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浅谈小学数学教学的生活化策略

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摘要摘要新课标指出“使数学更贴近于生活，倡导数学知识来源于生活。”在数学教学中，教师要尽可能地把数学问题和实际生活紧密联系起来，让学生体验数学的真正价值从生活中来，到生活中去。这就要求教师创造生活情趣、采撷生活实例、回归生活空间，联系生活实际讲数学，把生活经验数学化，把数学问题生活化，就一定能把枯燥的数学教得生动、有趣、易于理解。

DOI kd23gvex46/4436214

作者史亚玲

机构地区史亚玲陕西岐山县枣林镇贾家小学722400

出处《中小学教育》 2018年5期

关键词生活情境实例教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）