中职计算机应用专业实训教学模式分析

陆承烟 江宇 龙小惠

摘要：随着计算机技术的飞速发展，信息技术与互联网技术已广泛应用于人们生活中，为其生活带来极大便利。同时，人们对计算机技术依赖性也在逐渐增强。在此现状下，社会对计算机人才的需求进一步提升。然而，随着计算机技术的快速变革与更新，计算机人才的培养往往达不到社会对计算机人才的数量与质量需求，而中职学校计算机专业院校是为社会输送计算机人才的主要机构，因此中职学校在进行计算机人才的培养中，应紧贴当前时代发展需要，结合社会需求调整教学策略，使学生毕业后即可就业，满足用人单位需求。

关键词：中职；计算机；实训教学；对应策略

引言

中职学校计算机应用专业教学实训现状目前总体趋势是学生的综合知识能力呈现下降趋势，并且中职学生学习能力和计算机水平综合能力参差不齐，计算机专业授课教师能力欠缺。中职学校计算机专业面临的问题值得我们思考，学校在计算机教学实训过程中应改革考核方式，改变教学思维和教学方案，提高专业教师的计算机专业技能水平，同时也应完善和优化人才培养方案，加大教学实训，增强校企合作，积极参加各类技能大赛，提升学生自身水平，增加实训课程，加大技能考核力度，引导学生培养积极学习的能力，最终达到教学目的，培养合格的计算机人才。

一、计算机应用专业实训意义

计算机应用专业实训目的是培养一批具备高水平计算机应用能力的现代化高技能人才。因此，计算机应用专业实训课程设计和教学计划应重点专注于如何让学生体会到计算机在人们日常生活、工作、学习中为人们提供巨大便利，让学生们愿意自发地尝试使用计算机解决生活中遇到的一系列问题，爱上计算机实训课程，增加学习兴趣，并愿意培养在生活中使用计算机解决问题的实践能力。在计算机应用专业实训教学过程中，教师应当选择与学生日常学习、职业目标以及日常生活息息相关的课程主题与任务目标作为教学过程中的项目案例，让学生体会到学有所用的快乐，进而激发学生学习的热情，高质量的掌握计算机实训技能。

二、中职学校计算机实训教学现状

（一）中职学生综合素质总体下降

中职学生在选择专业时存在盲目选择情况，没有考虑到自己知识接受能力和职业发展持续性。有时，仅仅是考虑到学好计算机知识就能提升自己的游戏水平，这将导致大部分计算机专业学生的综合素质呈下降趋势。在信息化时代大背景下，计算机的运用越来越广泛，学生也越来越多接触到计算机网络，计算机在给学生带来方便的同时，也会产生负面效果，比如学生沉迷计算机网络游戏，导致学生学习能力下降，这将会增加中职学校计算机专业教学工作难度，面对这类问题，中职学校教师应加以重视，并在教学工作中严抓落实，提升中职学生计算机应用综合素质。

（二）学生缺乏计算机应用专业实训热情

随着移动智能设备发展越来越迅速，很多情况下，手机已经变得比电脑更加吸引人们的眼球，再加上手机具有便利、智能的特点等综合因素影响下，已经出现了很多学生逐步对电脑失去兴趣，并在他们眼里计算机已经成为了落后的科技产物，手机等移动端设备才是未来的发展方向。因此，很多学生在计算机应用专业实训教学课堂上无法提起兴趣和热情，仅仅是敷衍了事，更有甚者在课堂上公开玩手机游戏，学生失去学习兴趣导致计算机专业实训教学课堂教育始终无法做到真正的科学高效，学生始终无法在课堂上掌握重要的知识和专业技能，更不必说培养出多层次全方位适应新时代发展要求的特色计算机高技能人才了。

三、中职学校计算机应用专业实训教学对策

（一）合理安排计算机实训教学时间

就当前中职学校的教育现状来看，在教师开展计算机应用基础学科教学过程中，一般会以任务驱动的方式作为教学核心方案，这也是当前比较主流的教学模式。然而在现实实训教学情况下，一些教师注重理论大于实践，过于繁杂和抽象的理论教学，占据了计算机应用基础实训教学时间，将会导致学生无法学习实践，使学生做不到熟练掌握实训知识。因此，教师应该改进教学方式，建议在日常教学过程中，兼顾理论和实践教育，让两种教育模式并行不悖，让学生在学习知识过程中做好实践练习。这种教学模式不仅提高学生对于知识记忆效率，而且加强了计算机应用基础实训教学作用，提升计算机教师在计算机应用基础课程教学引领作用，达到提高学生计算机技能实践能力的效果。

（二）引入翻转课堂模式焕发课堂能力

计算机网络技术的飞速发展给我国各行各业带来了巨大的活力，中职计算机专业作为近几年热点专业受到广泛关注。特别是在教学理念深入发展和素质教育改革轰轰烈烈进行的大背景下，创新教学理念引入翻转课堂教学模式发挥了积极的作用，有利于发挥学生主体地位提升信息素养并焕发课堂能力。传统的计算机实训教学主要方式是通过教学讲解辅助学生实训，这种教学模式难以调动学生的积极性不利于提升实训效果，翻转课堂教学模式下教师必须围绕课堂内容、教学结构和组织方法进行全面分析，教师可针对学生无法理解的问题，集中解决，并发挥学生的教学主体地位透彻理解每一个知识点，巧妙把翻转课堂教学理念渗透到计算机实训教学中以达到预期的教学目标，以这样的方式来让学生更加主动地学习，提高学习积极性并且有效地提升自身的实践应用能力。

结束语

总而言之，计算机作为一门现代化的学科，具有极大的价值和与时俱进的特性。在日常实际教学中，教师照本宣科僵化式的传统教学教育理念已经无法满足时代的需要，因此实践学习是计算机应用专业这门科目的关键要素，只有经过充分的学习和高强度的实践，以实践为前提设计新式教育理念和思想，才能提升中职学校学生计算机应用技能，培养合格的计算机高技能人才。

参考文献

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