润物无声育桃李 立德树人绽芳华———焦作市学生路小学德育课程探索与实践创新

穆隐慧

关键词：德育课程 探索 实践 创新

摘要：我校坚持立德树人，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，倡导“无痕德育”，让“爱”和“美”，以及经典的仪式贯穿学校德育活动，这三大课程体系一以贯之，不同的年级和学段有不同的目标和要求。可操作，有实效，扎实开展了丰富多彩的系列主题活动，为少年儿童的健康成长营造了良好的氛围，打下了坚实的基础。这些丰富多彩的教育活动，创新了活动方式，提升了趣味性和活动效果，形成了全程育人、全方位育人的良好格局。

焦作市解放区学生路小学是一所百年老校。学校被评为全国新教育实验先进单位，省中小学德育工作先进单位，省校园文化艺术教育先进单位，省课外文体活动工程示范学校，省先进德育集体。

多年来，我校以“让教育充满温情和更加灵动”为办学理念，认真研读《中小学德育工作指南》，落实立德树人的根本任务，积极探索德育活动形式，把原有的传统仪式、德育活动进行整合、提炼，开发德育课程，形成了“爱的教育”“美的教育”“经典仪式”三大系列课程，深入开展中华优秀传统文化教育，思想道德教育，劳动教育，家校携手，共同帮助孩子“扣好人生的第一粒扣子”。

1. “爱的教育”是精神底色

“爱的教育”这一课程体系确立了“家国情怀、自然生活、国际视野”的育人目标，构建了“爱祖国”“爱家人”“爱自然”“爱劳动”“爱他人”五大主题课程群，打造了五大特色品牌课程。

爱国爱家是少年儿童的精神底色。爱国主义教育是我校德育工作的主旋律。爱国是一种最崇高的道德情感，是每个公民应该具备的美德。我校通过开学仪式、清明节、入队、“十一三”等重大时间节点，不断激发学生的爱国情感，使爱国成为一种情怀，成为流淌在孩子们血液中的因子。

种植小课程是“爱自然”的主要载体。孩子们用心来浇灌、栽培这些植物，既体会到劳动的快乐，又丰富着他们的情感与体验，懂得一份生命的呵护，懂得绿意葱茏的美妙。并且，在这个过程中，感受培育的精心、恒心、细心、爱心，培养孩子们热爱生活的情怀。我劳动，我快乐。“劳动周”是我校的一项传统活动，意在使孩子们建立劳动意识，培养劳动技能，从劳动中收获快乐！

爱自己，爱家人，爱他人。身体发肤，受之父母。学会爱自己是每个孩子的必修课。通过常态化的安全教育、法制教育引导学生学会自护、自理、自救。百善孝为先。爱家人是我校孝敬课程的一部分，意在引导孩子们体会父母长辈的养育之恩，使孩子们学会理解爱，表达爱，营造幸福温馨的家庭生活氛围。同时，爱家人拓展及爱生活中的人。赠人玫瑰，手有余香。让孩子们在爱中温暖别人，升华自己。

这五大课程是“爱的教育”的重要组成部分，经过多年的摸索，目标更加清晰，形式更加多样，活动更加丰富，一并构成了“爱的教育”的主要内容。

2. “美的教育”是永恒追求

“美的教育”这一课程体系在开发过程中不断丰厚。由最初的“行为之美”“自信之美”“诚信之美”拓展到“文化之美”“艺术之美”“阅读之美”“心灵之美”。这一课程体系共有这六个课程群组成。美的教育实现了由学生追求外在的美逐步升华到了内在的美。

“行为之美”首先要追求的就是日常的言行举止要美。美好行为折射美好心灵，培养学生良好的行为习惯，引导学生在一言一谈，一举一动中展现礼仪之美。我校以《中小学生守则》为学生日常行为规范，每天由值周中队对学生文明礼仪，班级卫生、阳光运动、放学路队等进行全方位的检查。坚持“文明示范班”周周评，“学习和争做美德少年”，树立行为规范标杆；开展“美德少年”“寻找身边最美身影”等活动，劝导和监督不文明行为，督促整改，达到整体提升的教育目标。

“自信之美”是一种内在美。校园“吉尼斯”活动是我校自信课程的一部分，在我校已经开展了十年有余。这项活动旨在为每一个学生搭建展示自己的平台，培养学生的自信心，丰富校园生活，给学生提供动手动脑、实践的机会。学期初，学生自主报名，每周都有比赛项目。背写圆周率、积少成多（垒象棋）、投篮王、短跑王、夹弹珠、呼啦圈、颠乒乓球、颠足球、魔方、踢毽子、1分钟拍篮球、跳大绳、一分钟立硬币等项目，深受孩子们的喜爱。

诚信是中华民族的传统美德。为加强对少年儿童的诚信教育，进一步培养学生诚实守信的精神和品格，我校开展诚信教育主题活动。诚信无形，却在潜移默化中塑造有形之身。通过这一活动，评选“”“诚信少年”，以这群少年为代表彰显“诚信之美”。

“艺术之美”是一种艺术的熏陶。艺术教育是我校的办学品牌之一，紧扣“让校园成为孩子快乐成长的乐园，让每一个孩子都能摘到梦想中的星星”这一艺术教育的总目标，围绕“让艺术走进校园、走进班级、走进每一个学生”这一中心，通过多种载体打动孩子心灵，张扬孩子个性，竭力为每个孩子的童年涂上最靓丽的艺术底色，为每个生命打上最灿烂的人生底色。每年的“六一大合唱”“十佳小歌手”“十佳小画家”等活动都为学生感受艺术美提供了平台和契机。

“文化之美”指热爱祖国的传统文化。传统节日文化课程是有效载体。如，清明节是我国的传统节日，兼具自然与人文两大内涵，它既是一个扫墓祭祖的肃穆节日，也是人们亲近自然、踏青游玩、享受春天乐趣的欢乐节日。为了引导学生了解清明这一传统节日，弘扬传统文化，我校组织并开展了清明节德育小课程。农历五月初五是中华民族的传统节日——端午节，为了弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，传承中华民族优秀文化传统，体验传统节日中所蕴涵的意义，我校组织开展端午节主题活动。

“阅读之美”是精神层面的追求。“最是书香能致远”“唯有书香最醉人”。一年一度的阅读节，我们为孩子们精心准备了一系列的读书小课程，有推介类的:如自制书签、自创绘本、办读书手抄报、好书推介、写读后感等；有展示类的:如读书故事、朗读者大赛、英语演讲比赛……让阅读滋养生命，润泽心灵，让孩子们在这条充满书香的美丽小径上，播撒芬芳，走向远方！

3. “经典仪式”点亮校园生活

在与“爱的课程”“美的课程”并行推进的过程中，我校的传统仪式也成为点亮儿童生命的一种经典仪式课程。这个传统仪式包括“开学仪式”“一年级新生入学仪式”“毕业成长仪式”。

每个学期，我校都组织隆重而热烈的开学仪式，并明确主题，春天是“姹紫嫣红春归来，不忘初心向阳开”，秋天是“新时代胸怀梦想，新征程砥砺前行”。两个主题是一个序列，尽管每年的主题都会变，但中心不变，围绕“梦想”和“爱国”给孩子们以启示，仪式昂扬，振奋。在这样的仪式上，学生们大声诵读，学生们集体宣誓，在这样的氛围中，他们昂扬振奋，为开启新学期助力！

每年一年级新生开学季，学校要举行朴素而又热烈的新生入学仪式。新生入学仪式是献给一年级的孩子们的一份厚礼，朴素而又热烈的入学仪式，不仅温暖了孩子们的心灵，更得到了家长的高度认可，给他们留下了绵长而幸福的记忆。在这样的仪式下，期望每个孩子都能成为阳光、大气、睿智、灵动的人，都能成为有体魄、有底蕴、有担当、有情怀的人，都能成为阳光聪慧、光明俊美的人。毕业成长仪式是每个少先队员在小学阶段的最为深情而隆重的献礼。这样的活动给即将毕业的孩子在六年的小学生涯中划上一个圆满的句号，成为少先队员们一生中深受教育、值得铭记的日子。

多年来，我校坚持立德树人，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，倡导“无痕德育”，让“爱”和“美”，以及经典的仪式贯穿学校德育活动，这三大课程体系一以贯之，不同的年级和学段有不同的目标和要求。可操作，有实效，在上级领导部门的关怀和指导下，扎实开展了丰富多彩的系列主题活动，为少年儿童的健康成长营造了良好的氛围，打下了坚实的基础。这些丰富多彩的教育活动，创新了活动方式，提升了趣味性和活动效果，形成了全程育人、全方位育人的良好格局。

少成若天性，习惯成自然。童年是人生最美好的时光，也是良好习惯养成的黄金时间。我校引导学生从小坚定理想信念，继承优良传统，树立远大志向，培育美好心灵，形成良好习惯。所开发的德育活动始终坚持有目标，成序列，细安排，巧策划，让丰富多彩的活动滋养心灵，点亮生命，让每个生命焕发出明媚生动的光彩。

参考文献:

[1] 王志南：《基于儿童立场的生态道德教育校本课程的开发与实践》，《新课程研究旬刊》2016 年第 8 期。

[2] 裴伟：《实施生态德育　构建生态校园》，中国现代教育装备， 2019 年 9 月 总第 322 期。