小学语文教师线上教学有效性提升策略探究

王梦迪

摘要:在小学阶段，语文是一门非常重要的科目，在我们的日常生活中都是无处不见的，学生们一定要认真地学习，夯实好坚实的基础，为以后的语文学习做好准备。为了帮助学生们学好语文，我国提出了“线上教学”这一个教学模式，这给大部分教师开展教学活动指明了方向。

关键词:小学语文；线上教学；有效性教学；提升策略

引言:在新课改的大背景下，语文这一门课程受到了人们的高度重视，教学质量也取得了较大的进步。线上教学是一种非常新颖的教学方法，能够在一定程度上符合时代的发展趋势，满足学生们的学习需求。为此，笔者将围绕着如何开展线上教学这一个话题展开讨论，介绍一些有效的教学方法，希望对教师们有所帮助。

一、当前小学语文线上教学存在着的问题

线上教学这一个方法非常有助于学生们的学习，但是由于教师们的运用不当，教学质量难以取得突破。首先，信息技术这一个基础设施并不够完善，在很多学校，运用多媒体技术开展教学这一个方法还没有完全普及，基础设施也不够完善，这给教师们开展线上教学带来了一定的麻烦。其次，很多教师弄不清楚信息技术如何使用，更无法展开线上教学，这就需要学校组织教师们进行培训，帮助一部分教师学会运用线上教学工具，进而更好地开展线上教学。再者，在进行线上教学时，难以监督学生们学习[1]。在授课时，由于教师和学生无法面对面交流，很多学生就会放松警惕性，在课堂上做一些无关紧要的事情，这也是目前开展线上教学存在着的问题之一。作为教师，一定要高度重视这些问题，解决好这些问题，这样才可以发挥好线上教学的价值。

二、利用多媒体技术开展教学

近些年来，信息技术飞速发展，多媒体技术也成为了教师们开展教学活动的一个重要教学工具，在课堂上扮演着越来越重要的作用。作为教师，一定要充分地抓住这一个契机，利用多媒体教师开展教学，可以制作教学PPT，也可以收集网络上的一些教学资料，这一个教学方法也属于线上教学的范畴之一。就比如说在学习部编版小学语文的《美丽的小兴安岭》时，很多学生光靠书本的描述，无法想象出小兴安岭的模样，就无法深入地理解这一些文章。为此，教师可以从网络上查找一些小兴安岭的图片，可以把春夏秋冬四个季节的小兴安岭的图片都展示给学生们观看[2]。除此之外，教师还可以找一些关于这一个单元提到的地点的图片，例如“西沙群岛、海滨小镇、洞庭湖”等等。这样一来，学生们就可以身临其境地学习，利用一些线上教学资源来帮助自己学习文章，做到线上线下相结合。

三、充分利用线上教学资源

学习语文是一个日积月累的过程，语文知识博大精深，需要我们花时间、花精力去学习。为此，教师可以在课前充分地备课，利用网络查找一些与教学内容相关的知识点，这样可以帮助学生们扩展自己的知识面。除此之外，教师还可以鼓励学生们自己借助信息技术查找一些资料，了解一些时政新闻和奇人趣事，增加自己的学习渠道。就比如说在学习部编版三年级语文上册第三单元的“快乐读书吧”时，教师就可以鼓励学生们阅读一些电子书本，可以选择自己喜欢的类型，在阅读完之后写下自己的心得。在此基础上，教师可以利用钉钉课堂、腾讯会议等等软件让学生们进行交流，例如“我最近阅读了《格林童话》，在读完这些童话故事之后，我体会到了童真；我阅读了《钢铁是怎样炼成的》，我学会了做一件事情要学会坚持”，学生们可以借助这些线上教学软件分享自己的想法。

四、注重过程考核与结果考核

在运用线上教学这一个方法之后，教师要经常关注学生们的学习情况，了解学生们的学习状态，在教学的过程中进行考核，关注每一位学生。除此之外，教师还可以进行结果考核，例如“在期末考试时，平时成绩占70%，线上成绩占30%”，这样一来，学生们就可以认真地完成线上任务[3]。就比如说在学习部编版小学语文的《夜书所见》时，教师先在线上布置一些学习任务，例如填空题、介绍作者、介绍写作背景等等，学生们可以进行抢答，回答问题可以提高自己的线上考核成绩，也可以让学生们对这一首古诗词有一个初步的了解。在此基础上，教师再进行线下教学，带领学生探索这一首古诗词的奥妙，体会到“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”这一句诗的孤单寂寞凄凉之感。总之，教师可以完善自己的考核方式，让学生们重视自己的线上成绩，参与到其中，认真地学习语文。

五、提高学生们的认知能力

学生是课堂教学的主体，教师们的教学活动都围绕着学生而展开。为此，在进行线上授课时，教师可以多设置一些提问环节，让学生们思考，思考可以学生可以通过连麦说出自己的答案。这样一来，学生们就可以参与到线上教学中，学会自己思考。就比如说在学习部编版小学语文的《大自然的声音》时，教师可以在上网课时，提出这样一个问题，“你眼中大自然的声音是什么样的”，每一个学生都要回答，教师依据学生们的答案进行点评。例如“大自然的声音是小河水流淌的哗哗声、是小鸟叽叽喳喳的声音、是落叶的声音”等等，学生们可以大胆地发挥自己的想象能力。总之，在进行线上教学时，教师要发挥好“引导者”的身份，让学生们多一些思考、少一些依赖，这样才可以做到有效性教学。

结束语:线上教学可以帮助学生们扩展一下自己的知识面，丰富自己的知识见解，学到更多的语文知识。在今后的教学中，教师们要充分地利用线上教学资源，拓展学生们的语文学习内容，这样才可以实现教学质量的稳步提升，有效地提高学生们的学习成绩。

参考文献:

[1]郎文静.小学语文线上教学的校本实践[J].新课程研究,2020(33):69-70+73.

[2]林金元.线上教学在小学语文学科中的运用与实践[J].家长,2020(30):135-136.

[3]赵建鹿.小学语文线上教学模式探究[J].散文百家(新语文活页),2020(10):164.