小微课 大精彩——微课在幼儿园教育教学中的应用

张雨晴

摘要：随着近些年来我国教学行业的不断发展，幼儿教育的重要程度也在不断提升。想要保证幼儿教育的良好发展，就需要明确在教学过程中的重点，教学目标就是培养幼儿的核心素养。因此教师要掌握正确的教学手段，善用微课教学来进行教学内容的优化，帮助学生获得核心素养上的建设，只有这样才可以保证幼儿教学的良好发展。

关键词：幼儿教育；微课；应用策略

引言

这个近些年来科技水平的不断发展，我国已经逐步迈进信息时代，这也促使着我国的教育行业必须在时代的影响下进行改革和发展。特别是在幼儿园教育的发展过程中，教师必须要明确信息技术的重要应用意义，要转变自身的传统教学模式，积极运用微课的教学方式来开展幼儿教学。基于此，本文针对于微课教学在幼儿园教育中的具体应用方式进行了分析和探讨。

一、微课应用于幼儿园教学的重要意义

结合现阶段我国教学行业的发展现状，我们可以得知幼儿园教学已经成为了学前教育中的关键环节。通过幼儿园教学的核心素养养成，可以大幅度的提高学生在小学学习期间的理解能力，也可以帮助学生获得更好的未来发展。但是在现阶段的幼儿园教学过程中，学生的理解能力以及思维能力还未得到良好发展，因此在教学过程中存在着诸多的难题。例如学生对于教学内容不够明确，教师的教学过程过于繁琐等等，这都会对于幼儿园教学的实际教学质量产生影响。而在信息技术水平不断发展的大背景下，所产生的微课教学模式在实际应用的过程中，可以通过更加丰富，更加多样化的教学内容以及更加具备感官刺激能力的表现形式来进行教学，既满足了学生的知识理解需求，也可以让课堂更加具备吸引力，让学生可以完全沉浸在课堂当中，既提升了教学质量，也可以让学生的学习过程更加丰富多彩。

二、微课在幼儿园教育教学中的具体应用策略

（一）注重微课色彩丰富性

在开展幼儿园教学的过程中，教师必须要明确现阶段幼儿的理解能力和思维能力正处在发展初始阶段，对于一些过于复杂的内容并不能产生正确的认知。因此想要做好微课教学，提高实际教学水平，就需要在教学过程中更好的去设计微课。在这个过程中最为关键的内容便是要注重微课的色彩丰富性。优良的色彩丰富性可以帮助学生更加快速的理解相关知识，也可以吸引专注力并不强的幼儿学生全身心地沉入到课堂当中，既提高了课堂的教学多元化，也提高了课堂的丰富度和教学质量，保证幼儿在学习过程中可以获得更快的增长。

例如在教学过程，教师想要帮助学生掌握1~10的数字。如果全都是运用图形的方式来进行辨别，那么学生很容易在学习之后快速的遗忘。因此，在教学过程中，教师便可以运用电子幻灯片的方式来对于数字进行颜色上的设计。通过学生已经熟知的颜色来进行数字的编撰，通过颜色的反差来加深学生对于数字的基本印象。这种教学方式既可以激发学生的学习兴趣，也可以让学生通过颜色的差异来加深对于知识的记忆，从而提高实际的教学水平。

（二）运用微课培养学生的语言表达能力

在进行幼儿园教育的过程中，教师必须要明确在幼儿阶段教学的重点内容便是提高学生的语言表达能力，为学生未来的良好发展打下基础。并且在幼儿阶段的学生在语言表达能力上也存在着一定的问题，例如说话不清晰，语言内容表达不够明确等等。在这个过程中，教师便可以运用微课的方式来提高学生的能力，具体而言便是要通过丰富的教学资源来让学生获得思维上的拓展，进而帮助学生来进行情节的理解以及语言上的表达。

例如在实际教学过程中，教师想要培养学生的语言表达能力，便可以通过微课的方式来进行童话故事的展现，让学生通过动画情节以及故事的展现过程来进行理解能力上的提升。让学生通过感官的刺激来加深对于文字发音以及表达方式的记忆。在视频播放完毕后，教师可以引导学生进行朗诵和阅读，并且利用自己的话来进行故事情节的复述，这种模式便可以帮助学生获得表达能力上的提升，让学生的思维能力得到拓展，获得核心素养上的良好发展。

（三）通过微课梳理教学内容

微课教学在实际应用的过程中，其最为主要的优点便是具有较强的针对性，并且其制作起来十分便利，还可以更加突出教学重点内容，方便学生进行理解。因此在教学过程中，教师想要提高实际教学水平，就可以通过微课的方式来进行教学知识内容的梳理，通过微课的方式来将本节课的重点内容进行重复播放，以此来加深学生的记忆，帮助学生进行知识的掌握和理解。例如在进行幼儿教学的过程中，教师可以通过视频的方式来对学生进行重点字词的讲解。在实际的教学过程中，教师可以通过控制视频播放速度的方式来帮助学生加深记忆，来提高学生的自我思考能力，让学生通过独立思考的方式来进行知识的记忆。

但是在这个过程中，教师要注重一个关键问题，就是微课的制作并不是一项简单的视频制作过程，教师需要通过学生的理解能力以及教学的实际内容来进行微课的精妙设计。要通过灵活多变的制作技巧，使得微课内容具备吸引力，只有这样才可以保证学生的精神思维得到引导，更加专注于课堂。想要完成这一目标，就需要教师在实际的教学过程中提升自身教学水平，针对于微课的设计内容进行深入探讨，只有这样才可以保证教学质量得到良好发展，确保学生可以在学习过程中或者根本上的提升。

（四）应用微课提高家校共育效率

在幼儿阶段的教学过程中，仅仅依靠幼儿园内部的教学来提高学生的水平是远远不够的。想要解决幼儿教学过程中所存在的各种问题，就必须要完成家校联合工作。而在实际的教学过程中，教师便可以运用微课的方式来帮助学生进行提升。具体而言，教师在微课的设计上要具备趣味性和针对性，在实际的教学过程中可以引导幼儿家长来进行共同教育。在微信群以及QQ群内，教师可以进行微课的发布，并且要进行相关任务的布置，通过家长的积极配合来提高学生的实际学习水平，帮助学生完成行为上的引导以及知识上的灌输培养，只有这样才可以保证学生获得更好的发展和提升。

结语

综上所述，在现阶段的教学行业发展过程中，幼儿教育有着十分关键的意义，并且在现阶段幼儿教育过程中也存在着十分多的难题。想要提高幼儿教育的根本水平，保证幼儿园教育的良好发展，就需要在教学过程中积极运用微课教学的方式来转变自身的教学方式，提高自身的教学水平，就这样才可以保证学生获得更好发展。

参考文献

[1]杨晓莉.微课在幼儿园教学中的应用[J].文科爱好者(教育教学),2019(05):243-244.

[2]陈丽坚.微课在幼儿园教学中的应用现状和对策研究[J].现代职业教育,2020(07):82-83.