急诊患者,根据患者入院顺序将患者分为两组,一组为实验组,一组为对照组,实验组患者采用质量控制管理,对照组患者采用常规管理,比较两组患者的管理效果。结果实验组有6例并发症病例,并发症发生率为16.2%;对照组有13例并发症病例,并发症发生率为35.1%,两组比较P<0.05。实验组患者对护理服务满意的31例,满意度为83.8%;对照组患者对护理服务满意的19例,满意度为51.4%,两组比较P<0.05。结论质量管理能够降低患者并发症发生率,提升患者护理满意度。
简介:摘要目的探讨淋巴瘤患者应用美罗华后出现的不良反应,总结临床预防及护理方法.方法选取2013年4月-2015年6月我院收治入院的50例淋巴瘤患者,应用美罗华进行治疗,观察本组患者用药期间出现的不良反应,结合临床症状采取相应处理.结果本组患者应用美罗华后有3例出现发热症状,5例出现皮疹,经对症处理后均缓解.结论临床护理干预有助于缓解应用美罗华后引起的不良反应,提高临床治疗效果,使患者顺利度过治疗期.
简介:摘要目的研究分析综合性护理干预对改善重型颅脑损伤患者预后的影响。方法选取2010年1月~2014年1月我院收治的重型颅脑损伤患者60例作为研究对象,根据实施护理干预的措施不同随机分为干预组、对照组各30例,对照组行常规护理,干预组实施综合性护理干预,包括心理护理、呼吸道护理、体位护理、引流管护理、高热的护理,比较两组患者预后良好率以及两组患者的并发症发生率。结果干预组预后良好率达76.7%,显著高于对照组预后良好率(43.3%),差异有统计学意义(P<0.05)。干预组并发症发生率为20.0%,对照组为50.0%,干预组并发症发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对重型颅脑损伤患者实施包括心理护理、呼吸道护理、体位护理、引流管护理、高热护理等方面的综合性护理干预,可以减少并发症的发生率,明显改善患者的预后,从而提高患者的生活质量。
简介:摘要目的探讨急性肾盂肾炎患者的临床心理护理效果。方法根据我院2009至2011年接收的80例肾盂肾炎患者来进行研究分析,将这些患者分组为对照组和观察组,均有40例,对照组患者采取常规护理,观察组患者采取心理护理,对两组患者的治疗效果和住院时间进行对比分析。结果药物治疗效果不存在统计学差异性。观察组平均住院(P-±7)d,对照组为(21±9)d,其结果具有统计学差异性。结论急性肾盂肾炎患者临床中的心理压力大,提供心理护理能够缓解患者的情绪,让患者的身体早日康复,缩短治疗周期,节约患者的经济支出,因此临床中值得推广使用。
简介:摘要目的探析新生儿静脉留置针穿刺疼痛的护理效果。方法选取2013年8月~2015年4月我院收治的146例静脉留置针穿刺新生儿为研究资料,将其随机分为对照组和观察组,每组73例。对照组给予常规护理,观察组给予疼痛护理,对两组新生儿的疼痛情况及静脉炎发生率进行对比分析。结果观察组新生儿的疼痛发生情况优于对照组,两组差异具有统计学意义(P<0.05);观察组新生儿的静脉炎发生率为4.11%,对照组新生儿的静脉炎发生率为15.07%,两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对行静脉留置针穿刺新生儿实施疼痛护理,可缓解新生儿疼痛感,减少静脉炎发生率,值得在临床上推广和应用。