浅析当前民办中学校中督导工作的问题研究

曹荠匀

摘要：在当前新时代的指导思想下，民办中学的教学督导工作更多的是为了能够提升本校的教学质量，加强本校在教育教学方面的合理研究而进行的一系列活动，能够有效的促进民办中学的办学质量。但是在民办中学当中一部分的教学督导工作存在制度上的缺失以及专业队伍的薄弱等情况，导致当前这部分的民办中学校督导工作进展缓慢，为了能够更好的研究当前民办中学中的督导工作问题研究，特进行研究以及提出相应的解决政策。

关键词：民办中学校；督导；专业人才；日常培训

一、民办中学校督导工作的内涵与意义

（一）民办中学督导工作的内涵

现如今大部分的民办中学督导工作在理论当中，是要行成一种常规性的工作，尤其是在教育教学板块，通过加强对学校的教学活动的监督与检查，从而促使学校能够重视活动的质量与数量，加强学校在相关管理上的监督与总结工作。在发现相应的问题之后，能够及时的进行解决与反思，从而不断的提升民办中学校的教学质量。

（二）民办中学校督导工作的意义

民办中学校的督导工作站在教师的角度来说，其实并对大部分的教师来说督导工作无可厚非，影响不大。但是对于一小部分责任心不强的教师则是比较痛苦，会推动着这些教师不断精进自己的教学手段与方式。而站在学生的角度来说，由于民办中学校的生源不太稳定，有高有低，所以一些学习能力比较差，自控力比较弱的同学就能够行成督学的氛围。我们在谈督导工作时，往往会教、学、评联系在一起，就是为了能够促使学生和教师在不断的进行引导促进，从而对存在的问题给予及时的帮助与解决。

二、民办中学校的督导工作的功能发挥

（一）正确的引导功能

在中学的督导工作当中，其中最为重要的功能便是引导功能。因为它能够促进教学的实施，让学生有一个比较好的教学环境。在整个督导过程当中，人员可以通过评议等方式推动优秀教学方法的实施，从而让其他教师明白自己教学当中的不足，并且通过不断工作完善，提高管理效益。

（二）必要的沟通功能

在实际的教学督导过程当中，我们能够看到教学督导更多的是学校管理体系的一个主导者，它能够极快的获取到学校的资料，而且各个部门都能够了解参与到，它能够对各个部门的管理决策都起到影响的作用。所以在当前督导工作当中，沟通功能更为常见。由于督导工作贯穿于学校始终，所以在督导工作的沟通功能作用下，能够进一步的优化学校考核制度，使得部门决策更加公正合理。

（三）教学的鼓励功能

很少有人会看到督导工作中的教学鼓励功能，其实从整个教学过程来看，教学质量取决于教师的教学水平。所以如果督导工作能够在教师教育教学方面发挥鼓励功能，那么也能够发挥教师的潜力，让教师能够以更加积极乐观的心态面对教育教学，避免教师出现职业倦怠。同时通过公正的评价体系，发挥教师的内在积极性，提高教师的教育教学水平。

三、民办中学校的督导工作中存在的问题

（一）制度未落实，流程不规范

从各个民办中学校来看，普遍凸出的一点便是督导制度并未严格落实，相应的流程也不太规范。由于督导工作更多的是民办中学校自主的选择，所以灵活性较大，相关的督导员更是由学校的领导担任，并没有相应的一个证书考取。在这种制度下行成的督导模式，并不是太科学，而且效率也并不高。或者是一些督导员在进行督导流程的制定时，往往是凭借着自己的主观感受去进行制定，并没有严格参照公平公正的规章制度。而流程不规范也就导致了督导员在教学工作当中与教师有了很多矛盾，而这种矛盾会因为当事人的角度不同，督导工作效率也不高。

（二）结构不合理，评价缺创新

在中学常规的教学工作当中，许多督导员的设置结构其实并不合理。因为在教师行业的督导工作当中，更多选择的是德高望重的教师进行督导。虽然这能够保障教师的教学水平与质量，但是并未考虑到这样设置督导员并不合理，很多督导员的精力已经跟不上了，很多人感觉心有余而力不足。而且当前中学校的规模也在不断的加大，许多高学历年轻化的人才加入到了教师队伍当中，而督导员仍旧秉持着比较旧的观念，那么势必会让评价缺乏创新，影响督导工作的发挥。

（三）培训不充分，覆盖不全面

民办中学校的督导培训工作往往并不充分，它更多的是流于形式，很多内容环节由于讲解员并没有那么多时间，所以培训所起到的效果有限。在理论的督导培训当中，我们不仅要提升督导员的自身专业水平能力，还要对他们的品德与身心发展都进行培训。而且督导工作的培训其实覆盖并不全面，由于缺乏相应的培训组织，所以很多时候并没有进行考核，督导员也只是简单学习一下即可。

四、民办中学校的督导工作中存在问题的解决方法

（一）规范相应的流程

总体而言，督导工作的挂牌落实势在必行，规范的流程也就是其中一环。在民办中学校的管理与制度的完善方面，无论是招生还是学校的收费，学生的择校情况、学校当前的教育教学情况等等都要有相应的流程。而且还需要对学生学习情况以及作业负担情况进行详细的流程安排，贯彻落实当前的“双减”政策方法，使得我们的教育方针能够及时落地，保障督导工作的流程工作完整且公正。

（二）改革评价措施

很多人对督导的工作还停留在只是对民办学校教师的师德师风进行督导的时代，但是其实现代化科学化的督导评价体系建议我们，必须要落实督导的结果，并且积极听取一线教师的督学建议，减少评价改革在中学督导工作中产生的阻碍。并且通过督导这一职业不断的对中学校进行评价，提高督导的专业性与权威性。

（三）全面排查及时整改

对于民办中学校的督导工作，第一时间就应该进行以此全面检查，并且要知晓督导工作是不是贯穿在了学校当中，而且要对教师的工作情况做一个说明，并提出相应的整改意见。面对实在有问题的工作，督导需要及时的下发整改通知书，提高督导小组成员的工作水平，从而使得整改之后督导组能够提升教师水平，让人才在各个学校不断流转，保障学生教师的公平。

五、结语

《民办教育促进法》《民办教育促进法实施条例》的落地使得督导工作再一次进入到改革的促进阶段，而这个阶段的最为重要的便是通过对督导工作中的问题进行及时的解决，规范民办中学校的督导工作，使得综合性精准性的督导工作，推动民办中学校依法办学，提高中学的教学质量，从而保障民办中学的办学水平。

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