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如何在美术课上实施情境教学

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摘要教学是使学生高尚和聪明的艺术。每一位有志有为的教师都应该成为教学艺术家，充分发挥自己的艺术创造力，在“三尺”讲台上尽情展示艺术才华，使课堂真正成为师生提高修养、探求知识、陶冶情操的艺术殿堂。

DOI 3j7xqy0v41/798353

作者马晓涛

机构地区不详

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2009年9期

关键词情境教学美术课艺术创造力艺术家艺术才华陶冶情操

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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吉林省教育学院学报（小学教研版）

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