初中体育课教学中安全防范之我见

郭阳

在体育教学中，由于器械、动作、身体状况、组织教学、场地、天气等各种意外因素容易导致运动性损伤的发生。这不仅给学生的身体带来损伤。影响了正常的学习和生活，而且对身边的同学造成不良的心理影响。如何对体育教学中的安全防范和安全教育，减少、避免体育教学中学生受伤事故的发生，就我个人有以下教学体会。
一、正确对待体育教学中的安全问题
1.1 体育教学中安全问题，是客观存在的。 教学中只有学生通过活动得到体育锻炼，才能使我们体育学科的任务得以落实。正是因为这种安全同题的客现存在，才使得安全问题一直是困扰学校体育的一大隐患。 因此，作为安全同题是我们体育教学活动中不可避免的事实。面对学生安全，我们也不能“因噎废食”，去采取一些严格限制的消极措施。如果这样，既不利于学生的发展，直接影响学生锻炼身体，也影响到素质教育向更深层次推进。那么作为体育教师对安全问题要积极面对，思考怎样才能落实好安全问题，使我们的体育课堂更安全。
1.2体育教学中不惧怕安全防患，更不能影响正常的体育教学活动。体育教学中有的危险是不可预测的，或是人为不可抗拒的，遇到一些预想不到的自然突发情，。例如雷雨闪电等.除此以外的许多安全隐患，体育教师都可以凭借经验进行预防。安全问题的客观存在，也有部分体育教师在体育教学中发生过安全事故，于是会有少数教师产生畏惧心理，进而导致在体育教学中出现一些不正常现象，如不敢安掉排一些激烈对抗项目和一些体操类，投掷类项目，甚至出现只要安全却不要内容的体育课。这种做让表面上看是规避了体育教学活动中的安全风险，事实上是严重干扰了体育课的正常数学活动，影响体育学科的性质和任务不能体现和完成。
二、防范体育教学中安全的措施
体育教学工作，需要的是细心和耐心，老师在教学方法，学法以及组织等方面要细致考虑，教学中严格执行相关教学规定，使体育教学在学校教育活动中得到应有体观，使学生的“全面发展、健康第一”的指导思想得到落实。而体育教学活动是由教师和学生共同参与完成活动，保障安全师生都有责任。
2.1加强安全思型教育宣传。利用多种形式做好安全宣传工作，形式可以是专题讲座，黑板报和宣传栏。通过宣传使学生了解安全的相关知识，让学生学会运动中的自我保护与急教方法，还学会受伤后的简单处理办法与技巧；学习《学生伤害事故处理办法》，明确那五种情况下造成伤害事故应依法承担相应的责任。在体育课上要求学生集中注意力，不要思想开小差，心不在焉，以免造成与别人身体相撞，或与器械体碍物相撞的事故，多角度、全方位的宣传，就会在学生头脑中形成体育安全的重要性。
2.2体育课上着装轻便，大方。 体育教学中大多是全身性运动，活动量大，有时要运用很多体育器械，如单双杠、体操垫、田径类....所以，为了活动的安全、方便，体育课上应着装轻便、大方、符合进行运动的便利，以运动装或校服为准，应穿球鞋或运动鞋，还要注意不能佩戴各种金属或或玻璃装饰物，口袋里不要带小刀，钥匙等坚硬、尖锐、锋利的物品和不留长指甲等。
2.3定期检查体育场地器材的安全因素。学校体育场地是一堂体育实践课进行的重要场所，合理布局与场地的有效利用显得尤为重要。体育场地的合理布局以及场地的平整，及时清理场地上的石块、杂物等。而器材的放置，是每一节体育课 上，老师都应该有计划地指导学生做好这项工作,使每个学生都有机会从中受到良好的劳动教育。教师向学生讲解清楚学校各种体育场地、器材的使用方法、要求，并且定期检查体育场地设设施、设备，及时维修与增添器材、设施，排除器村安装不牢固等隐患。
2.4体育教学应注意的保护与帮助。 体育教学中的教学任务的本质就是增强学生体质。如何在体育教学中更好完成和实现其本质任务呢？安全问题在体育教学中尤其显得重要了。体育教学的训练内容是多种多样，使用器械不同所以采取保护方法也有所区别。如做仰卧起坐中，有的学生个头比较高，体操垫子长度有限。在这个情况下，一般要注重两个问题：一是做仰卧起坐的同学躺下去的时候，臀部挨着垫子一边的边缘，然后再躺下去，这样头留一般不会触着地；二是帮助抱腿的同学，一定要坐在被帮助同学的脚上，然后取双手环抱被帮助同学的小腿并拉紧，防止做仰卧起坐的同学在练习的时候身体向后滑动导致头部撞地；练习单双杠的时候，很容易会出现滑手的情况，在地面上，首先要铺好安全垫，其次老师在一旁要随时做好准备，有情况出现的时候，马上伸手去抓稳。教师要安排体育基础较好，身材比较高大的学生轮流作保护与帮助，注意保证保护与帮助的质量。教给学生自我保护的方法，知跌倒时尽量低头含胸:，团身滚动，以减少身体与地面的摩擦力量；从单、双杠等器械上掉下来一只手要努力抓紧，以缓冲下跌的速度；在球类及游戏教学中要教会学生自我保护，不要在争抢中蛮干而伤及他人。学生自觉遵守竟赛规则对于安全也尤为重要。

2.5特殊情况，特殊处理。 在体育教学中，有时也有我们预想不到的情况发生，我们要培养训练好自己的应急能力，不同情况要会灵活处理。如在课堂中，发现有同学身体不是很舒服的时候，让他一个人回教室又没有别的老都照顾监管，这种情况下，最好是在老师的视规范围内，指定一个地方让他们活动成体息，迎免一个人出现其它情况而度有人发现；在教学中遇到一些预想不到的突发情况，如雷、雨、闪电等情况时，就要及时疏散同学回到到教室，要让学生在安全的地方进行活动。
总之，体育教师要从对事业负责的高度出发，严格要求自己，做好课前和课堂中的工作，就一定能确保体育课的安全，给学生们提供一个安全、宁静和谐的成长环境；体育教学中要认真准备，精心组织，加强安全教育，做好安全保护，尽最大可能避免伤害事故的发生，确保教学顺利进行，确保学生健康成长。以较高的安全责任感，减少或避免学生安全事故的发生。

参考文献

1. 《西安体育大学学报》2016年第二期

2. 《体育与健康课程标准》