巧设导语 抓住学生的“耳朵”

怎样的美术鉴赏课导语能成功导入课程学习呢？教学实践中，我设计了几种形式：一、巧借生活教具导入法围绕教学内容，精心地借生活常见之物说事，创设疑惑惊奇感，此时学生的注意力最集中，也最易于激发学生求知欲，促使学生积极参与课堂互动。