初中英语课堂的德育渗透

黄小晋

摘要：初中阶段的教学对学生今后的成长和学习至关重要，因此在初中的教学中要让学生树立正确的价值观，英语作为一门重要的基础教学，应该将德育教学融入到初中英语教学中，让学生在英语学习中，使自己的思想道德和行为方式得到进一步的规范，使英语老师成为学生成长路上的导师。因此针对初中英语课堂的德育渗透进行探讨，说一说我的看法。

关键词：初中英语课堂；德育渗透

引言：初中阶段学生正处于知识积累的过程，也是性格养成的关键时期，这对学生的三观有很重要的影响。教师一定的指导能够对学生思维和行为方式的形成有一定的帮助，从而指导学生走向正确的人生道路，让学生养成良好的作息习惯、形成正确的生活理念，并培养学生优秀的品质，使学生在学习中克服一切困难，为自己的人生方向不断的奋斗，使学生能够成为一个对社会有用的人才。而这些人才的培养都离不开德育教学的渗透，因此笔者针对初中英语课堂的德育渗透进行探讨，说一说我的看法。

1. 挖掘教材资源，有效的融入德育观念

初中的英语学习内容是非常丰富的，而且很多话题的学习都与我们的生活息息相关，摒弃涉及到生活的方方面面，比如环保意识的培养、尊老爱幼、热爱生命、歌颂友谊、中外文化的差异等，这些知识点的讨论和学习都能够成为德育教学的重要内容，这些学习内容都是学生们关注的话题，也能够吸引学生的注意力，因此教师可以利用这些教学资源，有效的融入德育教学观念。比如在学习初中人教版初中英语八年级上册《Unit 1 where did you go on vacation?》时，可以让学生结合自己的生活实际，用英文来展示自己曾经去过的地方，可以是旅游圣地，也可以是城市的某个景点，在整个介绍过程中，让学生学会用英语来介绍景点的特色、旅游圣地的人文景观和风土人情等，学生在介绍的过程中可以运用一些有效的图片或资料，使自己的英文介绍更加的具体和有趣。通过这些内容的展示和分享，能够扩大学生的眼界，增加学生的知识层面，对学生今后的成长十分有利^[1]。

2. 运用各种现代化教学设备，进行德育教学

随着信息技术的不断发展，各种现代化的教学设备被广泛的运用到教学中，极大的提高了初中英语教学效果。初中生的教学课堂自然少不了现代化的教学设备，现代话的教学设备一方面使教学课堂更加的有趣，另一方面也是间接的将德育教学融入到了英语教学中，比如在学习人教版七年级下册《Unit 2 Don't eat in class》时，在本次课堂中除了让学生学习到相关的词汇和句型，还需要让学生对学校、班级、家庭的规则进行讨论，从而培养学生良好的行为习惯。在教学过程中，结合教材内容，并利用多媒体课件给学生展示图片，给学生创设一定的教学情境，比如在班级中吃东西、在学校打架、在走廊奔跑、在墙上乱写乱画、在教室里打篮球等行为，教师快速的播放这些图片，让学生快速的记忆，让学生以小组合作学习的方式对志愿环节“who can be a good volunteer?”进行对话练习，让学生在对话中充分的表现自己，说出自己的想法。通过多媒体课件的运用，为初中英语的德育教学提供了更好的机会，使德育教学更加的有效^[2]。

3. 通过了解中外文化差异，进行德育教学

帮助学生了解中外文化的差异，不仅有利于扩大学生的知识层面，而且还可以让学生在了解中西不同文化的同时，对自己本民族的文化产生认同感，从而激发学生的爱国主义情怀，从而让学生形成正确的三观。比如在学习人教版八年级下册《unit 12 You are supposed to shake hands》时，这一单元主要是让学生了解更多国家的礼仪及风俗，并向别人介绍其他国家在初次见面的方式，了解一些餐桌礼仪，有时同一个吃饭的习惯在不同的国家，给人带来的感受是不一样的，这正是由于不同国家所具备的文化和习惯的差异所形成的，比如在西方国家吃面喝汤发出呼噜呼噜的声音是不礼貌的，但是在日本，人们认为吃面喝汤发出的声音越大越好，特别是在公共场合，这表面客人对食物味道的赞美和赞扬，而在我们的国家，吃饭时发出声音也是不礼貌的，通过这些内容的学习，让学生用不同的角度来分析不同国家的文化和习惯，通过更多知识的掌握和学习，让学生用平等的眼光来看待各国的文化，消除文化和种族歧视，帮助学生建立正确的世界观，这些都是进行德育教学的有效办法^[3]。

结语

综上所述，在英语教学中融入德育教学时非常有必要的，而且初中英语的教学内容也非常的丰富，因此教师在展开德育教学时，要善于挖掘德育教学的资源，利用先进的信息技术展开有效的德育教学活动，让初中英语教学课堂不仅能够教会学生学会英语进行沟通，而且还让学生有话可讲，该讲哪些，该怎么讲，这一切都与德育教学分不开。教师在英语教学过程中，一定要抓住一切可以利用的机会，将初中英语教学与德育教学相融合，从而发挥德育教学在英语课堂中的作用和价值。

参考文献

[1]马丽萍.浅议初中英语课堂教学中进行德育渗透的有效策略[J].新课程,2020(45):194.

[2]孙淑侠.在初中英语课堂教学中进行德育渗透的思考[J].吉林教育,2020(31):65-66.

[3]周正平.在初中英语课堂中渗透德育的有效策略[J].清风,2020(20):9.