如何运用多媒体技术辅助高中英语课堂教学

张娟娟

【摘要】英语作为世界通用语言,在各行各业的交流中发挥着十分重要的作用,是国际交往中不可忽视的重要语言工具。高中阶段英语学习,对于每一个高中学生来讲都是有着十分重要的实际意义。随着我国中学教育改革的不断深化,对于高中英语教学改革与创新路径的研究层出不穷。本文针对高中英语课堂上如何运用多媒体技术优化高中英语听说教学的相关问题进行一系列分析,以期能够为高中英语听说教学提供参考。

【关键词】多媒体技术;高中英语;听说教学

1.优化教学方法,提升课堂趣味性

对于教学方法的运用来讲,得当的教学方法,能够使得学生学习起来十分轻松,教师的教授也不需要费很大的力气。在当前我国的高中英语教学中,对于教学方法的探索还处在初级阶段,应该着眼于提升课堂趣味性,激发学生的学习兴趣入手,制定相关的新式教学方法,切实提升高中英语教育的质量。并且通过一系列新教学方法的使用,将学生自主学习能力的培养纳入学习规划中,且让学生在学习中不断培养英语相关的文化意识。多媒体技术作为课堂知识呈现形式的新形式,得益于其丰富的知识呈现形式以及庞大的知识种类和内容,能够在激发学生学习英语听说方面起到独特的作用,是高中阶段英语听说教学的重要辅助教学手段。

2.加强教学资源的投入

对于高中英语教学来讲,资源的投入也是十分重要的。高中教育不同于传统的中小学教育,高中生群体对于教学内容的理解程度要远高于初中生和小学生,因此,对于高中生的英语教育,应该要投入更多的资源来建立学习资源库,使得更加丰富的知识内容能够出现在课堂上,现代多媒体技术可以有效实现这样的目标,帮助学生通过内容丰富的教学资源来加深对英语听说课程的学习效果,丰富的资源也能够在一定程度上帮助学生培养其自主学习能力。因此,对于高中阶段英语听说教育的资源投入也是十分必要的。

3.培养学生的英语听力技能

在高中阶段的英语听说教学活动的开展过程中我们发现,这个阶段的学生普遍存在英语听力方面的严重问题和不足之处。重点表现在英语的语言辨别能力较差,对英语中的音素,重读,连读等语言的变化内容不熟悉。例如,会在听力时将let听成light,thirty听成thirteen。除此以外,学生们还存在对于英语语法的掌握程度不够的问题,在英语句子听力过程中,由于对于语法掌握的不到位,常常不能够理解句子的含义;另一方面,高中阶段的学生词汇掌握情况仍然不佳,且对于英语语言文化背景没有深入的了解,综合这些音素也会在进行英语听力时遇到困难。针对以上问题,我们应该在多媒体技术的支持下,从网络或者多方渠道获取最地道的英文听力材料,并且辅以强大的背景知识库以及词汇语法解析来帮助学生进行英语听力能力的锻炼和学习,通过多媒体技术的支持,教师可以在日常的听力训练中加入对语法以及英文知识背景的学习,从而在提升学生听力水平的同时强化学生英语综合学习能力。

4.培养学生的口语表达能力。

英语听说能力的培养除了听力的练习和听力能力的提升之外,还需要注意到学生口语表达能力的培养。在传统的课堂教学中,教师和学生之间很少通过纯英文的形式进行交流,在讲授的过程中也在用中文来讲解英语,这样的教学方式已然不适应当下的新教学理念,只有在课堂或者是日常生活中多加练习口语表达,才能够切实增强学生的口语表达能力。针对于此,教师们可以采取创设情景、举行英文小短剧表演、进行英文小组会谈、讲英文故事等形式来引导学生进行英语口语的练习。另一方面,教师应该引导学生在日常交流和课堂提问中积极使用英语,只有把英语口语真正运用到生活中,才是提升英语口语表达能力的最好方法。

5.运用多媒体进行多样化的英语听说教学

在高中阶段的英语听说教学过程中,除了听力能力、口语表达能力的培养之外,我们还需要注意到,多媒体技术对于英语语法以及英语词汇量的提升也具有独特的作用。语法和词汇作为英语学习的基础,在英语学习中的地位无可撼动,但是枯燥的语法和词汇知识往往令学生望而却步,如果能够在高中阶段的语法学习以及词汇积累方面合理运用多媒体技术,让语法和词汇的学习也能够在多样化的电子课堂中进行,则一定能够激发学生学习语法和词汇的积极性,并且使得更多学生能够通过多媒体技术巩固和学习英语语法和词汇,从而为听说教学打下坚实基础。

6.借助多媒体技术,拓展听说教学内容

在高中英语听说教学过程中,强化多媒体技术与互联网融合,既可以实现信息的有效搜集与传播,而且还可以为后续课堂教学活动的开展奠定良好基础。作为高中英语教师,最好结合教学大纲要求来为学生搜集更多的课外内容,以此来达到拓展学生英语听说视野的目的。通常情况下,高中英语听说教学内容不要简单地局限于课本知识,而应该借助多媒体技术来拓展和丰富英语听说教学内容,使学生意识到英语知识的多元化和系统化,确保他们可以更好地参与到课堂教学之中,确保课堂教学的整体效果。例如,教师在"Robots"一节内容教学时,不要只对课本上的内容进行讲解,而是要借助多媒体和网络技术优势将课本外的优秀教学资源引入其中,以此来激发学生的参与积极性。

结语

综上所述,英语教育作为现代高中教育的重要组成部分,应该从人才培养的角度出发,以社会经济发展的需求作为教育的最终目标。英语作为全球通用语言,在国际交往和经济文化交流中起着十分关键的作用。因此,高中教育不能忽视英语听说教学,更不能忽视学生自主学习能力的培养,校方和教师应该重视现代高中教育中英语教育的改革与创新,从而以更加符合发展规律的方式进行英语的教学,并且大力引入现代信息技术辅助英语听说教学,进而使得高中的英语教学更加有质量、有水平。

参考文献：

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