新课改背景下提高小学道德与法治教学的有效方法

石颖

摘要：优秀的道德素养与法治意识能够在极大程度上帮助小学生素养健康人格与正确的人生观，价值观和世界观。小学生作为新时代下重要的人才基础，他们的思想道德修养的高低关乎着中华民族整体思想道德修养素质的高低，因此，教师对小学生在道德与法治课堂教育中的效率与质量尤为重要，而在新时代下，社会所要求的提高道德与法治课堂呢效率则是值得每一位教师思考的。本文将从小学道德与法治部编版教材为切入点对对此进行深入分析。

关键词：小学道德与法治；新课改

引言：随着近些年时代的发展与教育观念的不断转变，素质教育的地位在国民心中不断提高，道德与法治教育课堂也越来越被重视，教学活动内容越来越丰富，师资力量不断扩大，极大提升了课堂教育教学的有效性，为小学生的课堂学习提供了良好的学习环境。但就目前而言，教师仍应注意道德与法治课堂教育过程中的历史遗留问题。

一.传统教育模式影响下课堂教学问题

（一）教学模式单一，课堂效率不高

新课改中对教师课堂教育过程中提出了许多要求以实现学生全面发展，培养学生健全人格。为实现教育目标，教师应积极主动地对教育模式进行与时俱进的革新与发展。而在具体的教育实践过程中，仍存在着因教学方式单一死板等影响课堂效率的提高等问题。

目前阶段仍有部分教师采用传统的“说教”模式进行教学，在该教育模式下学生在课堂中的参与度不高，多以“听者”身份存在于课堂，教师无法结合学生自身的学习需求做出相应的教学活动调整，而是以教师为中心地进行照本宣科式的知识灌输，导致学生在课堂中很难收获到自己需要的知识内容，进而逐渐丧失对课堂的学习热情。同时，单一的教学模式使得课堂教学活动除了“听”与“写”再无其他讨论，学生难以课堂中发表自己对于课本知识内容的见解与看法，但是学生逐渐放弃对该科目的认识与思考，将学习的主动权全权交给教师，自身难以掌握与运用课堂知识，无法反驳教育的目的。

（二）学校对道德与法治教育重视程度不够

因小学阶段的道德与法治学科不参与学业考试内容，进而学校从功利性角度出发使得道德与法治课程在其他学科课程的压迫下变成一周两节甚至是一周一节，其余时间都让学生去学习语数英等参与学业考试的学科以满足学校的升学要求。同时在师资配备方面，绝大多数时候都是班主任老师或语文老师兼任此门学科的教学任务，以课本内容原模原样的进行宣读，讲解，使得学生很难接受到高质量的教育模式与教学环境，在提高学生的道德素养与法治意识存在较大阻碍。此外，学校对于小学生的思想政治教育的落实与监督的程度不够，对小学生平日中的道德培养与教育管理怠惰松懈，极易导致学生间的矛盾扩大化，产生不良影响等问题。

（三）教育环境局限在课本之中

目前的道德与法制教育课堂中教师以课本为主体展开讲授，而通常忽视对学生日常行为举止的指导与纠正，使得学生课堂上知识记不住，课后缺乏行为准则，难以贯彻落实道德与法治的行为意识。而小学生天生的强烈好奇心，敏捷的思维与活跃的状态使他们喜欢尝试一切事物，在缺乏指导下很容易让他们尝试到危险事物使得学生健康发展受到阻碍。

二、提高道德与法治课堂有效性的措施建议

（一）创新教学模式，提高课堂效率

教师应将新课改中“以人为本”核心教育理念融入到新课堂教育模式中，创新教学模式，丰富教学内容与活动，调整课堂氛围，激发学生学习热情。首先，教师应在课前对本节课的知识内容进行整理与规划，明确课堂目标，对本节课的内容进行透彻的分析与掌握。然后，在课堂中应设计各种教学“游戏”或是创设情境调动学生学习的主动性与学习热情，使学生能够轻松带入到课本环境中去，加深学生对课本知识内容的理解与掌握。最后，教师可以通过与学生进行一对一的交流辅导，在交流中反馈出学生在近期学习过程中所遇到的问题与对教师教学方式的意见，以满足不同学生在该科目中的学习需求。例如在三年级道德与法治《我很诚实》中，教师可以以学生生活实际中有关“诚实”的案例出发，讲述诚实对每个人的重要性然后让学生谈谈自身对诚实的理解，之后可以开展“传话游戏”并在队伍中安排“间谍”角色，体现诚实的重要性。

（二）转变教学理念，注重教育实践

仅仅依靠课本教育无法满足时代对学生提出的高素养高素质的要求和对教师提升课堂学习效率的要求，因此，最好的措施应为带领学生结合课本内容进行有效实践。例如在《美丽文字 民族瑰宝》一课中，教师可以组织一场“汉字听写大会”，让学生初步了解汉字的内涵，然后通过“飞花令”“书法比赛”等各种形式的竞赛让学生深刻认识汉字背后的底蕴与文化，让学生能够从内心深处体会汉字的魅力，增强学生心中的民族自豪感与文化认同感，提高学生个人素养的全面发展。

结束语：在小学阶段，学生行为举止，道德修养，法治意识的培养都处在关键时期，道德与法治课堂使学生为数不多的培养道德素养与法治意识的高效途径，对此教师应不断发展自身教学水平，革新自身教学方式，充分结合学生生活实际，让课堂走进生活，让生活融入课堂。

参考文献：

[1]李雪姣. 新课改背景下提高小学道德与法治课堂效率的有效方法[J]. 时代教育：下旬, 2021(4):2.

[1]成官富. (2018). 基于新课改背景下谈小学道德与法治有效教学方法. 儿童大世界（下半月）, 000(009), 73.