做班级的主人——“小荷中队”班级文化建设点滴谈

刘岑琴

常言道：环境育人。一个班级的文化环境对学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用，具有无形的教育力量。那么如何做一个有心人，努力搞好班级文化建设呢？我就自接手现在的班级一年来的摸索与大家一起分享一下，因为在班级文化的建设过程中还有很多疑惑和不成熟的做法，如有不当之处，还请大家多多包涵。

一、营造优雅的班级环境文化

1确立班魂

一个班级应该有着一股能让每个成员团结一心、奋发向上、克难奋进的力量，它就是班级的信仰、追求、或者说是一个班级的灵魂——班魂。为此，我和孩子们经过商量、讨论，确定了本班班名为“小荷中队”，寓意为愿每位学生都是小荷才露尖尖角，迎接快乐生活的小蜻蜓。班魂为“优、雅、勤”，班训为“诚信、团结、勤恳、进取”，希望每位孩子在班级文化的熏陶下约束自己的行为，积极进取。

2、墙面布置

教室是一切教学教育的主阵地，优美的班级环境，具有“桃李不言，下自成蹊”的特点，因此，要利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适又催人奋进。在教室里我和孩子们设计了这样几个板块：（1）教室内墙的设计。利用墙壁的空白处悬挂名言名句时刻勉励学生；教室后面板报的右侧是我们的“学习园地”，以展出了我们的班报为主，我们的班报因受中队名的影响而取名《小荷初露》。同时定期更换班级读书计划和好书推荐；板报左侧的“成长足迹”以星星的形式记录了孩子们一学期来所取得的成绩；板报下面是孩子们开辟出来的“我型我秀”，那里主要展出孩子们优秀的书法作品和优秀作业；“活动剪影”展示墙上留下了孩子们在运动会、大扫除、义卖会等活动中的身影。（2）教室外墙的设计。外墙我们主要开辟了一块“童心飞扬”，以展出孩子们的优秀佳作、绘画作品，提高孩子们习作、画画的热情和积极性。

3、建图书角

上学期开学不久，热心的家长为班级添置了一个漂亮的书柜。这么漂亮的书柜不能让它空着呀，我和孩子们商量之后，有了两套方案：1、每个孩子自带1-2本图书，写上名字放在书柜里与同学们分享。2、由图书管理员负责每个星期四中午向学校图书馆借一批图书，再借给同学们看，并做好登记，由此一来，每天中午哪怕没有作业，孩子们也有事做了。一学期下来，不但班级的自修课纪律有所好转，而且也帮一部分孩子养成了阅读的习惯。

4、建生态角

我们的生态角绿意盎然，种类繁多，有兰花、康乃馨、白掌、吊兰、芦荟、鸭掌木、滴水观音等等，有些连我也叫不出名字。这些都是开学初孩子们自己从家里带来的，他们会给自己的小绿植贴上名片，定时浇水、晒太阳；如果遇上小绿植长大了会主动搬回家移个盆；发现长虫子了会带回家灭个虫。这些全凭孩子们自己照顾，我只在期初发动一下，平时欣赏一下，期末参与评选一下，评选出护绿能手和最佳小绿植，当然偶尔也赞美一下，提高他们养小绿植的积极性和责任心。在同学们的努力下，我们的护绿角俨然已经成了教室里一道亮丽的风景线，课间也时常能看到同学流连其间的身影，他们有时候会因为小绿植长出了新叶而兴奋不已，有时候会因为一片绿叶的被折而伤心难过，有时候又会因为小绿植的枯萎而心痛不已……

二、创建鲜明的班级精神文化

如果说班级环境文化的建设是树干，那么，精神文化的建设就是树根；如果说士气是军队的灵魂，那么，班级精神文化的建设则是整个班级文化建设的灵魂，它能让孩子在潜移默化中学会处事的方法，明白做人的道理。我就以下三方面与大家共同探讨。

1、我的班级我管理。

（1）竞选干部。 班干部是班级的核心，是班级实行自动化管理的最重要最具活力的因素。发现并培养一批强有力的班干部，是班级自制管理能否成为现实的关键。开学初，我们以竞选的方式选举出了一批班干部，先由我提出班委会候选人名单，候选人在全班公开发表竞选演说，再让全班同学民主投票表决，选出班干部，形成班级组织管理机构模式。这样选出来的班干部能力强，威信高，听从老师调遣，与同学关系融洽。

（2）明确职责。班干部选出来了，不能形同虚设，如何让他们更快、更好地投入到班级的管理中去呢？我做的第一件事就是召开班干部会议，给每个班干部明确自己应该为班级做些什么，班里的哪些事务归他管，并加强管理方法的指导。但是要让全班同学服从班干部的管理，光在班干部上下功夫还不够，还得在全班同学面前再次明确各班干部的职责，帮助他们树立威信，并利用班队课或晨会课让每个孩子明白作为班级的一员应该为班级尽到哪些责任。只有每个孩子各尽其责，班级的管理工作才能有条不紊。

（3）人人参与。有了这批得力干将还不够，还得挖掘其他孩子的主人翁意识，于是，我想方设法给孩子们设立更多的职位，比如：管理就餐的桌长、饮水机管理员、卫生角管理员、电教管理员、班务管理员、图书管理员等等，一统计，我们班43个孩子已有38个孩子担任了班里的大小职务。孩子们一个个都上岗了，我就轻松了。早自修，诵读员会领着大家晨读；午读课，班干部轮流值岗；出操就餐都有专门的小干部带队、教室、包干去卫生除了包干到户，卫生委员和值日组长都会定时检查等等。如此一来，差不多全班同学都参与到班级的管理中来了，形成了一种“人人有事干，事事有人干”的良好氛围。

2、趣味奖罚促自律。

每周三的班队课，是孩子们最期待的日子，因为，在那一节课上，我们要对同学们一周的表现进行总结，奖励的奖励，惩罚的惩罚。在我们班有一套有趣却又很有效的奖罚制度，那是孩子们经过激烈的讨论制定出来的。（1）奖：作业评价都采用加分制（满分10分）；行为规范采用印章制（领到一个印章加5分）；其他采用星星制（领到一颗星星加10分）。然后分数累积，累积到100分就可以领到一张奖励券，放到抽奖盒里，等到班队课统一抽奖，每次抽取10张奖励券，被抽到的孩子就有机会换取自己心仪的奖品或者选择一周内做自己想做的事，当然这些事也是孩子们之前制定好的，比如带一周零食啦；带一周玩具啦；第一个放学回家啦等等。尽管每次都是“几家欢乐几家愁”，但孩子们还是乐此不彼。（2）罚：罚就更有趣了。针对一开始孩子们总是不认真做眼保健操的情况，孩子们讨论决定：一周内经提醒还不认真做1-2次者，罚唱一首歌；经提醒还不认真3-5次者罚跳一个舞。别看这看起来好像不太像惩罚，但是真要当着全班同学的面，他们还是会难为情的，相比较而言，认真做眼保健操就容易多了，这样一来同学们做眼保健操草就不敢马虎了。但是有时候，唱着唱着就成全班合唱了，跳着跳着就成集体舞了，所以同学们给这种别样的惩罚制度安了个好听的名号——愉快的惩罚。除此之外，还有一周迟到或未带红领巾校徽次数最多者罚检查一个星期的课前准备；值日生逃跑的罚他替全班同学倒一次垃圾（为了保持教室清洁，每四人小组有一个垃圾桶，每隔一两天倒一次垃圾）等等。拿孩子们自己制定的制度对他们进行奖励和惩罚，不但一百个乐意，而且非常有效。

3、一周小结鸣警钟。

之前，曾经听姚北中学的老师在介绍经验的时候，讲到了一周小结，于是我把它借鉴过来，让班干部轮流进行每周小节。小节内容可以是本周同学们表现突出的地方，可以是好人好事；可以是三项检查扣分情况反馈，可以是班里存在的问题，还可以是一些温馨提醒等等。让孩子们扬长避短，共同进步！

当班主任不容易，要当一个睿智的班主任更不容易，我们班级的文化建设还存在许多的问题和缺点，需要我和孩子们不断改进，不断完善，努力让孩子们成为班级的主人，让我们的“小荷中队”真正成为孩子们快乐成长的乐园将是我们努力的目标。